Atividades de Extensão Uergs

Atividades de Extensão da Uergs em 2022

Betina Magalhães Bitencourt — Sun, 19 Jan 2025 16:57:25 +0000

Está é uma breve apresentação sobre o e-book que a Pró-Reitoria de Extensão organizou para tornar público os projetos e ações de extensão que foram registradas e finalizadas em 2022 na Universidade.

LISTA DOS AUTORES

Simone Semensatto — Fri, 24 Jan 2025 11:56:46 +0000

Primeiras páginas do e-book e ficha catalográfica.

Tempos e Espaços na Educação Infantil: (re) pensando as práticas pedagógicas

Rochele da Silva Santaiana — Thu, 16 Jan 2025 04:53:01 +0000

Vice-coordenador: Daiana Bortoluzzi Baldoni

Estudantes voluntários:
Andrea Lourenzi dos Santos, Gabrielli Leal Basso, Rose Miriam Catelan Borba Schulter, Vivian da Costa Paz.
Jaine Vilaverde Carvalho, Janine dos Santos Goulart, Luiza Borges Flores,
Lucélia Severo Soares, Clarissa dos Santos Jaques,
Cristiana de Lima Paz, Judiane Lyra Pinto, Rita de Cássia Casado, Rosane Chervenski Cardoso.

A ação de extensão foi voltada ao público acadêmico sobre a educação infantil, e (re) pensando as práticas pedagógicas. Essa ação de extensão procura promover uma discussão sobre os tempos e espaços da educação infantil contemporânea. Objetivamos ao interligar estudantes da Pedagogia em seu processo formativo, rediscutir e evidenciar possibilidades pedagógicas para quem atua nessa Etapa da Educação Básica. Conteúdo disponível na plataforma moodle da Uergs.

Gênero, Sexualidade e Educação

Martha Giudice Narvaz (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:33:28 +0000

Instituições colaboradoras:Mestrado Profissional em Educação da Uergs; GESE (FURG), Escola Mércio (Bagé), SME de Capão da Canoa, SM de Cerro Largo

Estudantes voluntários: Caroline Luz e Pâmela Mapelli

O projeto de Extensão "Gênero, Sexualidade, Diversidades e Educação" proposto pelo Mestrado Profissional em Educação da Uergs, coordenado pela profa. dra. Martha Narvaz, tendo como apoio as mestrandas Caroline da Luz e Pâmela Mapelli, constituiu-se de lives e palestras presenciais realizadas no primeiro semestre de 2022 em diferentes localidades do estado, tendo como objetivo discutir o papel da educação em interlocução com as questões de gênero, sexualidade, diversidade sexual, violência contra as mulheres e prevenção do abuso sexual infanto-juvenil. Aberto às comunidades, envolveu cerca de 300 participantes das redes de educação e de enfrentamento à violência contra mulheres e crianças de todo o estado, selando o compromisso social da Uergs e atendendo aos princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Stand Up Pedagógico: Histórias da Uergs

Fani Averbuh Tesseler (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 22:47:25 +0000

Vice-coordenador: Edilma Machado Lima

Feira do Livro de Alegrete/RS - Apoio Prefeitura Municipal e Sesc Cultural-Local

O curso de extensão StanD Up Pedagógico: Histórias da Uergs e Diferenças aconteceu inicialmente a fim de coadunar duas questões, a saber, apresentar, tornar presente e visível as atividades da Universidade para seus discentes, enquanto se fazia presente na Feira do Livro de Alegrete. Durante a ocupação de um espaço na feira do livro, pela Uergs desenvolveram-se propostas de atividades com seus próprios discentes e egressos, com professores e palestrantes externos. As atividades, ou encontros fizeram-se em âmbito educacional e atitudinal não formal, ao estimular a participação e o debate entre todos e todas. Além disso, as falas de professores externos representando identidades originárias e ao mesmo tempo trabalhando questões fundamentais sociais, políticas e educacionais foram pontuais, originais e extremamente contundentes quanto a função social da Universidade. A oportunidade de estimular a reflexão sobre a frequência a um curso superior público traz, em si, tanto a discussão sobre a mudança efetivamente representada pela transformação dada pela oportunidade e alcance ao ensino superior por parte de seus discentes atuais, quanto pela questão das diferenças de formação que os mesmos trazem para a sala de aula, enquanto costumes, hábitos, acesso a leituras das diversas formas de comunicação, ou seja sua cultura, entendida como opções de compreensão, transformação e valorização do mundo em que vivem e o contexto acadêmico. A possibilidade de contribuir para o alargamento do significado e sentido dessa experiência, a formação universitária, é o que moveu essa proposta e a qual considerou-se proveitosa e positiva dado o envolvimento de todos e todas que se fizeram presentes.

TROCANDO BRINCADEIRAS: UMA FORMA DE SOCIALIZAÇÃO ENTRE JOVENS E ADULTOS

ADRIANA TRUCCOLO (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:26:16 +0000

Colaboradores: Marina Pugliero

A socialização em turmas da EJA se torna importante na medida em que diferentes gerações compartilham o mesmo espaço. Pessoas vindas de realidades diferentes, com experiências diferentes e pensamentos diversos. Pensando nisso, uma forma de interação entre os alunos pode ser a realização de brincadeiras próprias de sua época. A troca de informações e a experimentação poderá proporcionar entrosamento e diálogo. Assim as turmas de práticas corporais na EJA apresentaram brincadeiras antigas e da atualidade e fizeram através de dois vídeos publicados no Facebook (Adriana Barni) e no canal do You Tube (Adriana Truccolo Uergs Alegrete) uma exposição virtual ofertando material a ser trabalhado por professores da EJA, alunos, e quem mais o desejar. A exposição virtual nas redes sociais aconteceu de 4 a nove de julho, dia em que encerraram as atividades acadêmicas do primeiro semestre na Uergs.

ÁLCOOL, EU NÃO QUERO ESSA RESSACA

ADRIANA TRUCCOLO (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:31:36 +0000

Estudante voluntária: Alice Serrõn da Rosa.

O evento de extensão intitulado "Álcool, eu não quero essa ressaca" aconteceu no período de 7 a 16 de novembro de três formas: através de visita a quatro escolas estaduais de ensino médio onde foram realizadas conversas informais com as turmas de ensino médio acerca do uso de álcool nessa idade; através da distribuição de folders contendo informações acerca das consequências do uso de álcool para o organismo.; e colocando cards no facebook. O objetivo do evento foi informar aos adolescentes como o álcool age no organismo e sobre as formas de manipulação da indústria e mídias para que os jovens comecem a utilizar bebidas alcoólicas cada vez mais cedo. A ação foi muito bem recebida nas escolas e as fotos tiradas foram publicadas na rede social Facebook.

ESPERA POÉTICA: Poemas infantis compartilhados em paradas de ônibus

ADRIANA TRUCCOLO (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:35:34 +0000

O evento intitulado "Espera poética: poemas infantis compartilhados em paradas de ônibus" foi organizado pela turma de Introdução à Metodologia Científica do curso de graduação em Pedagogia da Unidade Universitária da Uergs em Alegrete. O evento aconteceu de 11 a 19 de novembro onde cada um dos 20 universitários pesquisou poemas infantis, elaborou cartazes e colocou em paradas de ônibus do município de Alegrete. O objetivo da ação foi familiarizar crianças e adolescentes com poemas próprios para suas faixas etárias, de escritores consagrados, a fim de que pudessem aproveitar de alguma forma o tempo ocioso de espera na parada de ônibus. Quarenta poesias foram coladas em paradas de ônibus de diferentes bairros da cidade permitindo que tanto as crianças quanto os adolescentes tivessem acesso à leitura de qualidade e própria para suas idades.

Contação de história como forma de comunicação afetuosa, on-line, com a criança

ADRIANA TRUCCOLO (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:39:34 +0000

Colaboradores: Marina Pugliero

A atividade de extensão intitulada Contação de história como forma de comunicação afetuosa, on-line, com a criança, aconteceu de 22 de abril a 12 de maio e as acadêmicas e acadêmicos das turmas de Arte e Educação da UERGS Alegrete iniciaram estudando técnicas de contação de história, importância da contação de histórias para o desenvolvimento da criança, de sua imaginação e criatividade. Após, pesquisaram histórias, de acordo com a faixa etária da criança, e gravaram vídeos para as crianças. Ao todo foram postados vinte e quatro vídeos no canal Adriana Truccolo Uergs Alegrete, totalizando 4425 visualizações. Quando praticada na educação e na formação da criança, as histórias podem ser utilizadas para ajudá-la a entender o mundo à sua volta. Também acessamos as dimensões afetivas e cognitivas da criança, pois estimulamos a criança a refletir sobre a história, questionar, e até mesmo criar empatia com os personagens. A intenção com a “entrega” dos vídeos para a comunidade foi propiciar através de uma atmosfera lúdica a educação em direitos humanos e promoção de uma cultura de paz e não -violência, promover a valorização da diversidade cultural; estimular o imaginário da criança e contribuir para a promoção do desenvolvimento e estilo de vida sustentáveis. Esta foi uma das ações de extensão onde mais trabalho, dedicação e disciplina foram necessários mas que trouxe uma gratificação proporcionalmente maior pelo entusiasmo dos acadêmicos e pelo retorno através das visualizações.

Uergs das crianças - 4ª edição

Viviane Castro Camozzato — Thu, 16 Jan 2025 00:42:51 +0000

Estudantes voluntários: ALICE FRANCO FERREIRA, AMANDA TORBES MARTINS, ANA CAROLINE SILVEIRA DA SILVA GUE,
ANA PAULA MONTEIRO LAMAS, BRENDA NATHALIA FERIAN, DANIELA GONCALVES VIEIRA, DEBORA DOMINGUES GODOY ALVES, EDUARDA KLUG GULARTE,
GABRYELLE SILVEIRA DAS NEVES,
GEOVANA JACOBSEN VARGAS,
HELENA SIEFERT MATOS,
JULIANA LUIZ PEREIRA,
KAROLINE GOMES MARQUES,
LAÍZA VIANA GARCIA,
LARISSA MARQUES SIMOES,
LUIZA VIEIRA GONCALVES,
MARIA EDUARDA NOGUEIRA SOARES, MARIA FERNANDA SEMPER MARQUES, MARIANA DA ROSA PIRES,
NATIÉLI PERES VICTORIA,
NIEGE NATACHA DA SILVA KIRSCHNER, PAULLA HÉRIKA SARAIVA DANTAS, RUTIELEN ROSA DAVILA,
SARA FREITAS SILVEIRA.

O projeto pretendeu reafirmar a interlocução entre crianças e universidade, multiplicando as relações da Uergs tanto com as comunidades escolares quanto com as crianças e suas famílias. Juntamente a isso, identificamos como relevante o fato de que as crianças compreendam o quanto a instituição universidade representa um direito da população ao estudo e à construção do conhecimento. E que, ao mesmo tempo, seja reconhecido o direito de pertencimento das crianças a esta mesma instituição. A ação Uergs das crianças apostou que a universidade deve incluí-las no presente e no futuro. Assim, vemos o quanto é importante que a instituição se reafirme como uma instituição inclusiva, que engloba as crianças a partir de ações dos seus diferentes cursos de especialização e da licenciatura em Pedagogia – apostando, portanto, na instituição como potencializadora das infâncias. As ações foram desenvolvidas em dois movimentos: (a) recebimento de crianças na Uergs em Bagé, com propostas e espaços organizados para recebê-las; (b) oficinas práticas e presenciais nas escolas de educação infantil e ensino fundamental, realizadas por estudantes da licenciatura em Pedagogia da Uergs em Bagé.

(Des)invenções formativas: saberes e práticas para a atuação no ensino fundamental

Viviane Castro Camozzato — Thu, 16 Jan 2025 00:46:48 +0000

Vice-coordenador: Adriana Rorato

Colaboradores: Mirna Susana Viera de Martínez, Jaqueline Lidorio de Mattia, Veronice Camargo da Silva, Quéli Dornelles Morais, Cátia Cilene Diogo Goulart, Simôni Costa Monteiro Gervasio, Maria Constância de Sousa, Cláudia Ferreira, Gláucia Pereira Lemos, Thayse Azevedo.

(Des)inventar significa operar de forma criativa, aliando processos de construção e desconstrução na formação para a atuação na escola. Assim, o objetivo da formação complementar "(Des)invenções formativas: saberes e práticas para a atuação no ensino fundamental" envolveu construir e fornecer um conjunto de elementos teórico-práticos para a fundamentação dos estagiários da licenciatura em Pedagogia no decorrer da atuação nos anos iniciais do ensino fundamental (com foco nas crianças, uma vez que se trata de estudantes que estavam com esse público no estágio supervisionado II). A formação contou com momento síncrono via Google meet acerca de como projetar experiências pedagógicas transversais, tarefas assíncronas e, ainda, um encontro presencial com professoras regentes de escolas da cidade de Bagé. A importância da ação ganhou destaque devido ao período de ensino remoto emergencial dos estagiários, na medida em que na transição para os estágios os acadêmicos precisavam de mais ações práticas e reflexivas para a organização e execução de práticas pedagógicas de máxima qualidade. O público central foram os estagiários em Pedagogia da Uergs Bagé.

I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão: criar mundos possíveis na educação

Viviane Castro Camozzato — Thu, 16 Jan 2025 00:50:21 +0000

Colaboradores: Diana Paula Salomão,
Mayra da Silva Cutruneo Ceschini.

A I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão: criar mundos possíveis na educação, teve como objetivo abrir espaço para trajetórias de investigação, práticas de ensino e estratégias de socialização das ações que fomentam o cotidiano da instituição e região. A partir de encontros que previram a partilha e a criação de conexões interinstitucionais, fomentando o diálogo, as trocas e a produção em rede, as ações aconteceram no decorrer de três dias intensos que envolveram: (a) lançamento do ebook "Instantâneos da educação" (volume II), que comporta a escrita de sujeitos de diferentes estados do Brasil que analisam e compartilham as suas trajetórias de formação (produção organizada pela pedagoga Jaqueline Madruga Flesch e pela professora Viviane Castro Camozzato); (b) roda de conversa sobre a produção de Pesquisa, Ensino e Extensão na Uergs Bagé, com foco em ações e estratégias cruzando passado, presente e futuro, ministrada pelas professoras Jaqueline Lidorio de Mattia, Mirna Susana Viera de Martínez, Veronice Camargo da Silva e Viviane Castro Camozzato (todas da Uergs Bagé) e roda de conversa sobre as políticas de ensino e extensão na Uergs, ministrada pela professora Rochele da Silva Santaiana (Proens/Uergs) e pela bibliotecária Simone Semensatto (Proex/Uergs); (c) conferência de abertura sobre a temática da inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional de profissionais da educação, com ênfase nas trajetórias e perspectivas na pesquisa, na extensão, no ensino superior, ministrada pelas professoras Diana Paula Salomão de Freitas e Mayra da Silva Cutruneo Ceschini, membros do Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-Profissional de Profissionais da Educação - GRUPI; (e) quatro sessões de apresentações de trabalhos orais em salas transversais de ensino, pesquisa e extensão. A ação envolveu trabalhos orais de estudantes e professores da Uergs, assim como estudantes e professores de outras universidades, tais como: Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Universidade Federal de Viçosa (UFV), Universidade Feevale, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul Pelotas), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) e Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Os encontros foram realizados em salas do Google meet. Parte da programação está disponível no Canal da Uergs Bagé no YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCc1IhJ2c332fWPBNuN9PW_g

INSERÇÃO ÀS PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DO ENSINO SUPERIOR - LICENCIATURA NA UERGS - UNIDADE BAGÉ - 6ª EDIÇÃO

Veronice Camargo da Silva — Thu, 16 Jan 2025 00:54:45 +0000

Colaboradores: Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Maria Cândida Silva de Souza Silva, Heric Camargo Teixeira e Renata Pires Porciuncula.Veronice Camargo da Silva, Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Cátia Cilene Diogo Goulart, Heric Teixeira Camargo e Renata Pires Porciuncula. Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Eric Schreiber Viana, Flávia Ferreira Mendes Silva, Heric Teixeira Camargo, Jaison Marques Luiz, Renata Pires Porciuncula e Tainara Susara Fagundes Barcellos Pinto.Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Eric Schreiber Viana, Flávia Ferreira Mendes Silva, Heric Teixeira Camargo, Jaison Marques Luiz, Renata Pires Porciuncula e Tainara Susara Fagundes Barcellos Pinto.Gleide Penha de Oliveira, Lidiane Barreto, Mariluce Vieira, Renata Pires Porciuncula e Ynara Maidana de Vargas Farias. Ana Laura Burns, Auriane Erthal, Héric Camargo Teixeira, Vanessa Marcon e Wallace Gulart. Veronice Camargo da Silva, Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Cátia Cilene Diogo Goulart, Heric Teixeira Camargo e Renata Pires Porciuncula.Veronice Camargo da Silva, Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Cátia Cilene Diogo Goulart, Heric Teixeira Camargo e Renata Pires Porciuncula.Veronice Camargo da Silva, Anne Suziele Rodrigues Carneiro, Cátia Cilene Diogo Goulart, Heric Teixeira Camargo, Renata Pires Porciuncula,
Eric Schreiber Viana, Flávia Ferreira Mendes Silva, Jaison Marques Luiz e Tainara Susara Fagundes Barcellos Pinto.

Estudantes voluntários: Acadêmicos voluntários, curso Pedagogia, unidade Bagé.

Esta ação teve como objetivo inserir possíveis ingressantes do curso de Pedagogia, além do público externo, em práticas de leitura e escrita encontradas no Ensino Superior. As ações foram planejadas e organizadas com vistas a articular os letramentos diversificados. O mesmo foi organizado em módulos específicos: letramentos acadêmicos, letramentos científicos, letramentos digitais, os letramentos corporais e os letramentos sociais. Foram atividades diversificadas e ministradas por egressos, acadêmicos que estão em semestres posteriores e, também, mestrandas do PPGED/UERGS que fazem parte do grupo de pesquisa e Estudos Integrados à Educação: Linguagens e Letramentos. O curso teve duração de 40h e aconteceu de 01/08/22 a 06/08/2022. Entendemos que os debates e subsídios quanto às práticas de letramentos, a partir de conhecimentos prévios, linguísticos e discursivos dos participantes, favoreceram a inserção e atuação dos/as futuros/as universitários/as , sobretudo, acerca dos gêneros textuais que circulam neste espaço.

PPGAS na mídia

Ana Carolina Tramontina — Fri, 06 Sep 2024 13:46:28 +0000

Vice-coordenador:Marc François Richter

Colaboradores:Isadora Schuch de Castro

Bolsistas: Felipe Kazuyuki Shigihara

O projeto foi desenvolvido pelo Mestrado Profissional em Ambiente e Sustentabilidade, a partir da divulgação científica nas redes sociais do curso. Foram atingidas mais de dez mil pessoas, incluindo Instagram, Facebook e YouTube. Foram abordados temas associados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, além da divulgação de eventos realizados com apoio do PPGAS. Além disso, o projeto teve como objetivo divulgar publicações de docentes do metsrado, disponibilizando os materiais para download.

Leitura e compreensão de textos em inglês

Claudio Correa Jorge (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:40:11 +0000

Colaboradores: ANA PAULA PAPPEN

Ação de extensão “Leitura e compreensão de textos em inglês” desenvolveu-se totalmente na modalidade EAD em 60 horas, durante o período de um mês. Contou com cerca de 8 participantes, sendo que metade era estudante da UERGS. O projeto teve como objetivo orientar os participantes na leitura e interpretação de textos de língua inglesa sem o uso do dicionário, mas através de estratégias de compreensão. Portanto, foi direcionado para quem não tinha o mínimo de conhecimento no referido idioma. Além das estratégias, os participantes também fizeram atividades de cunho gramatical: verbo to be, adjetivos (comparativos e superlativos), sufixos, verbos modais, etc...

A plataforma utilizada foi o Moodle/UERGS e as atividades foram todas assíncronas, permitindo que os participantes escolhessem o horário adequado para desenvolverem os exercícios. Foi, também, criado um grupo no whatsapp a fim de haver mais interação entre todos e facilitar a comunicação com o professor.

Os textos utilizados foram todos retirados da internet, preferencialmente da área da saúde, visando instruir os participantes da necessidade dos cuidados com a alimentação, promovendo bem-estar.

Microbiologia do Kefir

Francine Fioravanso Tramontina (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:Escola Sagrado Coração de Jesus

Estudantes voluntários: Amanda dos Santos Ogliari, Tatiane Paola Fetter.

Os herbários armazenam coleções botânicas de uma determinada região e constituem espaços não formais de educação. Além disso, configuram-se como importante ferramenta para treinamento e formação de recursos humanos, com ações desenvolvidas dentro de uma perspectiva local e regional em ensino e extensão. Além de documentar a flora, podem agregar o valor científico de suas coleções promovendo ações de educação ambiental e conservação de ecossistemas. O Herbário Campos de Cima da Serra (CCS), criado em 2014 na Unidade Hortênsias, tem sido fundamental para as aulas de botânica da graduação e para as pesquisas científicas. No entanto, a coleção ainda é pouco conhecida pelo público externo à UERGS. Este projeto de extensão teve como objetivo divulgar e disponibilizar tanto para a sociedade em geral, quanto ao poder público e à comunidade científica externa à Uergs, informações sobre as coletas de plantas realizadas na Região dos Campos de Cima da Serra. Para tanto, este projeto deu início a informatização da coleção do Herbário CCS. As informações sobre os espécimes coletados, bem como os locais de coletas, período de floração, e demais características dos vegetais, foram incluídas em planilhas do Excel e serão posteriormente inseridas no Software BRAHMS e disponibilizadas em base de dados públicas como o SpeciesLink. As informações geradas através da informatização foram publicadas semanalmente para a sociedade através das redes sociais, como Facebook e Instagram em uma página que leva o nome do herbário CCS e da Uergs. O projeto envolveu acadêmicos do Bacharelado em Gestão Ambiental e dos mestrados em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS) e Sistemática e Conservação da Diversidade Biológica PPGSCbio. Esta ação de tornar pública as informações do herbário CCS foi o primeiro passo para conectar a sociedade ao conhecimento sobre a biodiversidade vegetal regional, assim como das coleções científicas mantidas pela universidade.

Projeto Estudar fora

Christa Korzenowski — Thu, 05 Sep 2024 17:51:42 +0000

Colaboradores: Ana Paula Pappen.

Estudantes voluntários:ÍCARO DA RÉ, LUCAS DA SILVA PIRES, LUCAS PIMENTEL AZEVEDO ALMEIDA.

Notou-se um grande interesse de alunos de diversas universidades em estudar no exterior, além da percepção de que existe uma lacuna no que diz respeito a distribuição de informações nos ambientes acadêmicos sobre estes tópicos. A consequência disso reflete no interesse dos estudantes, que muitas vezes nem se quer cogitam a possibilidade de realizar uma pós-graduação no exterior devido da carência dessas informações. Além disso, a experiência de estudar em instituições de ensino superior estrangeiras pode agregar muito devido as diferenças culturais e de conhecimento acadêmico, visto que a metodologia de ensino adotada por essas instituições, em geral, é diferente da brasileira. A partir disso, pesquisou-se alguns programas de pós graduação em diferentes países, reuniu-se informações e montou-se um folder que foi distribuído nas Universidades da cidade.

Educação Financeira Básica, e Investimentos

Christa Korzenowski — Thu, 05 Sep 2024 19:23:25 +0000

Colaboradores: Ana Paula Pappen.

Estudantes voluntários: Lavínia Raquel Blank,
Sérgio Gilbero Becker.

Em uma análise realizada pela Fecomércio, RS apontou os dados realizados através da Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (PEIC-RS) realizado em fevereiro 2022, neles demonstra um novo recorde nas famílias gaúchas atingindo 94,3% de uma série apontada desde jan/2010 e o percentual de famílias em atraso chega a 32,4% destas 2,2% indicam que não terão condições de pagar.
Em Julho de 2021, a FEBRABAN (Federação Brasileira de Bancos) anunciou um novo indicador financeiro, o I-SFB (Índice de Saúde Financeira do Brasileiro), e com o auxílio do Banco Central, instituições financeiras e estudiosos do mundo acadêmico, realizou uma pesquisa para ter ideia da saúde financeira das pessoas. Alguns dados importantes da pesquisa que ouviu 4863 pessoas são: 69,4% gastam o que ganham ou mais do que ganham e 6 em cada 10 pessoas pensam que o descontrole sobre suas finanças não os permite aproveitar melhor a vida.
Oferecer um esclarecimento sobre educação financeira básica para organização e planejamento que possa ser útil futuramente para conquistar metas e propósitos pessoais, como reduzir gastos e direcioná-lo para um possível investimento.
Um planejamento financeiro pode proporcionar um melhor equilíbrio em momentos de crise, caso venha a perder o emprego, também é importante quando se quer comprar algum bem, além da possibilidade de usar essa reserva em caso de imprevistos, como gastos médicos, e ainda é possível a independência através de um bom planejamento.
Outro ponto a ser destacado é que enquanto o trabalhador está em plena atividade laboral, seus rendimentos também estão de acordo com sua capacidade de produção, no entanto quando esse envelhece e se aposenta, devido a fatores previdenciários sua renda é reduzida, nesse sentido uma educação financeira serve como pilar de como construir um patrimônio para que possa ser utilizado no futuro como garantia de renda permanente.

MÃOS LIVRES LIBRAS

Christa Korzenowski — Thu, 05 Sep 2024 19:25:52 +0000

Colaboradores: Ana Paula Pappen.

Estudantes voluntários: VIVEN JANAI ADOLFO LOPES.

O projeto escolhido foi ofertar um curso básico de Língua de Sinais na sociedade pós Pandêmica como inclusão social pois uma aluna que já apresentava deficiência auditiva gostaria de passar seu conhecimento e experiência à outros.
Após escrito, o projeto foi levado a algumas escolas do município de Venâncio Aires, RS, para verificar interesse em participar.
Em cada escola participante, depois de aceito o projeto pela coordenação da escola, primeiramente foi feita uma palestra voltada ao trabalho para os alunos em fase de conclusão do Ensino Médio,da Escola Estadual de Ensino Médio e para a escola Crescer foi feita uma palestra voltada à acessibilidade.

II Fórum de boas práticas na Gestão Ambiental da Serra Gaúcha

Christa Korzenowski — Thu, 05 Sep 2024 19:27:45 +0000

Colaboradores: Ana Paula Pappen,
Marlene Guevara Santos, Larissa Finazzi da Costa,
João Alvarez Peixoto,
Diego Tarragó, Luciano Persico, Trevisan.
Liéven Peruzzo,Renato Conci, Josiane Feijó.

Estudantes voluntários: Nicole Tatiana Valim Wajda, Stefanie Erkmann.

Bolsistas: Kathusca Guedes da Silva

O Fórum em Boas Práticas Ambientais ocorreu entre 14 e 16 de setembro e foi composto por palestras e apresentação de cases pelos gestores, engenheiros, empreendedores e empresários da Serra Gaúcha sobre Boas Práticas Ambientais desenvolvidas, promovendo a troca de experiências e conhecimentos.
O evento teve como objetivo oportunizar a integração entre profissionais das empresas, alunos e professores da graduação e pós graduação assim como a comunidade local.
Tivemos 12 palestrantes distribuídos ao longo dos dia e dois mini cursos ofertados a todos que se interessaram. Tivemos mais de 200 visualizações do evento e mais de 80 inscritos que participaram ativamente nas palestras com os palestrantes.
Participaram palestrantes do Hospital Tacchini , Fazenda Trevisan, Planeta Água, Milepor, Gaya ambiental, Agrale, Químea, JBS, PROAMB, e Ignis Animal Science. O Evento teve avaliação positiva tanto dos palestrantes como dos participantes que relataram ótimo aproveitamento do conhecimento compartilhado assim como do network desenvolvido entre os participantes.
Contatos foram feitos para parcerias das instituições com a UERGS seja para estágio de alunos, seja para parcerias em pesquisas.

UERGS E COMUNICAÇÃO RADIOFÔNICA: DIFUSÃO DE PROJETOS E AÇÕES DA UNIDADE EM SOLEDADE

Luciano Racts Cláudio da SILVA (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:43:16 +0000

Vice-coordenador: Rosele Clairete dos Santos

A Unidade Universitária da Uergs em Soledade está em constante destaque e notoriedade na região do Alto da Serra do Botucaraí. Aproveitando-se desta situação e com as últimas conquistas, emergiu uma oportunidade de utilizar as mídias radiofônicas de Soledade e região para a divulgação das ações realizadas pela Universidade.

UERGS NA ESCOLA – EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ROSELE CLAIRETE DOS SANTOS — Thu, 16 Jan 2025 04:26:47 +0000

Bolsistas: Fabiana da Silva Aguiar

A degradação ambiental, as desigualdades sociais, as mudanças climáticas, os riscos socioambientais e o aprofundamento das preocupações com as questões referentes à defesa e proteção do meio ambiente confirmam a sua fragilidade, justificando, assim, a conscientização da sociedade para que ela seja comprometida com os cuidados com o meio ambiente, e a escola pode ser um dos caminhos para isto. O projeto objetivou desenvolver atividades informativas, usando a Educação Ambiental (EA), em uma escola de ensino fundamental por meio de atividades lúdicas, utilizando as seguintes datas comemorativas: I. Semana do Meio Ambiente (01 até 05/06/2022); II. Dia Nacional da Saúde (05/08/2022); III. Dia da Árvore (21/09/2022) e IV. Dia da Natureza/Dia dos Animais (04/10/2022). Para atingir o objetivo, foram promovidas palestras (público aproximado 227 alunos, 5 professoras e a equipe diretiva), atividades de campo (identificação dos espécimes nativos existentes no pátio da escola – aproximadamente 23 alunos e 1 professora). Nesse contexto, verifica-se que a EA foi um processo educativo interdisciplinar, que possivelmente gerou mudanças na qualidade de vida e contribuiu de forma dinâmica, criativa e lúdica para a participação dos educandos, levando-os a participarem ativamente da preservação ambiental, além de despertar, entre os educandos, a consciência ecológica e promover a união entre os mesmos.

CURSO SOBRE LICENCIAMENTO AMBIENTAL: ASPECTOS LEGAIS, ADMINISTRATIVOS E TÉCNICOS

ROSELE CLAIRETE DOS SANTOS — Thu, 16 Jan 2025 04:36:54 +0000

O princípio ambiental do desenvolvimento sustentável procura compatibilizar desenvolvimento econômico-social e preservação da qualidade do meio ambiente, sem com isso obstaculizar o desenvolvimento econômico. O licenciamento ambiental permite aplicar de forma efetiva o princípio do desenvolvimento sustentável, pois objetiva compensar e/ou minimizar os danos ambientais pelo controle administrativo preventivo das atividades supostamente danosas ao meio ambiente. Para controlar o uso dos recursos naturais, faz-se necessária a intervenção do Estado, na conjuntura atual, um dos meios mais eficientes para preservação do meio ambiente e o licenciamento ambiental o instrumento mais adequado para este fim. O curso foi realizado através da plataforma Google Meet e teve a participação de empresários da área ambiental, agricultores e estudantes de graduação. Com carga horária de 30h e recebeu excelente avaliação. A constante atualização e aperfeiçoamento dos atuais consultores, analistas ambientais, empreendedores e de estudantes de cursos de graduação também é de suma importância, visto a velocidade com que as normas são atualizadas e os procedimentos revistos.

Produção de mudas de espécies arbóreas nativas para recuperação de áreas degradadas

Marta Martins Barbosa Prestes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:39:59 +0000

Vice-coordenador: Daniela Mueller de lara

Instituições colaboradoras:Prefeitura Municipal

Estudantes voluntários: Acadêmico Lúcio Eugênio Bueno Dias, Acadêmico Pedro Schmitt, Acadêmico Gabriel Gheller

Bolsistas: Edna dos Santos Malaquias

O Brasil atravessa atualmente uma crise quanto a perda de biodiversidade vegetal, tanto nas áreas rurais, a partir da supressão de vegetação para implantação de atividades econômicas, quanto nas áreas urbanas, em função da expansão do setor imobiliário. A diminuição expressiva de populações de espécies arbóreas nativas leva a fragmentação de habitats e a descontinuidade das relações biológicas nos ecossistemas naturais, com consequente perda da diversidade biológica. Nesse contexto, são cada vez mais urgentes as iniciativas que fomentem o plantio e cultivo dessas espécies para recomposição nos diversos ecossistemas. O objetivo do projeto foi estabelecer uma escala regular de produção de mudas de arbóreas nativas para suprir a demanda de projetos de educação ambiental nas escolas, recuperação de áreas degradadas na zona urbana e rural e atendimento à população em geral do município e região. A produção de mudas nativas foi Implantada em ambiente de estufa e aproximadamente 500 mudas foram, até o momento, doadas para a comunidade. As mudas são produzidas e conduzidas até atingirem bom estágio de desenvolvimento. Simultaneamente à doação de mudas, foram realizadas formações breves sobre a importância da biodiversidade para a manutenção dos ecossistemas, com ênfase no plantio e cultivo correto das mudas, com distribuição de materiais informativos impressos.

UERGS NA COMUNIDADE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE

Marta Martins Barbosa Prestes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:44:55 +0000

Vice-coordenador: Daniela Mueller de Lara

Instituições colaboradoras:Secretaria Municipal de Educação Cultura e Desporto/Soledade

Colaboradores: Marilei Klein

Estudantes voluntários: Lúcio Eugênio Bueno Dias; AcadêmPedro Schmitt; Acadêmica Edna Malaquias

Bolsistas: Gabriel Gheller

Os impactos ambientais provocados por ações antrópicas vêm ameaçando severamente a biodiversidade, tornando-se fundamental fomentar o conhecimento sobre o papel das espécies vegetais e animais para a sobrevivência do planeta e da espécie humana. Retomar o resgate do conhecimento tradicional sobre a biodiversidade, que no passado era transmitido de geração em geração, através da educação ambiental, é urgente. O objetivo do projeto foi promover o conhecimento sobre as espécies arbóreas nativas do Rio Grande do Sul, componentes da fitogeografia da Região do Botucaraí. O público-alvo do projeto foram os estudantes da educação básica pública de Soledade, buscando-se conscientizar os mesmos sobre o papel dessas espécies para o equilíbrio dos ecossistemas, além de despertar o sentimento de zelo e pertencimento ao meio ambiente. Todas as atividades foram desenvolvidas no ambiente escolar, como uma forma de aproximar o tema à realidade dos estudantes. O trabalho de educação ambiental contou com: 1) aplicação de um questionário prévio sobre o conhecimento dos estudantes em relação as espécies nativas; 2) rodas de conversa sobre nossa biodiversidade vegetal e animal, utilizando imagens representativas da nossa flora e fauna; 3) exposição e manuseio de uma "Coleção de Exsicatas", contendo material botânico herborizado; 4) exposição e manuseio de uma "Coleção de Sementes"; 5) plantio de mudas nativas pelos estudantes. Os materiais botânicos, produzidos a partir da fitogeografia local foram utilizados como materiais didáticos para o trabalho de educação ambiental. Observou-se uma grande motivação dos estudantes para as atividades desenvolvidas, demonstrando interesse em conhecer as espécies trabalhadas.

Educação Ambiental para a Conservação da Biodiversidade

Marta Martins Barbosa Prestes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:31:53 +0000

Vice-coordenador: Daniela Mueller de Lara

Instituições colaboradoras:Instituto de Educação Polivalente

Estudantes voluntários: Edna dos Santos Malaquias, Gilvani Garcia, Gabriel Gheller, Lucio Eugenio Bueno Dias, Pedro Schmitt.

Foi desenvolvido um trabalho de educação ambiental nas dependências da Unidade da Uergs em Soledade. A Unidade recebeu estudantes do 1º e 2º ano do ensino médio, além de professores do Instituto Educacional Polivalente, no dia 30/11. A primeira atividade foi realizada em sala de aula onde se realizou uma roda de conversa sobre a biodiversidade no Brasil e os biomas brasileiros, com ênfase na Mata Atlântica e na região fisiográfica de Soledade. Após foram apresentadas aos estudantes e professores, a "Coleção de exsicatas" e a "Coleção de sementes" de arbóreas nativas. Na sequencia os estudantes puderam conhecer as instalações da Unidade, assim como a estufa agronômica onde são produzidas mudas de espécies de árvores nativas. Na estufa, os participantes realizaram o plantio de sementes de espécies nativas de pitanga-preta, pitanga-miúda e ipê. O desenvolvimento do projeto foi muito importante para despertar o interesse dos estudantes sobre a conservação das nossas espécies nativas e desenvolver em na turma o sentimento de cuidado com o meio ambiente.

PROJETO HORTA COMUNITÁRIA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA ESTADUAL ÁLVARO LEITÃO - SOLEDADE(RS)

Luciano Racts Cláudio da SILVA (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:40:20 +0000

Instituições colaboradoras:Escola Estadual Álvaro Leitão

Estudantes voluntários:Rozenir Veise da Paixão.

Este projeto visa a promoção de mudanças de hábitos, valores e atitudes com a educação ambiental e a implantação de uma horta comunitária, promovendo a sensibilização com a participação dos alunos e colaboradores da Escola Estadual Álvaro Leitão. Com o conhecimento do meio ambiente que temos, é necessário o desenvolvimento de um vínculo positivo com a natureza, fazendo da escola um exemplo destas mudanças. É imprescindível criar um clima na escola capaz de envolver todos da comunidade escolar, sendo impensável tratar das questões ambientais e da natureza como se esta não estivesse associada da sociedade ou qualquer trabalho neste âmbito.

Ensino, Pesquisa e Extensão presentes na Feira Soledade é Joia – Soledade

Iran Carlos Lovis Trentin — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Rosele Clariete dos Santos

A unidade Uergs Botucaraí, participou da Feira expojóias em Soledade, onde apresentou as principais atividades de ensino, pesquisa e extensão e divulgou os cursos de graduação e as especializações desenvolvidas visando o desenvolvimento Regional Sustentável.

Percepções Sobre de Desenvolvimento Regional Sustentável dos Professores e Alunos do 3º ano do Ensino Médio na Região do Alto da Serra do Botucaraí - RS

Iran Carlos Lovis Trentin — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:25 CRE

Bolsistas: Gabriel Gheller

Este projeto de extensão, consistiu em uma pesquisa com os alunos do terceiro ano do ensino médio da 25ª CRE na região do alto da serra do Botucaraí/RS, com atividades remotas via formulários e questionários virtuais, a fim de identificar quais são as percepções sobre desenvolvimento sustentável, agroecologia, utilização de agrotóxicos, conversão de áreas de tabacos e segurança alimentar, entre outros. Da mesma forma conhecer os anseios dos alunos em relação aos possíveis cursos de extensão e graduações que a Uergs poderia ofertar a curto e médio prazo na região. Com a aplicação de questionários remotos através do e-mail dos alunos do 3 ano do ensino médio e dos professores destas escolas, poderemos elaborar uma série de atividades de extensão nos próximos anos na unidade e na região, como cursos, seminários, jornal eletrônico, workshops, etc. voltados às áreas de maior interesse nas respostas coletadas. Encaminhar 4 formulários de temáticas diferentes onde identificamos as percepções dos alunos e professores sobre temas de interesse da Uergs na região. Este projeto de extensão teve como premissas o respeito aos princípios de segurança e da ética na promoção do desenvolvimento socioeconômico e conservação ambiental, tanto no âmbito local e regional. Além disso, o respeito às diversidades e às particularidades regionais e ambientais foram também princípio norteador deste projeto de ações de extensão em sustentabilidade com os professores e alunos do 3º ano das escolas do Alto da Serra do Botucaraí do RS.

Educação ambiental através da vivência direta no Rincão Gaia ― Parceria entre Universidade estadual do Rio Grande do Sul e Fundação Gaia – Legado Lutzenberger

Iran Carlos Lovis Trentin — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Leon Maximiliano Rodrigues

Instituições colaboradoras:Fundação Gaia

Colaboradores: funcionarios da Fundação Gaia

Estudantes voluntários:Gabriela Schmitz Gomes

Bolsistas: Gabriela Schmitz Gomes

Neste projeto de extensão avaliamos o trabalho desenvolvido no Rincão Gaia a partir da perspectiva dos visitantes e a expectativa dos visitantes a cerca das ações de educação ambiental desenvolvidas no local, bem como a percepção deles sobre os pontos fortes e fracos destas ações. Além disso, A implementamos práticas consideradas agroecológicas de baixo custo e mão de obra na área da horta do Rincão Gaia; monitoramos as características estruturais e ecológicas do solo onde forem implementadas as práticas agroecológicas; e, produzimos conteúdos educativos sobre os conceitos e praticas desenvolvidas no Rincão gaia;

AGRICULTURA FAMILIAR DELIVERY EM CACHOEIRA DO SUL – RS

CHAIANE LEAL AGNE (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:32:14 +0000

Instituições colaboradoras:STR

Colaboradores: Christiane Faccin,
Mariele Mazuim Mann.

A Uergs em Cachoeira do Sul em parceria com o Sindicato dos Trabalhadores Rurais – STR está promovendo desde o ano de 2020 o projeto de extensão “Agricultura Familiar Delivery”, onde 25 famílias comercializam produtos orgânicos, convencionais e industrializados. Semanalmente, eles recebem os pedidos e entregam os produtos nas residências dos consumidores. A divulgação é realizada por meio das redes sociais, TV, jornais e revistas locais. Como metodologia são utilizadas técnicas participativas, objetivando construir uma integração entre os envolvidos no projeto. Como resultados, destacam-se: a ampliação das vendas comparada com o formato físico, a construção de uma logomarca, que representa a digital e o trabalho artesanal do agricultor familiar; o reconhecimento do projeto nos âmbitos público e político, por meio de reportagens do município e região, que destacam a importância da extensão universitária. Ademais, o projeto vai além da função de comercializar produtos e aproximar produtores e consumidores, pois é também um mecanismo de valorização da agricultura familiar, da criação de oportunidades de qualificação acadêmica e profissional e do fortalecimento da imagem institucional no âmbito do Desenvolvimento Regional.

FEIRA DA AGRICULTURA FAMILIAR: PROJETO DE EXTENSÃO EM CACHOEIRA DO SUL –RS

CHAIANE LEAL AGNE (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:30:14 +0000

Instituições Colaboradoras:STR e Afubra

Colaboradores: Christiane Faccin; Mariele Mazuim Mann.

Estudantes voluntários: Laís Dutra da,Tais Pettermann Padilha.

Bolsistas: Luana de Oliveira Ourives

A Uergs em Cachoeira do Sul em parceria com o Sindicato dos Trabalhadores Rurais – STR está promovendo desde o ano de 2016 edições da “Feira da Agricultura Familiar”. Em 2017 foram realizadas 9 edições, no ano de 2018 13 edições, e em 2019, 15 edições. Em 2020 e 2021 a feira presencial foi suspensa devido às restrições da pandemia de Covid-19, passando a atuar apenas no formato delivery. Em virtude da retomada gradual do ensino presencial, o objetivo é recomeçar o projeto. 25 famílias comercializam produtos orgânicos, convencionais, industrializados, artesanato e flores cujo principal ponto de venda é a principal praça central da cidade. A divulgação é realizada por meio das redes sociais, TV, jornais e revistas locais. Como metodologia serão utilizadas técnicas participativas, objetivando construir uma integração entre os envolvidos no projeto. Como resultados, destacam-se: a ampliação das parcerias, como a Associação dos Fumicultores do Brasil – AFUBRA (aquisição de mesas e gazebos), a construção de uma logomarca, que representa a digital e o trabalho artesanal do agricultor familiar; o reconhecimento do projeto no âmbito público e político, que se consolida pela formalização do termo de cooperação com a Prefeitura Municipal, pelos convites para participação em eventos locais e por meio de reportagens do município e região que destacam a importância do projeto. Ademais, a feira vai além da função de comercializar produtos e aproximar produtores e consumidores, pois é também um mecanismo de valorização da agricultura familiar, da criação de oportunidades de qualificação acadêmica e profissional e do fortalecimento da imagem institucional no âmbito do Desenvolvimento Regional.

Divulgação de Tecnologias e Técnicas de Manejo para as Culturas de Soja, Milho e Feijão na Estação Agronômica da Uergs

ALBERTO EDUARDO KNIES (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:19:21 +0000

Vice-coordenador: Benjamin Dias Osório Filho

Instituições colaboradoras UFSM Campus Cachoeira do Sul; Convênio com a Sollus Agrícola Ltda.

Colaboradores:Benjamin Dias Osório Filho, Zanandra Boff de Oliveira.

Estudantes voluntários:Ismael Rathke, Carlos Alberto Casper Roos, Eduardo Buske, Jean Lucca Pigatto, Eduarda Fontoura Rodrigues, Tainã Santos Oliveira, Luís Otávio Silveira Soeres.

Bolsistas: Ana Luiza Souza Mesquita

O público alvo são os agricultores da região, produtores rurais e técnicos vinculados ao sindicato dos trabalhadores rurais e ao sindicato rural, os pesquisadores e extensionistas do Irga e Emater, às Prefeituras e suas secretarias da região, associações de produtores e outros profissionais ligados ao setor agrícola, estudantes e professores de escolas agrícolas (como a Escola Técnica Nossa Senhora da Conceição) e Universidades da região (como a UFSM Campus Cachoeira do Sul).

O objetivo deste projeto foi difundir informações técnicas de qualidade e divulgar projetos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso (TCC´s) dos estudantes e professores do Curso de Agronomia desenvolvidos na Estação Agronômica da Uergs em Cachoeira do Sul, mediante a realização de um “Dia de Campo” sobre as tecnologias de produção para as culturas de primavera-verão, como soja, milho e feijão, realizado na manhã do dia 29 de março de 2023. O “Dia de Campo” foi constituído de 8 estações, onde em cada um se abordou algum tema relacionado ao manejo das culturas citadas, com 10 minutos para apresentação e mais 5 minutos para questionamentos, sendo os apresentadores/palestrantes os estudantes responsáveis pela execução dos projetos junto com seu professor(a) orientador. Participaram ao todo 216 pessoas, entre produtores rurais, extensionistas, pesquisadores, estudantes de escolas agrícolas e universidades, demais pessoas ligadas à área agrícola, bem como a comunidade da Uergs. Assim, divulgou-se os trabalhos desenvolvidos na Estação Agronômica, para que todos possam conhecer e acompanhar as atividades realizadas, de modo a difundir informações técnicas de qualidade entre os envolvidos e mostrar a comunidade a atuação da Uergs no que diz respeito ao ensino, pesquisa e extensão.

Difusão de Tecnologias de Manejo para as Culturas de Outono-Inverno na Estação Agronômica da Uergs

ALBERTO EDUARDO KNIES (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:31:56 +0000

Instituições colaboradoras:UFSM Campus Cachoeira do Sul; Sollus Agrícola

Colaboradores:Marta Sandra Drescher, Benjamin Dias Osório Filho, Zanandra Boff de Oliveira.

Estudantes voluntários: Luciano Oliveira Martins.

Bolsistas: Eldio Venturini Baldoni

O acesso e o domínio de informações e tecnologias aplicadas ao trabalho rural podem definir a inserção e/ou exclusão de agricultores e trabalhadores à terra. Neste sentido, foi realizado no dia 09 de novembro de 2022 o “Dia de Campo: Difusão de Tecnologias de Manejo para as Culturas de Outono-Inverno na Estação Agronômica da Uergs” para divulgar informações técnicas sobre as tecnologias de cultivo das culturas de outono-inverno, como o trigo, aveia preta, aveia branca, azevém, cevada, centeio, nabo forrageiro e ervilhaca. O “Dia de Campo” foi constituído de 6 estações (estandes), onde em cada um se abordou um assunto, relacionados às recomendações de cultivo, opções de cultivares, estratégias de rotação de culturas, adubação e manejo fitossanitário das culturas de outono-inverno. Foram cultivadas parcelas demonstrativas com as culturas para que o público conheça pessoalmente as espécies. Os apresentadores/palestrantes foram os estudantes e seu professor orientador responsáveis pela execução dos projetos de pesquisa e/ou TCC´s relacionados ao assunto da estação. Cada estação teve 10 minutos para apresentação e mais 5 minutos para questionamentos e discussão. O público ao chegar no “Dia de Campo”, foi dividido em grupos de 20 pessoas, que foram conduzidas pelas estações, até concluírem todo o tour. Foram ao todo 108 participantes, entre produtores rurais da região, representantes de sindicatos rural e dos trabalhadores rurais, pesquisadores e extensionistas do Irga e Emater, representantes das Prefeituras da região e suas secretarias, associações de produtores, estudantes de escolas agrícolas, universidades e outros profissionais ligados ao setor agrícola. Assim, os participantes tiveram acesso a informações técnicas de qualidade e conheceram os trabalhos desenvolvidos na Estação Agronômica, mostrando à comunidade a atuação da Uergs, no que diz respeito ao ensino, pesquisa e extensão.

Centro de Compostagem da Estação Experimental Agronômica da Uergs/Cachoeira do Sul em Parceria com o Município de Cachoeira do Sul - Escala Piloto

Rodrigo Sanchotene Silva — Thu, 16 Jan 2025 04:46:42 +0000

Instituições colaboradoras:Município de Cachoeira do Sul

Estudantes voluntários: Mayéve Severo Flores.

Bolsista: Gabriel de Mello Zanotto

De acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), firmados por 193 países que compõem a Organização das Nações Unidas (ONU) e a Agenda 2030, este projeto tem como inciativa proposta pela Uergs/Cachoeira do Sul, propor à localidade do distrito das Três Vendas no município de Cachoeira do Sul/RS, onde se encontra a Estação Experimental Agronômica da Uergs, a reciclagem de resíduos sólidos orgânicos gerados através do uso de uma tecnologia consolidada cientificamente e de baixo custo, que é a compostagem. A proposta visa viabilizar um centro de compostagem em escala piloto que busque qualificar os acadêmicos de agronomia na produção de biofertilizante e beneficiar a comunidade local na coleta e destinação final de resíduos sólidos orgânicos, além de disponibilizar a sociedade um fertilizante sem prejuízo ambiental, contemplando pelo menos nove (9) ODS/ONU. O resultado do projeto foi a coleta e reciclagem 370 kg de resíduos sólidos orgânicos e a produção de composto orgânico para a fertilizar o solo, sendo utilizado em horta comunitária.

Uergs Aulas Abertas de Cachoeira do Sul

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 14:55:34 +0000

Vice-coordenador:Tainara Rodrigues Krusser

Colaboradores:Tainara Rodrigues Krusser,
Maicon Lucas Almeida Rodrigues, Christiane Faccin,, Geisa Moreira Radtke, Estéfani Sandmann De Deus.

Estudantes voluntários: Tainara Rodrigues Krusser,
Maicon Lucas Almeida Rodrigues.

Bolsistas: Geisa Moreira Radtke

O Projeto Uergs Aulas Abertas de Cachoeira do Sul trata de um conjunto de palestras ofertadas de maneiras virtual, através de canal do Youtube e Google Meet no formato de Aulas interativas, onde um palestrante ensina acerca de um determinado assunto ao longo de quatro horas de aula. O Projeto esta em sua segunda edição e vem sendo um sucesso. A Primeira aula do ano de 2022 contou com a presença de mais de 200 participantes e as aulas que seguiram mantiveram uma média alta de participação. Entre o público-alvo do evento tem-se alunos da Uergs e outras Instituições de Ensino Superior de todo o país, além de professores, técnicos, funcionários públicos e um variado grupo de pessoas interessadas nos assuntos. Nesta edição foram 9 palestras abertas ao público através do Youtube e já contam com milhares de visualizações destas.

Seminário de Gestão Pública do Gedap - 2 Edição

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 15:14:37 +0000

Vice-coordenador: Aragon Erico Dasso Junior

Instituições colaboradoras:Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Colaboradores: Aragon Erico Dasso Junior.

A Segunda edição do Seminário de Gestão Pública do Gedap trouxe palestras relacionadas a área de Gestão Pública, de forma específica relacionada a garantia e prestação de direitos coletivos e individuais. O Seminário foi ministrado de forma hibrida, sendo que a parte presencial foi feita entre a Unidade da Uergs de Porto Alegre e na Escola de Administração da Ufrgs, firmando, novamente, uma parceria entre as IES do Rio Grande do Sul através do Grupo de Pesquisa Estado, Democracia e Administração Pública - GEDAP. Além disso, o m esmo foi transmitido ao Vivo pela plataforma do Youtube no Canal do GEDAP. Neste ano trouxemos dois palestrantes em dias diferentes e consecutivos. Na primeira noite o palestrante Felisberto Seabra pode contar acerca de sua experiência na área de controle social. Na segunda noite o palestrante Olívio Dutra pode contar acerca de suas experiências práticas relacionadas a organização e aplicação do Orçamento Participativo na cidade de Porto Alegre. Todo o evento esta disponível na plataforma do Youtube do GEDAP.

Oficina Canva: design para iniciantes

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 15:17:17 +0000

Vice-coordenador: Chaiane Leal Agne

Colaboradores: Christiane Faccin.

Estudantes voluntários: Ariana Castro, Débora Severo, Franscisco Nöller, Geisa Radtke, Jênifer Arend, Laís Dutra , Laura Alves, Maicon Spencer, Naura Dries, Suelen Silva, Tajeane Sábio.

A Oficina tinha por objetivo principal ensinar técnicas do uso de Canva (ferramenta de marketing digital) para alunos, funcionários, professores e demais interessados em aprimorar o uso do Canva, principalmente para os participantes das Incubadoras Tecnossociais da Uergs.

Palestras sobre Marketing digital e Canva para empreendedores da Incubadora TecnoSocial de Cachoeira do Sul

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Chaiane Leal Agne

Colaboradores: Christiane Faccin.

Estudantes voluntários: Ariana Castro, Débora Severo, Franscisco Nöller, Geisa Radtke, Jênifer Arend, Laís Dutra , Laura Alves, Maicon Spencer , Naura Dries , Suelen Silva, Tajeane Sábio.

O Objetivo da ação é ministrar aulas para os empreendedores da Incubadora tecnosocial sobre temas de marketing digital, utilização do Canva e redes sociais no sentido de que os empreendedores cadastrados na Incubadora Tenham a oportunidade de aprimorar suas empresas através dos preceitos do marketing digital. A utilização de Palestras relacionadas a Marketing digital voltadas aos empreendedores da Incubadora TecnoSocial da Uergs de Cachoeira do Sul serão oferecidas via Google Meet, e também, são postadas no canal do youtube da Incubadora TecnoSocial a fim de que funcionem para consulta destes empreendedores futuramente. Como resultado das aulas os empreendedores devem aprender a criar cards, logotipo, além de profissionalizar suas redes sociais.

Tutoriais de marketing digital para redes Sociais e Youtube para a Incubadora Tecnosocial da Uergs de Cachoeira do Sul

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 15:25:49 +0000

Vice-coordenador: Chaiane Leal Agne

Colaboradores: Christiane Faccin.

Estudantes voluntários: Ariana Castro, Débora Severo, Franscisco Nöller, Geisa Radtke, Jênifer Arend, Laís Dutra , Laura Alves, Maicon Spencer , Naura Dries , Suelen Silva, Tajeane Sábio.

Criação, organização e distribuição de tutoriais em formato de vídeos e textos para auxiliar os empreendedores da Incubadora TecnoSocial a compreenderem e utilizarem as ferramentas de marketing digital.

Incubadora Social On Line

Estefani Sandmann — Thu, 16 Jan 2025 15:30:00 +0000

Vice-coordenador: Chaiane Leal Agne

Colaboradores: Chaiane Leal Agne, Christiane Faccin.

Estudantes voluntários:Maicon Lucas Almeida Rodrigues,
Ariana Castro da Fonseca,
Tajeane Sábio Quadros, Jênifer Rafaela Gonçalves Arend, Laura Alves Pereira, Ariana Castro da Fonseca, Maicon Lucas Almeida Rodrigues, Laís Dutra da Rosa,Suelen Silva da Silva da Rosa,
Naura Daniela Dries,
Maicon Lucas Almeida Rodrigues,
Geisa Moreira Radtke
Débora Severo de Oliveira,
Francisco Antenor Nöller.

Bolsistas: Maicon Lucas Almeida Rodrigues

A pandemia do novo coronavírus impôs ao mundo uma série de desafios, afetando, inclusive, o funcionamento da economia. As medidas de mitigação à propagação de Covid-19 interferiram no desenvolvimento dos estabelecimentos comerciais, que precisam realizar adaptações frente ao novo contexto. Considerando tal problemática, o projeto de extensão “Incubadora Tecno Social”, realizado pela Uergs em Cachoeira do Sul – RS, inicialmente, utilizando, também, ferramentas e técnicas do marketing digital vem auxiliando ao longo dos últimos anos que pequenos e médios negócios se mantivessem no mercado apesar das restrições impostas. Este projeto teve sua primeira edição no ano de 2020, início da pandemia. Sua segunda edição foi efetuada no ano de 2022 e seguiu um sucesso de atendimentos, efetuando cursos, consultorias e tutoriais de auxílio aos micro e pequenos empreendedores cadastrados no projeto. Foram efetuados cursos na modalidade on-line, primeiramente, para formação de professores e alunos da Uergs para a utilização de Canva (programa muito utilizado na área de marketing digital). Após, este processo foram organizadas aulas sobre marketing digital para os empreendedores cadastrados. Estas aulas ensinaram os mesmos sobre marketing digital, utilização de redes sociais, utilização de Canva para criação de banner, flyer, logotipo e publicações. Por fim, foi criada a página do Youtube para que o curso ficasse disponível para todo e qualquer interessado.

Laboratório de análise do mel: um serviço aos apicultores da Serra Gaúcha e dos Campos de Cima da Serra/RS

Bruna Bento Drawanz — Thu, 05 Sep 2024 22:00:43 +0000

Vice-coordenador: Fernanda Magalhães Stalliviere

Instituições colaboradoras: Associação Vacariense de Apicultores; Associação Caxiense de Apicultores

Colaboradores: Eléia Righi.

Estudantes voluntários: Luana Hofmam Cavalheiro.

Bolsistas: Amanda de Jesus Alves

O projeto de extensão “Laboratório de análise do mel: um serviço aos apicultores da Serra Gaúcha e dos Campos de Cima da Serra/RS” atendeu diretamente mais de 50 apicultores, sendo estes associados ou não a associações de apicultores da Serra e Campos de Cima da Serra do Rio Grande do Sul, entre 2022 e 2023. Mas, considerando que a apicultura é uma atividade econômica que beneficia o apicultor, sua propriedade e sua família o número de pessoas da comunidade atendida é muito maior. Durante um ano de projeto, foram analisadas 80 amostras distintas de méis trazidas pelas Associações: AVAPIS, ASCAP e NOVAMel, além de outras de apicultores não associados. No projeto foram realizadas análises físico-químicas que atribuem qualidade aos méis, segundo a legislação brasileira, com a intenção de fomentar e facilitar o desenvolvimento econômico, principalmente na agricultura familiar e garantindo a sociedade o consumo de alimentos de qualidade. Além dos serviços de análises físico-químicas palestras e orientações foram conduzidas pela equipe de trabalho.

Ciclo de Reuniões de Assessoria para Mapeamento do Processo de Licença Maternidade

Betina Magalhães Bitencourt — Thu, 05 Sep 2024 22:23:11 +0000

Vice-coordenador: Estéfani Sandmann de Deus

Instituições colaboradoras: Subsecretaria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas do Estado do Rio Grande do Sul (SUGEP/RS)

Colaboradores: Paola Carmen Valenzuela Cánepa.

Bolsista: Elisandra Cambraia Lacerda

Esta ação foi executada com o intuito de organizar de maneira formal os processos que envolvem a administração da SUGEP/RS. Para que o trabalho fosse realizado, foram utilizadas ferramentas de Gestão de Processos, na busca de melhorias no desenvolvimento das atividades, na correção de falhas na organização e no aprimoramento dos procedimentos.

Gestão de Processos da Subsecretaria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (SUGEP/RS)

Betina Magalhães Bitencourt — Fri, 06 Sep 2024 13:31:23 +0000

Vice-coordenador: Estéfani Sandmann de Deus

Instituições colaboradoras: Subsecretaria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas do Estado do Rio Grande do Sul (SUGEP/RS)

Colaboradores: Paola Carmen Valenzuela Cánepa.

Bolsista: Elisandra Cambraia Lacerda

A Uergs auxiliou na gestão de processos da SUGEP/RS por meio da oferta de capacitação; acompanhamento da coleta e análise da documentação dos processos; realização de entrevistas de mapeamento; análise das informações sobre os processos; e elaborados fluxogramas e a documentação de padronização dos processos para a sua validação.
Processo é tido como o conjunto integrado e sincrônico de insumos, infraestruturas, regras e transformações, que adiciona valor às pessoas que fazem uso dos produtos e/ou serviços (BRASIL, 2005). Os processos, portanto, precisam ser mapeados, disseminados e aperfeiçoados constantemente para geração da melhoria dos serviços públicos à sociedade. Ainda que os benefícios de uma gestão por processos sejam de amplo conhecimento, há uma necessidade de avanços na administração pública quanto ao seu efetivo uso, sobretudo em se tratando de um órgão governamental dedicado à Gestão de Pessoas, como a SUGEP/RS. Para além do auxílio na gestão dos processos, este projeto contribuiu também na proteção dos direitos trabalhistas aos servidores do Estado do RS e buscou promover ambientes de trabalho seguros e protegidos para todos. Colaborando, assim, com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 8 referente ao trabalho decente e crescimento econômico (ODS, 2015).

Intervenções Externas na Construção dos Conhecimentos Técnicos dos Estudantes da Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha - EFASERRA

Fernanda Magalhães Stalliviere (UERGS) — Tue, 19 Nov 2024 09:06:52 +0000

Vice-coordenador: Cibele de Mesquita Dantas

Instituição colaboradora: Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha - EFASERRA

Colaboradores: Letícia Trentin, Alexander Cenci, Anelise Ramos, Claudio Klippel Neusa Barbosa Castro

A Escola Família Agrícola da Serra Gaúcha (EFASERRA) integra um movimento em nível mundial composto pelos chamados Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs). Os estudantes da EFASERRA constroem durante os três anos do Ensino Médio e Técnico em Agropecuária o Projeto Profissional do Jovem. É um trabalho elaborado a partir de sua realidade e que requer a prática de conhecimentos e habilidades adquiridas durante o curso. Para tanto, as intervenções externas na construção dos conhecimentos técnicos visam através da organização de oficinas, orientações e palestras, relato de suas experiências profissionais e de vida em formato on-line, e quando possível presencialmente, contribuir com conhecimentos na área técnica de alimentos, gestão, sustentabilidade e desenvolvimento regional; contribuir com a possibilidade de manter o jovem no meio rural com qualidade de vida e renda; auxiliar na elaboração do Projeto Profissional do Jovem executável em uma propriedade rural. Para os acadêmicos do curso de ciência e tecnologia de alimentos implica em trabalhar na prática atividades básicas de conhecimentos em gestão de pessoas, gestão de empreendimentos, matérias primas de origem animal e vegetal, conhecimentos de tecnologia de alimentos e outros. Foram realizadas 06 intervenções em formato de palestras, e interações com os estudantes sobre temas relacionados à área de planejamento de marketing para comercialização de produtos, cuidados com alimentos (vegetal e animal), organização da produção, Boas Práticas de Fabricação de Alimentos, sendo um total de 56 estudantes alcançados. O projeto terá continuidade no ano de 2022, ainda que em fluxo contínuo conforme solicitação da EFASERRA.

PLANTANDO O FUTURO

Rogerio Luis Thum — Tue, 19 Nov 2024 09:07:08 +0000

Estudantes voluntários: ALISSON DA COSTA TOLEDO CARVALHO, BRUNA DE ANDRADE PAIM, KATHUSCA GUEDES DA SILVA, LISSANDRA PEREIRA GONCALVES, LUANA ANDRADE FERREIRA, LUCIMAR CORREA DE ALMEIDA, MAICON LUIZ DA COSTA, PAULA DOS SANTOS BORBA, TATIELE DA SILVA DOS SANTOS.

O objetivo do deste trabalho de extensão foi demonstrar a importância da alimentação saudável e do plantio de alimentos orgânicos. A atividade do projeto foi desenvolvida junto à Escola Municipal de Educação Infantil dos Anjos na cidade de Farroupilha. Ao todo, 20 crianças, com idades entre 4 e 5 anos, coordenados pelos discentes do curso de Ciências e Tecnologia de Alimentos da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, plantaram diversas hortaliças no canteiro localizado no interior da referida escola. Como metodologia complementar a dinâmica de plantação, foram confeccionados adesivos e cartazes informativos com o intuito de chamar a atenção das crianças para os objetivos do projeto de extensão. Após o encerramento da atividade descrita, as professoras responsáveis pela atividades diárias da escola se comprometeram em, conjuntamente com os alunos, acompanhar e zelar pelo crescimento e desenvolvimento dos alimentos plantados. Espera-se que mais projetos como esse possam ser desenvolvidos, incutindo cada vez mais os bons hábitos alimentarem nas crianças.

Capacitação/Atualização em Alimentos e Bebidas: Boas Práticas de Fabricação (BPF) e Boas Práticas de Manipulação (BPM), Manual de BPF e BP, Fiscalização em Alimentos de Origem Animal e Legislação correlata

Fernanda Magalhães Stalliviere (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Magnolia Martins Erhardt

Instituições colaboradoras: Banco de Alimentos de Caxias do Sul, Restaurante Popular de Caxias do Sul, Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Inovação de Caxias do Sul, Secretaria Municipal de Educação de Santa Cruz do Sul.

Estudantes voluntários: Mariane Cardoso de Oliveira

Bolsistas: Naiaja Alves de Farias

O projeto de extensão em Boas Práticas na Manipulação (BPM) e Fabricação de Alimentos (BPF) foi proposto com o intuito de fornecer qualificação com qualidade de forma gratuita para a sociedade de Caxias do Sul e outros municípios interessados. O projeto vem capacitando profissionais da área de alimentos desde de 2014, já foram capacitados mais de 600 profissionais que atuam na área de alimentos, que saem para o mercado de trabalho melhor qualificados e com a responsabilidade de fornecer alimento seguro à aqueles que consomem. O curso de BPM E BPF contribui para a produção alimentar livre de microrganismos patogênicos, é essencial para a qualificação técnica dos manipuladores, a fim de garantir a qualidade higiênico sanitária dos alimentos. Os cursos foram realizados em parceria com o Banco de ALimentos de Caxias do Sul, Restaurante Polpular de Caxias do Sul, SDEI - Caxias do Sul, SEE - Santa Cruz do Sul, e ocorram de abril de 2022 a março de 2023, sendo capacitadas 316 pessoas, em 14 cursos de 16h.

ATUALIZAÇÃO EM LEGISLAÇÃO RELACIONADA À CONTROLE DE QUALIDADE DE ALIMENTOS PARA PROFISSIONAIS QUE ATUAM NOS SETORES DE CONTROLE DE QUALIDADE EM INDÚSTRIAS DE ALIMENTOS NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO II - UERGS E NOS SERVIÇOS OFICIAIS DE FISCALIZAÇÃO

Fernanda Magalhães Stalliviere (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Os consumidores estão cada vez mais preocupados com a qualidade dos alimentos que consomem, esperam contar com alimentos seguros, e com uma legislação que auxilie na garantia disto. Dentro desta proposta, os objetivos foram atualizar profissionais que atuam em indústrias de alimentos de origem animal; atualizar os profissionais no âmbito das legislações vigentes; atualizar os profissionais dentro aspectos microbiológicos e contaminações em alimentos; contribuir nos conhecimentos e aprimoramentos dos atributos físico-químicos dos alimentos; reduzir os riscos de contaminação dos alimentos dentro dos processos de fabricação; interação dos acadêmicos com as suas áreas de atuação profissional, interação com a comunidade e inserção profissional. Foi utilizada a plataforma MOODLE e Google Meet, onde foram elaborados módulos, perfazendo um total de 40 horas para conclusão do curso. Para a seleção dos candidatos, os participantes foram selecionados via Secretarias Municipais de Agricultura, Serviços de Inspeção Municipal (SIM), em número de 25 participantes. Os temas abordados estavam concentrados nas áreas de microbiologia, físico-química, legislação, boas práticas de fabricação, entre outras atividades relacionadas à segurança de alimentos. Ainda que os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) não tragam o tema de atualização de profissionais diretamente, no ODS 2 as questões relacionadas à qualidade de produção de alimentos estão relacionadas e são impactadas diretamente pela ação dos profissionais que atuam nas indústrias de alimentos, pois a garantia de produção, aumento de produção, manutenção de biodiversidade, orientações de garantia de qualidade alimentos são afetadas por um bom programa de gestão, controle e interpretação de dados e processos na indústria de alimentos. Logo, como uma demanda crescente de cursos nesta área e em virtude das adesões ao SISBI, pelos municípios, faz-se necessárias capacitações nesta área.

Sem medo da indisciplina: a construção participativa da disciplina na sala de aulaipativa

Armgard Lutz — Thu, 10 Aug 2023 17:04:58 +0000

Instituições colaboradoras: Fundação Telefônica Vivo

Mergulhar nos conteúdos oferecidos pelo curso “Sem medo da indisciplina: a construção participativa da disciplina na sala de aula”, é transformador. Ao longo do curso, foi reconhecível o princípio geral da organização democrática de uma escola por meio da introdução dos processos assembleares. A organização do curso por eixos temáticos facilita os estudos e a reflexão participativa. Os participantes tiveram suas respostas às demandas provocativas de cada unidade, examinadas e avaliadas pelos monitores especializados. Eles tiveram a oportunidade da interação entre os respondentes. Nesta etapa do curso obteve-se a participação efetiva de 769 inscritos, distribuídos entre professores de educação infantil, anos iniciais, ensino médio e equipes diretivas, de escolas de diferentes estados brasileiros.

Assembleia escolar: aprender para corações e mentes

Armgard Lutz (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:33:41 +0000

Instituição colaboradora: Escola Estadual de Ensino Fundamental Margarida Pardelhas.

Colaboradores: Ana Marisete Lavarda Gavioli Cereta, articuladora.

Estudantes voluntários: Carolaine Padilha da Silva.

O projeto de extensão que versou sobre processo assemblear: aprender para mentes e corações proporcionou interações entre discentes e docentes desenvolvendo a capacidade de autocrítica diante dos conflitos, das situações construtivas bem como a capacidade para ofertar soluções aos problemas. Aprender para mentes e corações ofereceu estratégias e ferramentas para diariamente exercitar o autocuidado e autocontrole.

A ação pedagógica na Educação Infantil: do planejamento à avaliação

Maria da Graça Prediger da Pieve (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:35:13 +0000

Vice-coordenador: Armgard Lutz

Instituições colaboradoras:Secretaria Municipal de Educação de Cruz Alta

Colaboradores: Profa. Me. Adriana Vanessa Fell Mallmann; Profa. Esp. Amanda Denise da Rosa Foza; Profa. Mestranda Bianca da Luz Pereira; Profa. Esp. Edilania Reginaldo Alves; Profa. Me. Neiva Althaus; Profa. Rejane Zeferino Feltes; Profa. Me. Taís Regina Hansen.

O presente curso de extensão resulta do estágio curricular em Supervisão Escolar do Curso de Pós-Graduação Gestão em Educação: Supervisão e Orientação. Contou com a participação efetiva de sete estagiárias do curso tendo como temática “a ação pedagógica na Educação Infantil: do planejamento a avaliação” e objetivou “vivenciar a prática da Supervisão Escolar junto aos professores da etapa da Educação Infantil e acadêmicos do Curso de Pedagogia, da Uergs, contemplando temas relacionadas ao planejamento, a avaliação, a oralidade e a cultura escrita nesta etapa da Educação Básica”. Consistiu-se em um curso de formação continuada, de 40 horas, realizado a distância através de duas plataformas Youtube e Strem Yard, e teve, como resultados e conclusão, 273 inscritos e foi ao encontro das demandas propostas pela Secretaria Municipal de Educação.

Ciência Alimentando ideias: podcast do PPGCTA/UERGS

Voltaire Sant'anna — Tue, 15 Aug 2023 00:00:00 +0000

PodCast de divulgação científica sobre os projetos desenvolvidos no PPGCTA, ideias e ações que professores e mestrandos estão desenvolvendo no Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos da UERGS!!! Essa primeira temporada teremos os professores comentando seus projetos em andamento e suas linhas de pesquisa de interesse dentro da área de Ciência de Alimentos O link para o podcast você acha aqui: https://anchor.fm/voltaire-sant-anna O link para o episódio de apresentação você encontra aqui: https://sites.google.com/view/podcast-ppgctauergs/1%C2%BA-temporada/boas-vindas-do-coordenador Depois é só clicar em cada temporada e escolher o(a) professor(a) que deseja conhecer. Vem ser mestre na UERGS! Vem fazer muita ciência e tecnologia para qualificar e inovar a área de alimentos!

Fortalecimento do APL de Agroindústria Familiar do Vale do Taquari/RS

Eliane Maria Kolchinski — Wed, 14 Aug 2024 00:00:00 +0000

Bolsistas: Eduarda da Silva Lucas

O Vale do Taquari localizado na região central do Rio Grande do Sul é reconhecido pela produção e agroindustrialização de alimentos. E neste contexto, foi constituído o APL das agroindústrias familiares que foi enquadrado no Programa Estadual de Fortalecimento das Cadeias e Arranjos Produtivos Locais, através do Edital de seleção para novos APLs em março de 2013. A Uergs tem atuado como entidade coordenadora do APL. O presente projeto tem como objetivo dar continuidade as ações que vem sendo desenvolvidas desde 2013 visando o fortalecimento e consolidação do APL. Estão sendo realizadas as seguintes atividades: 1) Organização de feiras locais para a exposição e comercialização de produtos, contemplando 20 agroindústrias do APL, visando contribuir para o acesso a novos mercados. 2. Aperfeiçoar o Compre on line do site do APL e transformar em Feira on line beneficiando 30 agroindústrias. 3. Realização de curso em áreas relacionadas ao desenvolvimento de novos produtos, inovação e empreendedorismo, conforme levantamento de demandas dos associados do APL atendendo 20 agroindústrias. Espera-se a partir deste projeto contribuir para geração de renda através da agregação de valor aos produtos; produção de alimentos com diversidade e qualidade e incentivo ao desenvolvimento das economias locais e regionais.

Banco de sementes crioulas no Vale do Taquari/RS

Eliane Maria Kolchinski — Wed, 27 Nov 2024 12:44:54 +0000

Instituições colaboradoras:Faterco e APL das agroindústrias familiares do Vale do Taquari/RS.

Nas últimas décadas têm ocorrido perdas significativas na diversidade e variabilidade das plantas cultivadas, em função da transformação de agroecossistemas em monocultivos de variedades de estreita base genética. No entanto, existe um número considerável de propriedades rurais que mantêm plantas cultivadas que foram melhoradas pelas mãos de agricultores e agricultoras, denominadas variedades tradicionais ou crioulas. Neste contexto, o presente projeto teve como objetivo implementar um banco de sementes crioulas comunitário na região do Vale do Taquari/RS. O público alvo do projeto são agricultores familiares dos 36 municípios da região que cultivam sementes crioulas. O banco de sementes funcionará em sala da Faterco, prédio junto a Uergs, que está sendo estruturado. Para isso, foram desenvolvidas as seguintes ações: 1. Articulação com entidades envolvidas com os agricultores familiares: O banco de sementes inicialmente será gerenciado por comissão formada por representantes das seguintes instituições: UERGS, Faterco, Clubes de mães, EMATER/ASCAR e Sindicato dos Trabalhadores Rurais. 2. Diagnóstico da produção de sementes crioulas no Vale do Taquari: Foi realizado um levantamento da produção a partir de pesquisa com os escritórios municipais da Emater e entrevista com os agricultores e visita a propriedades rurais. O desenvolvimento do projeto contribui para preservar e conservar as variedades crioulas que vem sofrendo um processo de desaparecimento atendendo os anseios e expectativas dos agricultores familiares que produzem sementes crioulas; conservação das variedades adaptadas as condições locais em quantidade de qualidade e permitir aos agricultores e agricultoras o acesso a uma variedade maior de espécies favorecendo a multiplicação e trocas.

Seminário Cooperativismo e o Desenvolvimento do APL das agroindústrias familiares

Eliane Maria Kolchinski — Wed, 27 Nov 2024 12:48:51 +0000

Aconteceu no dia 22 de novembro 2022, uma palestra com gerente de relações institucionais e Sindicais do Sistema Ocergs, Tarcisio Minetto sobre o tema, cooperativismo e o desenvolvimento do APL. O evento aconteceu na Uergs e contou com a participação de agroindústrias e empreendimentos familiares da região, representantes da Uergs, Faterco, Sicredi, Sindicato dos Trabalhadores rurais de Encantado e Emater-RS Ascar. Conforme a Coordenadora do APL das agroindústrias familiares e profa. da Uergs Eliane Kolchinski, a organização da palestra teve como objetivo iniciar a discussão de constituição de uma cooperativa do APL. Gilberto Luiz Zanatta, presidente do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Encantado comentou que “o evento foi de muita qualidade, com um dos maiores conhecedores do Sistema Cooperativo do Estado e com uma excelente participação das agroindústrias. O cooperativismo na nossa região é forte e acredito na futura criação de uma cooperativa para a comercialização dos produtos das agroindústrias familiares do Vale.” Para Jackson proprietário da Queijaria Dorf “foi um evento de grande importância para avaliarmos e discutirmos sobre as necessidades dos empreendimentos envolvidos. Acredito que temos muito a crescer, prosperar novos e bons negócios, não só na comercialização dos nossos produtos e serviços, mas também na interação entre todos os envolvidos”. Para ele juntos com certeza seremos mais fortes. O evento foi organizado pelo APL, Uergs, Faterco com o apoio da Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado do Rio Grande do Sul.

Sistematização da VIII Conferência Estadual de Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável do Rio Grande do Sul

Flavia Muradas Bulhões — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Marta Regina dos Santos Nunes

Instituições colaboradoras:Universidade Federal do Rio Grande do Sul

A VIII Conferência Estadual de Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável do Rio Grande do Sul (VIII CESSANS-RS) ocorreu nos dias 27 e 28 de julho de 2022, no Teatro Dante Barone, na Assembleia Legislativa do RS, envolvendo cerca de 800 participantes de todas regiões do estado, tendo como tema "A fome voltou! Medidas já!”. O evento foi transmitido ao vivo pela TV Assembleia Legislativa RS e noticiado pela mídia. Durante esses dois dias, foi discutida a volta da fome no Brasil e no estado, articuladas estratégias e políticas para enfrentar o problema, tendo sido aprovada a listagem de diretrizes sugeridas para o combate à fome e uma carta política, ambas entregues ao Governo do Estado. A UERGS participou da organização da Conferência Estadual, atuando principalmente na sistematização dos relatórios enviados pelas conferências municipais, regionais territoriais ou livres que precederam a VIII CESSANS, organizando as propostas em quatro eixos temáticos (Produção, abastecimento e acesso aos alimentos; Educação alimentar e qualidade dos alimentos; Políticas públicas e segurança alimentar e nutricional; Sistema de Segurança Alimentar e Nutricional). A sistematização foi apresentada, discutida, ajustada e aprovada em plenário, compondo as diretrizes estabelecidas pela VIII CESSANS ao Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

DYONÉLIO MACHADO E O LETRAMENTO DE PERCURSO: A TETRALOGIA EM USO

ANA CAROLINA MARTINS DA SILVA (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:58:49 +0000

Vice-coordenador: Thaís Janaína Wenczenovicz

Instituições colaboradoras:CPERS Sindicato; ONG Cirandar; CEFET-MG/POSLING; Mestrado Profissional em Educação / Uergs - Osório

Colaboradores:Aline Aparecida Lages Thomaz , Ana Cristina P. Borges, André Alexandre Santos Tavares, Cássia M. Amorim, Cláudia Leão de C. Costa, Claudia S. do Carmo, Edson André Barbosa, Eduardo Guedes Pacheco, Jamile R. de Souza, João Cesar Lucca Junior, Katia Helena Faustino, Lívia Mara P. de A. Silva Leal, Marlon Nunes Silva, - Palestrante, Luciene de S. Andrade, Márcia de S. dos Santos, Maria Alzira Leite, Marinaldo de S. Silva, Mônica Baêta Neves Pereira Diniz, Renata Raquel Costa, Renata Toigo,Renato Dering, Samira Alves de Souza,Thaís Janaína Wenczenovicz, Vicente Aguimar, Vivian S. S. Silva, Jhoni Alex Winter, Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira.

Estudantes voluntários: Fernando Rosa da Rosa; Luciana de Albuquerque Machado; Matilde Ostrowski.

“Dyonélio Machado e o Letramento de Percurso: a Tetralogia em Uso” foi um evento multimodal a ser realizado híbrido: presencial, com transmissão síncrona; e on-line em formato de vídeo-pôster, paralelo à 68ª Feira do Livro de Porto Alegre – RS, numa promoção de: POSLING/CEFET/MG; PPGED-MP DA UERGS/RS; PG TPFL/Erechim. Esteve sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Carolina Martins da Silva (PG TPFL/Erechim e PPGED-MP DA UERGS/RS), com a co-coordenação da Profa. Dra. Thaís Janaína Wenczenovicz (PG TPFL/Erechim e PPGED-MP da UERGS/RS) e do Prof. Dr. Vicente Aguimar Parreiras (POSLING/CEFET/MG). O evento realizou-se nos dias 3,4 e 5 de novembro de 2022, presencialmente, na Ong Cirandar - Rua dos Andradas, 851, Centro Histórico, Porto Alegre/RS - 90020-012. Todos os links foram disponibilizados a partir da inscrição. Programação:
Dia 03/11/2022 - Horário: 19:00 – 21:00 Mesa Redonda 1: Dyonélio Machado, Letramento de Percurso e Formação Literária Docente: CEFET/MG; Uergs/RS: Com Ana Carolina Martins da Silva; Eduardo Guedes Pacheco; Luciana de Albuquerque Machado; Marlon Nunes Silva; Samira Alves de Souza; Thaís Janaína Wenczenovicz; Vicente Aguimar Parreiras;
Abertura da Exposição de Vídeo-pôsteres dos pós-graduandos do POSLING/CEFET/MG: Dyonélio Machado: O Louco do Cati (1942), Desolação (1944), Passos Perdidos (1946) e Nuanças (1981) - Duração: de 03/11 a 15/11/2022 – Com André Alexandre Santos Tavares, Ana Cristina P. Borges, Cássia M. Amorim, Claudia S. do Carmo, Edson André Barbosa, Jamile R. de Souza, Katia Helena Faustino, Lívia Mara P. de A. Silva Leal, Luciene de S. Andrade, Márcia de S. dos Santos, Renata Raquel Costa, Samira Alves de Souza, Vivian S. S. Silva e outros.
DIA 04 /11/ 2022 - Horário: 19:00 – 21:00 Mesa Redonda 2: A tetralogia de Dyonélio Machado: reflexões sobre corpos subalternizados - CEFET/MG; UNIGOIÁS; Uergs/RS; Com Ana Carolina M. da Silva, Aline Lages, Marinaldo de S. Silva, Mônica Baêta N. P. Diniz, Renato Dering, Thaís J. Wenczenovicz, Vicente A. Parreiras.
DIA 05/11/2022 - Horário: 15:00 – 17:00 Mesa Redonda 3: Dyonélio Machado e as Patronas da Feira do Livro de Poa/RS: a Leitura e o Letramento de Percurso – CEFET/MG; Universidade Tuiuti/Paraná; Uergs/RS. Com Ana Carolina M. da Silva, Cláudia Leão de C. Costa, Fernando Rosa da Rosa, Maria Alzira Leite, Matilde Ostrowski, João Cesar Lucca Junior, Thaís J. Wenczenovicz, Vicente A. Parreiras.
Apoio: ONG Cirandar e CPERS Sindicato.

Práticas de Leitura: perspectivas decoloniais, inclusivas e de políticas públicas

ANA CAROLINA MARTINS DA SILVA (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:02:32 +0000

Vice-coordenador: Raquel Veit Holme

Instituições colaboradoras: CEFETMG - UNIGOIÁS

Estudantes voluntários: Mamadú Mutaro Embaló.

Práticas de Leitura: perspectivas decoloniais, inclusivas e de políticas públicas foi um evento de Extensão on line, via Google Meet, promovido pelos Cursos de Pós-Graduação Teoria e Prática da Formação do Leitor da Uergs em Erechim e Porto Alegre – RS. Teve como objetivos: Promover discussões e análises sobre especificidades de práticas de leitura, fornecendo elementos teóricos e práticos que sirvam como instrumento de práticas de linguagem e de evolução humana. A Programação foi efetuada em formato de palestras síncronas: Dia 23/9/2022 - 19h-21h - Prof. Dr. Renato Dering (CEFET-MG/UNIGOIÁS): Letramento de perspectiva decolonial e as múltiplas possibilidades de leitura e escrita do sujeito; Dia 24/09/2022 - 9h-12h - Prof. Especialista João Cesar Lucca Junior: Card Game Orixás: o jogo inclusivo sobre diversidades; Dia 30/09/2022 - 19h-21h - Prof. Mestre Mamadú Mutaro Embaló: A prática de leitura pública no contexto de um país em processo do desenvolvimento: o caso da Guiné-Bissau. As palestras foram gravadas e serão divulgadas no Youtube. Carga horária: 12h. Coordenação: Profa. Dra. Ana Carolina Martins da Silva; Profa. Dra. Raquel Veit Holme.

Criação de uma Incubadora Social on-line na Unidade da Uergs em Erechim (RS)

Zenicleia Deggerone (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:36:15 +0000

Vice-coordenador: Roberto Serena Fontaneli

Instituições colaboradoras:Cooperativa de Desenvolvimento Regional Ltda (Cooperfamília)

Colaboradores: Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira; Joyce Cristina Gonçalves Roth;
Saionara Eliane Salomoni;
André de Lima Cardoso.

Estudantes voluntários: Larissa Moresco, Fernanda Leticia Sirtoli Rezzadori.

A Unidade Universitária da Uergs em Erechim criou uma Incubadora Social Online voltada à assessoria, formação e gestão para organizações da agricultura familiar. Neste ano, a instituição escolhida foi a Cooperativa de Desenvolvimento Regional Ltda (Cooperfamília). O projeto de Extensão conta com a participação de duas bolsistas que são estudantes do curso de Administração, uma estudante do Curso de Gestão Ambiental, cinco docentes da Uergs em Erechim, além de uma técnica de laboratório. A Incubadora surgiu a partir de uma demanda das organizações locais de Erechim na área de gestão de empreendimentos da agricultura familiar. As atividades de assessoria foram realizadas através de reuniões remotas quando foram realizadas as seguintes ações: a) realização de um diagnóstico situacional dos empreendimentos; b) análise das potencialidades e fragilidades; c) estruturação de uma plano de assessoria; d) apresentação e discussão do plano de assessoria; e) implementação das assessorias acordadas; f) acompanhamento quinzenal das sugestões apresentadas aos empreendimentos; e, g) avaliação e finalização do processo de assessoramento. Com base nesta metodologia, as atividades realizadas tem buscado: a) Ampliar a divulgação dos produtos oferecidos pela Feira Permanente nas redes sociais. A motivação para essa ação foi fundamentada na necessidade de explorar os canais de divulgação para dar visibilidade aos produtos oferecidos pelos agricultores familiares no ponto de comercialização da cooperativa, o que impacta diretamente na quantidade de produtos agroalimentares vendidos na feira permanente e virtual; b) Produzir conteúdo digital sobre a cooperativa para ser divulgado nas redes sociais. Essa ação buscou dar visibilidade ao papel exercido pela cooperativa no município de Erechim/RS, além de reforçar a importância da compra de produtos produzidos na Região Alto Uruguai, colocando os agricultores familiares como sujeitos no fornecimento de alimentos. O material produzido tem sido divulgado nas redes sociais (@incubadorasocial_uergserechim; @feirapermanente) e seguiram diretrizes que buscaram dar visibilidade aos produtos, a marca e informações explícitas de interesse dos consumidores. Ao final do primeiro ano de assessoria, pode-se conferir que as ações realizadas contribuíram para aumentar o valor da receita média alcançada pela venda dos produtos agroalimentares e tem reforçado a importância da cooperativa no desenvolvimento regional do Alto Uruguai-RS. Contudo, os benefícios gerados por essa ação de extensão perpassam propriamente o crescimento das vendas realizadas pela cooperativa, mas tem contribuído para a participação ativa dos acadêmicos na criação de conteúdo digital. Esse contato propiciado aos alunos da Universidade pela Incubadora Social constitui um espaço de integração dos acadêmicos ao universo do trabalho, possibilitando a troca de conhecimentos teóricos entre professores, técnicos e alunos. Além de minimizar os efeitos da pandemia do Coronavírus (Sars-Covid19) na comunidade regional.

“Produção e distribuição de sabão artesanal ao CECRIS Erechim”

Silvia Santin Bordin — Thu, 16 Jan 2025 02:38:57 +0000

Estudantes voluntários: Valeria de Bortoli.

O projeto teve inicio no ano de 2020 como ação da Unidade da Uergs em Erechim como colaboração as medidas de higiene e limpeza no combate ao SARS CoV-2 causador da Covid 19. A Uergs produzia o sabão e a CECRIS (Centro cultural e assistencial São Cristóvão), fazia e faz a distribuição para as famías assistidas pela entidade. Devido a excelente aceitação do sabão pelos assistidos, o projeto teve sequencia nos anos de 2021 e 2022, inclusive com realização de oficinas sobre uso e manuseio de produtos de limpeza em geral, custos de comercialização, orientações sobre hortas urbanas. Foram entregues na CECRIS mensalmente 40 barras de sabão de aproximadamente 500 gr cada, de março a dezembro de 2022, as quais foram distribuidas as 35 familias vulneraveis social e economicamente, assistidas pela CECRIS. As oficinas foram executas por professores e funcionária da Unidade, aos familiares que tiveram interesse em participar.

USO DO FORNO SOLAR COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Saionara Eliane Salomoni — Thu, 16 Jan 2025 02:53:33 +0000

Vice-coordenador: Joyce Cristina Gonçalves Roth

Instituições colaboradoras:CECRIS

Colaboradores: Jhoni Winter, Marisete Stempkowski, Katlen Tribusy Bandeira.

Estudantes voluntários: Helton Riscarolli Leczmann, André Gustavo Botafogo Gonçalves.

Desde a pré-história, a humanidade usa o calor para cozinhar alimentos. No século vinte, a humanidade cresceu exponencialmente e a demanda pelas fontes de energias para o cozimento também cresceu causando um impacto negativo sensível nas fontes energéticas, não renováveis, utilizadas para a preparação de alimentos e que produzem resíduos nocivos ao meio ambiente. O forno solar foi uma alternativa para mitigar a situação descrita. Há vários tipos de fornos solares e foi escolhido um modelo para ser apresentado a mulheres em situação de vulnerabilidade socioeconômica com os objetivos de economia financeira e educação ambiental. Foi confeccionado um forno solar feito de caixa de papelão coberto com papel de alumínio e revestido de plástico espelhado cor prata, na qual foi constatada a melhor solução encontrada para o público-alvo e o clima do Alto Uruguai do Rio Grande do Sul, para realizar economia financeira juntamente com a atividade de educação ambiental apresentadas para o público-alvo. O público-alvo aprendeu como funciona o forno solar, sua importância econômica e como ele favorece o meio ambiente. Desta maneira, foi demonstrado uma fonte de energia para cocção limpa e gratuita que está disponível para a população de Erechim e que cumpre diretamente com quatro objetivos da agenda 2030 da ONU: “energia limpa e acessível; cidades e comunidades sustentáveis; consumo e produção responsáveis e ação contra a mudança global do clima” (ONU, 2015). Essa energia solar, que já existia antes da humanidade e existirá depois de sua extinção e, portanto, pode ser considerada infinita. Se for concentrada de forma científica e tecnológica é capaz de substituir, em parte, as fontes de calor mais utilizadas para o cozimento em nossa sociedade industrial contemporânea. Esse projeto poderá servir de guia para outros projetos que possam ensinar como produzir fornos solares de baixo custo e introduzir novos elementos didáticos sobre a educação ambiental.

A energia dos meridianos entre as Plantas medicinais e suas relações com os principais órgãos do Corpo Humano: Benefícios do saber popular na preparação de chás, xaropes, pomadas, cremes e tinturas – 2ª edição na modalidade remota

Saionara Eliane Salomoni — Thu, 16 Jan 2025 03:00:09 +0000

Vice-coordenador: Margarete Sponchiado

Instituições colaboradoras:Emater, Residencial Geriátrico Bem Viver e Uergs Unidade em Tapes

Colaboradores: Dra. Margarete Sponchiado,
Sandra Schenatto,
Vera Lúcia Arend,
Helton Riscarolli,
Jhoni Winter,
Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira.

Estudantes voluntários: Tainá Herta Soares.

Bolsistas: Helton Riscarolli Leczmann

A utilização de plantas medicinais é o resultado do acúmulo secular de conhecimentos empíricos sobre a ação dos vegetais por diversos grupos étnicos resultando numa medicina tradicional, reconhecida atualmente pela Organização Mundial da Saúde. Este estudo teve grande importância de promover a interação entre a Uergs, o residencial geriátrico Bem Viver e a grande família do residencial, demais visitantes e vizinhos de bairro, integrando o ensino, a extensão e o desenvolvimento social. Desta forma, em conformidade com a agenda 2030 proporcionou a troca de experiências entre os participantes, consolidando uma rede colaborativa de aprendizagem. A principal contribuição deste projeto de extensão foi de incentivar a formação e ampliar o conhecimento com os ensinamentos e a troca de ideias com os idosos que residem no residencial e seus familiares no campo empírico e científico da reprodução de práticas populares em relação à utilização de plantas medicinais na preparação de chás, na cura de doenças, cremes incentivando a estética caseira, pomadas, tinturas e produtos de limpeza. Outra contribuição foi a construção de um boneco no residencial geriátrico e a restauração do relógio biológico do corpo humano na Uergs, unindo as plantas medicinais com os principais órgãos do corpo humano, informando os horários de maior atividade de cada órgão. O boneco, no residencial geriátrico e o relógio do corpo humano, na Uergs são didáticos por compor as plantas recomendadas para tratamento de doenças específicas, com a identificação das plantas medicinais e livres de agroquímicos. Estas atividades servirão também, de suporte para o conhecimento, facilitando o acesso dos idosos e seus familiares, vizinhança local, e comunidade em geral demonstrando técnicas de cultivo e uso das plantas medicinais. Segundo a Medicina Chinesa, o corpo humano consiste em um microcosmo que reproduz as leis da natureza, quando se observa a circulação de energia pelos meridianos principais. Cada meridiano de energia integrante da grande circulação apresenta duas horas de máxima atividade diária, período em que o órgão correspondente a cada meridiano se manifesta (funcionando involuntariamente), e para obter-se melhores resultados terapêuticos, estes horários devem ser observados para a ingestão de chás das plantas medicinais correspondentes.

Uergs na Feira - Participação da Universidade no evento da Frinape

Joyce Cristina Gonçalvez Roth (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 02:02:43 +0000

Colaboradores: Saionara Eliane Salomoni, Silvia Santin Bordin, Roberto Serena Fontaneli, André de Lima Cardoso,
Zenicleia Angelita Deggerone, Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira, Joyce Cristina Gonçalvez Roth, Neusa Andreolla, Gerônimo Rodrigues Prado, Ana Carolina Martins da Silva,Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira,
Jhoni Winter, Saionara Eliane Salomoni,
Silvia Santin Bordin,
Roberto Serena Fontaneli, André de Lima Cardoso, Zenicleia Angelita Deggerone,
Katlen Crhistian Tribuzy Bandeira,
Neusa Andreolla;
Gerônimo Rodrigues Prado,
Joyce Cristina Gonçalvez Roth,
Cibele Lucia Bombardelli.

Estudantes voluntários: Derli Gentil Mingotti Junior,
Tamiris Correa de Amorim, Erechim.
Leandro de Lima da Costa, Uilian do Nascimento,Jenifer Aline Ostroski,
Eduarda Ramos Moretto,Emili Trombetta, Tainá Herta Soares,
Alexandre de Sousa Mello Inácio,
Ronei Skovronski,
Rafaela Lima Kurtz Vilanova, Helton Riscarolli Leczmann,
André Gonçalves Botafogo, Lígia Fornazieri,
Andrei Alexandre Toniollo do Nascimento,
Eduarda Crysttna Zortéia,
Willian Cesar Kaminski,
Lucilene Smialowski.

A participação da Uergs na Frinape foi encarada como estratégia e oportunidade para divulgação das atividades acadêmico-científicas, ao mesmo tempo em que permitiu uma maior aproximação da universidade com a comunidade local e regional, materializando assim o seu papel no ensino, pesquisa e extensão. Dada a significância do evento para região do Alto Uruguai como mostra multissetorial, a Uergs em Erechim não poderia deixar de garantir a sua presença. O evento ocorreu de 10 a 20/11/2022 e mobilizou alunos e professores da unidade da Uergs/Erechim, com apresentação das atividades: 1) Tratamento de água – Processo e sua importância ambiental; 2) Hortas Urbanas e seus benefícios ambientais; 3) Forno solar como estratégia para economia de energia e ganhos ambientais; 4) Compostagem como tratamento e destinação de resíduos orgânicos; 5) Incubadora Tecnosocial da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Além disso, a presença da Uergs na Frinape permitiu a apresentação dos cursos de graduação e Pós graduação atualmente ofertados na unidade. O público alvo foi representado por todas as pessoas que estiveram circulando no evento (FRINAPE) incluindo os visitantes (moradores de Erechim e de municípios vizinhos), expositores e/ou de palestrantes, estudantes da educação básica e superior, e comunidade em geral.

Ciclo de Palestras UERGS 2022

Claudia Cristina Wesendonck (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:42:27 +0000

Instituições colaboradoras:ADMAU, UNIOESTE, IFFAR, UFSM FW, SICREDI, COPRAF

Colaboradores: Jandir Ferrera de Lima,
Lucir Alvez, Eliseu Liberalesso, José Eduardo Gubert,
Cleovane Selbach.

A presente proposta de curso de instrumentalização para o desenvolvimento regional, justificou-se pela importância da análise das potencialidades e fragilidades locais e regionais. As quais foram identificadas e tratadas para o melhor encaminhamento das ações propostas em seus planejamentos estratégicos e sua aplicabilidade futura. Tal como, a importância da capacitação dos atores regionais para a construção de propostas e estratégias viáveis de aplicabilidade e mensuração. Com propostas construídas para realidade local, regional, frisando sua vocação, assim, impulsionando o desenvolvimento da região. A proposta visou a capacitação e diferenciação dos atores, os quais vão estar com ferramentas para a organização e elaboração do diagnóstico e relatórios de avaliação regionais; tal como, a definição de metas, objetivos e estratégias; também na realização da identificação das ações a serem definidas e desenvolvidas. Todavia, a conclusão dessa capacitação os atores podem ter uma clara percepção da importância do uso de ferramentas e indicadores para facilitar a analise regional, facilitando decisões sobre o panorama das incertezas socioeconômicas próprias do período de globalização. Isso porque as estratégias e ações podem ser constantemente alteradas conforme as mudanças no ambiente interno e externo.

Semana Municipal da Pessoa com Deficiência FW

Claudia Cristina Wesendonck (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:44:12 +0000

Vice-coordenador: Pedro Henrique Müller Amorim

Instituições colaboradoras:Câmara Municipal de Vereadores de Frederico; SINE Westphalen; IFFAR-FW; URI-FW; UCEFF-FW; APAE; Prefeitura Municipal de Frederico Westphalen; SESC

Colaboradores: Pedro Henrique Müller Amorim, Samba Sané.

A ação atingiu seus objetivos, chegando no seu propósito de sensibilização e divulgação da Semana Municipal da Pessoa com Deficiência no Município de Frederico Westphalen. Além de ter feito vários encontros para organização e planejamento da mesma, a equipe organizadora, conseguiu mobilizar estudantes, professores, representantes de órgão públicos, funcionários Públicos, empresários e em especial pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Como resultados tivemos as seguintes ações: fiscalização de obras (acessibilidade); procedimentos de ações (denúncias); controle social; publicidade de empregabilidade de vagas; políticas públicas voltadas a causa. Entre outras propostas e ações que evidenciaram o sucesso da ação.

Feira Regional do Cooperativismo

Claudia Cristina Wesendonck (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:49:33 +0000

Vice-coordenador: Pedro Henrique Muller Amorim

Instituições colaboradoras:Agência de Desenvolvimento do Médio Alto Uruguai - ADMAU; EMATER/RS; Prefeitura Municipal de Frederico Westphalen

Colaboradores: Pedro Henrique Muller Amorim, Vanderlei Vargas Groff, Analisa Tiburski Sommer, Samba Sané, Edinara Salamoni, Josiane Carla Moreira Guimarães Amorim, Gerônimo do Prado, Jamir Centenara.

A Ação de Extensão realizada pela UERGS unidade de Frederico Westphalen, realizou a promoção e divulgação da Instituição e da 2ª Edição do Curso de Pós Graduação em Gestão Pública durante a Feira Regional do Cooperativismo promovida no dia 02 de julho de 2022 na Praça central do município de Frederico Westphalen/RS. O evento teve um público estimado de 5.000 pessoas que estiveram nos stands no dia do evento. Professores e Funcionários se organizaram para promover o nome da UERGS e divulgar o processo seletivo da especialização, atingindo funcionário públicos municipais, estaduais e demais interessados na temática.

Lançamento do Curso de Formação em Educação Especial

Samba Sane — Thu, 16 Jan 2025 02:49:23 +0000

Vice-coordenador: Claudia Cristina Wesendonk

Instituições colaboradoras:IFFAR e Secretaria de Educação de Frederico Westphalen.

Colaboradores: Claudia Crinstina Wesendonk, Analisa Tibursk Sommer, Karine Daiane Zingler e Paulo Vanderlei Vargas Groff; Josiane Carla Guimarães Amorim, Pedro Henrique Muller Amorim e Edinara Salamoni.

Estudantes voluntários: Alana Cristina Pereira Stiehl, Aline Eduarda Rosa Souza, Alycia de Souza, Ana Carla da Silva Kuviatosz, Andrielliy dos Santos Amaral, Ariele Kaipper Ávila, Bruna Batistella Sabadini, Carlos ReinaldoGastmann, Dener Felico Duranti Trentin, Eduarda Ana Malaggi, Elisandra Motta de Oliveira, Emanuely Assis Garzão, Erika Kailane Azevedo de Almeida, Fabieli Machado de Mattos, Francielle Kaminski, Gabriela Wiechoreck, Giovane Cichelero de Lucas, Gustavo Felimberti Tamioso, Isadora Coutinho da Silva, Juliana Caratti Lazarotti, Karine Vaz Kemitc, Katiane Lauthart de Moura, Larissa Gabriel Persio, Lia de Paula da Silva, Luciano Girardello Junior, Mara Balzan Marcia Teresinha Pereira,Rosane de Matos, Sabrina Bandeira, Samara Graminho Machado, Thiago Perini, Thuane de Oliveira Correa, Vanessa Geraldi e Vanessa Penna Cenci.

O lançamento do curso de formação em Educação Especial teve como propósito, divulgar o curso junto a comunidade acadêmica da UERGS e externa. O evento teve a participação dos professores da rede municipal de ensino, num total de 250, os discentes, docentes e agentes de apoio administrativo da Unidade da Uergs em Frederico Westphalen e de entre outras autoridades locais, o Vice-Prefeito de Frederico Westphalen; Secretaria de Educação Municipal; a Coordenadora Regional de Educação 20 CRE, a Diretora da APAE de Frederico Westphalen; a Coordenadora do TEAcolhe; e o Diretor do IFFAR, Campus de Frederico Westphalen.

Discutindo possibilidades pedagógicas e metodológicas das tecnologias e ferramentas digitais no contexto pandêmico

Débora da Silva Motta Matos — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Fabrícia Damando Santos

Instituições colaboradoras: Secretaria de Inovação, Ciência e Tecnologia do Estado do Rio Grande do Sul (SICT).

Colaboradores: Nadia Ibias (SICT), Wagner Vianna do Nascimento, Suziane Almeida Toffoli (SEDUC).

Bolsista: Felipe Streb Carpes

O projeto surgiu devido a pandemia ocasionada pela Covid-19, que impôs medidas de isolamento social e, com isto, diversos segmentos da sociedade tiveram de se readequar, muitas vezes, utilizando-se de tecnologias e recursos da cultura digital, como aplicativos de mensagens ou recursos audiovisuais, como vídeos. Neste contexto, a prática docente e os professores se modificaram por meio da utilização ou busca por formação continuada para uso das tecnologias digitais, como plataformas de aprendizagem ou videoaulas. Com relação aos recursos audiovisuais, diversas ferramentas têm se mostrado uma ferramenta eficiente, devido a características que as tornam adequadas do ponto de vista didático e pedagógico em virtude de suas possibilidades comunicacionais e didático-pedagógicas, como por exemplo o pensamento computacional, metodologias ativas e videoaulas. Para tanto, foram realizadas palestras no formato de lives, através do YouTube. O objetivo destas lives foi a apresentação e discussão de pesquisas em andamento que destacam a utilização das tecnologias digitais e metodologias que a empregam, considerando as repercussões nas práticas docentes dos mestrandos. Os apresentadores e debatedores foram professores da instituição ou convidados e estudantes de pós-graduação (mestrandos). As lives estarão disponíveis para outros interessados nos temas que quiserem assistir, aumentando assim, o número total de público beneficiado com o projeto.

Ação de Extensão (Projeto) com Produto Artístico tornado público relativo à Extensão: Criação Artística com Ferramentas de Inteligência Artificial

Daniel Sander Hoffmann (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

A Ação de Extensão (projeto) denominada “Criação Artística com Ferramentas de Inteligência Artificial” teve por objetivo criar um produto artístico tornado público relativo à extensão, que consistiu em uma coleção de seis imagens de arte digital, intituladas “Red Cityscape”, “A Child Watching the Sunset”, “The Star Watcher”, “Seascape Sunset”, “The Sun Shines for Everyone” e “Tomorrow is Another Day”. A metodologia artística adotada consistiu na execução das seguintes etapas: (i) Definição de temas para inspiração, auxiliando a focar o processo criativo (aqui, a imaginação do artista foi fundamental para o início do processo). (ii) Desenvolvimento de prompts derivados desses temas, subsequentemente fornecidos para a ferramenta Midjourney, gerando imagens para processamento posterior (a elaboração de prompts, feita pelo artista, foi parte fundamental e imprescindível da metodologia artística aqui descrita). (iii) Seleção dos melhores resultados, com base em aspectos estéticos (a seleção de resultados, dependente da sensibilidade do artista, também foi parte indispensável desta metodologia). (iv) Trabalho com as imagens geradas, utilizando as ferramentas Krita e Rebelle de criação e edição de arte digital. (v) Postagem do produto artístico (coleção de imagens) nas plataformas Twitter, Instagram e Facebook, tornando público, de forma permanente, o resultado dessa produção artística para a comunidade.

Ars Mathematica - Criando Arte Computacional com a Linguagem Wolfram

Daniel Sander Hoffmann (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

A Ação de Extensão (Projeto) denominada “Ars Mathematica - Criando Arte Computacional com a Linguagem Wolfram” teve por objetivo criar um “Produto artístico tornado público relativo à extensão”, cujo título é “The Memory of Persistence” (com o subtítulo “A Humble Tribute to Salvador Dalí”), utilizando a Linguagem Wolfram de programação. Esse produto artístico computacional gráfico recebeu uma MENÇÃO HONROSA na “Wolfram Computational Art Contest 2022” (ver links da postagem original do produto artístico e da repercussão nas redes sociais, mais abaixo).

Produto artístico tornado público relativo à extensão: The Memory of Persistence

Daniel Sander Hoffmann (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:02:52 +0000

O uso do computador como ferramenta de criação vem sendo crescentemente reconhecido pela comunidade de artistas. A presente Ação de Extensão (Projeto) teve por objetivo criar e tornar público um produto artístico computacional gráfico, utilizando a Linguagem Wolfram de programação. A metodologia artística envolveu (i) a escolha da temática “tempo, impermanência, morte e decomposição”, a exemplo da “Persistência da Memória” de Dalí, (ii) a experimentação com expressão gráfica algorítmica, (iii) a seleção do resultado artisticamente mais relevante e (iv) a divulgação do produto artístico, intitulado “The Memory of Persistence”. Como estratégia de divulgação, o produto artístico foi submetido ao “Wolfram Computational Art Contest 2022”, onde recebeu uma MENÇÃO HONROSA dos organizadores do concurso. Em decorrência disso, além da postagem do produto artístico propriamente dito no site do concurso, feita pelo proponente desta Ação de Extensão (Projeto), os próprios organizadores fizeram postagens especiais, mencionando a menção honrosa no site do concurso, no Twitter, no Instagram e no Facebook. Isso contribuiu ainda mais para a divulgação do produto artístico junto à comunidade, corroborando a efetividade da estratégia de participação em um concurso artístico como um meio de potencializar o alcance da prática extensionista.

Programa Mediar

Alexandre Guimarães Derivi (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:07:51 +0000

Instituições colaboradoras:Polícia Civil - PCRS

Colaboradores:Comissário Moyses Prates, Ana Paula Rocha Almendros.

O Programa consiste na aplicação da Mediação como forma de resolução de
conflitos nos procedimentos instaurados em sede de Polícia
Judiciária. Atendendo orientação da Resolução 12/2002 das Organizações das
Nações Unidas, que fomenta a aplicação da técnica de Mediação de
Conflitos como meio alternativo de resolução na Justiça Criminal. Após a instauração do procedimento policial é ofertado as partes
a participação nesse programa, de modo que recuperem o
protagonismo decisório sobre seus atos.
Visa estabelecer a paz social através do entendimento entre as
partes e não pelo poder coercitivo do Estado.
As partes chegando a um acordo este é juntado aos autos e
remetido ao Poder Judiciário que o homologa. Caso as partes não
cheguem a um acordo, o procedimento é remetido à Justiça pelo
modelo tradicional. Os benefícios do emprego da mediação são: - Devolver as partes o protagonismo sobre seus atos;
Gerar entendimento, compromisso e responsabilidades.
Buscar a Celeridade na solução;
Diminuir a litigiosidade;
Promover o consenso e a reeducação no trato dos conflitos;

Projeto #INCLUDE : empoderando meninas para trabalhar com o desenvolvendo o pensamento computacional

Fabricia Damando Santos — Thu, 16 Jan 2025 22:43:20 +0000

Instituições colaboradoras:Fundação Carlos Chagas, British Council, Colégio Anita Garibaldi, Colégio Santa Rita, SME - Guaíba.

Colaboradores: Débora Matos, Adriane Parraga, Letícia Guimarães, Aline de Campos, Newton Ferrão, Neucimara Gomes, Silvia Lacerda.

Bolsistas: Rafaela Duarte Rodrigues

O projeto #include <GURIAS> divulgou a área da STEM (ciências, tecnologia, engenharias e matemática) para despertar o interesse de meninas para a área tecnológica através do desenvolvimento do pensamento computacional. Buscou-se motivar mais mulheres a usarem sua criatividade e capacidade intelectual para desenvolver programas, robôs, jogos, sistemas embarcados, associados à inovação tecnológica bem como conhecer mulheres cientistas da área, fazendo com que as participantes se interessem pela área das exatas, que ainda é sub-representada. Nosso projeto iniciou com intuito em incluir mais meninas nas áreas das exatas, possibilitando que elas conheçam o universo da STEM, por meio de participação de oficinas de programação, oficinas de robótica, olimpíada de desenvolvimento de aplicativos com foco na educação básica, dentre outras que já foram ofertadas para as participantes do projeto. Cabe ressaltar que o Projeto Include Gurias é parceiro do Programa Meninas Digitais da Sociedade Brasileira de Computação. Possuímos Instagram: https://www.instagram.com/include.gurias/ Facebook: https://www.facebook.com/include.GURIAS/ Youtube: https://www.youtube.com/includegurias Linkedin: https://br.linkedin.com/company/includegurias O projeto foi realizado em 02 escolas públicas do município de Guaíba/RS – Escola Municiapl Anita Garibaldi, sob orientação da professora Paola Pureza e a Escola Municipal Santa Rita, sob orientação da professora Euridice. As professoras das escolas atuaram como apoio e organização de local para encontros das bolsistas do projeto include gurias e as meninas das escolas. O foco do projeto é para alunas dos anos finais do ensino fundamental até alunas do último ano do ensino médio. Além desse público, teremos alunas de cursos técnicos dessas escolas participantes. Os impactos resultantes da inserção do pensamento computacional estão relacionados com a transformação da educação. A questão da computação vai além da máquina, computadores e códigos binários, inclui a utilização dessa ferramenta para pensar, descobrir, compartilhar e construir conhecimentos, ampliando, dessa forma, uma visão de mundo. Nesse projeto o uso de algumas ferramentas para apoiar no desenvolvimento do raciocínio lógico, não sendo essas as molas propulsoras do aprendizado computacional, o uso de sequencias de códigos e linguagens de programação, extrapolam o uso efetivo de ferramentas e transforma-se em pensamentos computacionais que poderão ser aplicados em diversas situações cotidianas e em várias áreas. O trabalho em equipe permeará todo o projeto, é enfático que durante as atividades os alunos deverão trabalhar de forma colaborativa em equipe. Behar et al (2013) afirmam que o trabalho em equipe aplicado na educação, quando utilizadas tecnologias, facilita novas formas de estabelecer inter-relações, de pensar, de questionar valores, de produzir e propagar conhecimentos. As escolas participantes tiveram a limitação de laborórios de informática, ambas não possuem mais o laboratório disponível em escola, estão tentando reorganiza-los. Devido a pandemia esses laboratórios foram desmanchados. Porém, algumas atividades foram feitas online usando a rede wi-fi das escolas e uso de smarthphones das alunas. Dessa forma, usar o Scratch não foi possível, mas foi adaptado outras oficinas e atividades dentro do escopo do projeto. Promoção da participação de meninas de escolas da educação básica participando de ações dentro da universidade, promovendo o conhecimento de uma IES (Instituição de Ensino Superior), os laboratórios, professoras e alunas do curso, por meio de oficinas, palestras e debates sobre a presença feminina dentro das IES. As alunas da graduação que ingressaram nesse ano na UERGS foram acolhidas pelo projeto, então, além de se um projeto voltado para escolas do município, esse projeto causa mais pertencimento às alunas da graduação. Elas conhecem e participam as ações do projeto, começaram a conhecer mais mulheres cientistas e se interessaram por temas relevantes da área.

SANEANDO O BÁSICO

Daniel Brinckmann Teixeira (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:09:29 +0000

Vice-coordenador: SUZANA FRIGHETO FERRARINI

Instituições colaboradoras: UNISC, IPH/UFRGS, FEEVALE E PUC/RS.

Colaboradores: Juliana Orsi Vargas,
Ismael Klein, Isadora de Castro, Nathan Camilo, Daniela Müller de Lara, Márcia dos Santos Ramos Berreta.

Estudantes voluntários: Carlos Eduardo Bassani.

SANEAR O BÁSICO DAS DÚVIDAS DA POPULAÇÃO LOCAL AO MESMO TEMPO EM QUE PROMOVE O TRATAMENTO DE ESGOTO DOMÉSTICO FOI O OBJETIVO MAIOR DO PROJETO SANEANDO O BÁSICO NO DECORRER DE 2022. DIVERSAS PALESTRAS, AULAS TEÓRICAS, ANÁLISES LABORATORIAIS E VISITAS TÉCNICAS FORAM REALIZADAS PARA DEMONSTRAR NA PRÁTICA COMO FUNCIONAM AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS PARA TRATAMENTO TERCIÁRIO DE ÁGUAS RESIDUÁRIAS UTILIZANDO WETLANDS CONSTRUÍDOS. DESPERTAR A CURIOSIDADE E FORNECER O CONHECIMENTO PARA SANAR ESSAS DÚVIDAS É O ESCOPO PRINCIPAL DA AÇÃO DE EXTENSÃO. INVESTIGAR AS NORMAS BRASILEIRAS UTILIZADAS COMO DIRETRIZES NO DIMENSIONAMENTO DE SISTEMAS SANITÁRIOS, REVISAR A LEGISLAÇÃO AMBIENTAL VIGENTE E ESTIMULAR O CONHECIMENTO PRÁTICO/TEÓRICO ATRAVÉS DA VIVÊNCIA E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APLICADOS A ROTINA DIÁRIA DAS PESSOAS. FAZER E APLICAR GESTÃO AMBIENTAL FOI O GRANDE RESULTADO DA AÇÃO, AFINAL DE CONTAS FOI MAIS UM ANO PARA SANEARMOS O BÁSICO NA BUSCA DE UNIVERSALIZAR O SANEAMENTO E CONSOLIDAR O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ECONÔMICO - SOCIAL - AMBIENTAL).

Raízes: São Chico +20

MARCIA DOS SANTOS RAMOS BERRETA — Tue, 19 Nov 2024 10:19:39 +0000

Vice-coordenador: Ismael Jesus Klein

Instituições colaboradoras: UAB; Município de São Francisco de Paula; CETAP; SEMA RS UAB

Colaboradores: Patrícia Binkowski, colaboradora; Suzana Frighetto Ferrarini, colaboradora; Daniel Brinckmann Teixeira, colaborador; Rodrigo Koch, colaborador; Juliana Orsi Vargas Strassburger, apoio técnico; Isadora Schuch de Castro; Nathan Camilo.

Estudantes voluntários: Juliana Gisele Gottschalk Petzinger, Cassio Adílio Hoffmann Oliveira.

Bolsistas: Alberto Carlos Erlo Junior; Graziane Paim De Almeida ; Kauan Numer Jose; Paola Oliveira Duarte; Jucileia Mesquita Lumertz; Ana Paula Delfino De Oliveira.

Historicamente a Região dos Campos de Cima da Serra foi ocupada pela pecuária extensiva, muito por conta dos campos de altitude que favoreceram esta atividade econômica. Nas últimas quatro décadas novas formas de uso da terra vem convertendo estas áreas em plantios de pinnus, batata e, mais recentemente, soja provocando a perda da biodiversidade no Bioma da Mata Atlântica. A legislação prevê que cada proprietário poderá converter até dois hectares de vegetação nativa para a agricultura, gerando um grande conflito na região. Como alternativa, nos últimos anos determinados grupos vem se organizando para forçar a retirada dos campos de altitude da proteção da Lei da Mata Atlântica, o que favoreceria ao aumento da produção agrícola. No entanto, é urgente que aconteça um debate que promova alternativas a conversão dos campos para que não estabeleça por força política uma única via de supressão desta biodiversidade. Neste contexto, o Projeto de Extensão tem como objetivo principal levantar alternativas sócio, econômica, turísticas e ambiental para a agricultura familiar à conversão dos campos de altitude do Bioma da Mata Atlântica nos Campos de Cima da Serra, Rio Grande do Sul. Envolveu aproximadamente 2000 pessoas entre estudantes do ensino médio, graduação e pós-graduação; professores; agricultores familiares; artesãos e artesãs; produtores de queijo; extrativistas e moradores locais, etc.

VIGILÂNCIA E CONTROLE DA QUALIDADE DA ÁGUA PARA CONSUMO HUMANO – INSTALAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO DE CLORADORES CASEIROS DE BAIXO CUSTO

Suzana Frighetto Ferrarini — Thu, 16 Jan 2025 01:28:58 +0000

Vice-coordenador: Márcia dos Santos Ramos Berreta

Instituições colaboradoras:SEMAI; CORSAN; SEMA; SMED (São Francisco de Paula/RS); Secretaria Municipal de Turismo e Cultura de Canela/RS.

Colaboradores:
Márcia dos Santos Ramos Berreta,
Isadora Schuch de Castro, Vanessa Pruch Castro.

Estudantes voluntários: Sandro Santos da Costa Junior.

O acesso a água potável de qualidade é direito de todos e impacta diretamente na saúde pública da população a qual se destina. Uma água que não atenda aos indicadores de potabilidade poderá deixar a população sujeita a diferentes doenças de veiculação hídrica. A vila de Aratinga, região de estudo, localiza-se no distrito de Tainhas, interior do município de São Francisco de Paula, RS. Esta comunidade está situada na zona de amortecimento da Estação Ecológica Estadual Aratinga (EEEA). No local não há abastecimento através da companhia de saneamento e, as famílias acabam buscando sistemas alternativos de abastecimento como poços e/ou cacimbas. Esses sistemas utilizados não possuem nenhum tratamento prévio e a água é consumida na forma "in natura". Neste sentido, a ação de extensão (que faz parte de um projeto maior onde houve a constatação da contaminação da água consumida pela população local) objetivou realizar a instalação de cloradores de baixo custo em duas residências afim de monitorar a qualidade da água após a instalação destes. O monitoramento e coleta das amostras foi realizado semanalmente, por um período de cinco semanas. Neste período parâmetros indicadores de potabilidade (parãmtros químicos, físicos e biológicos) foram monitorados. Além disso, os próprios moradores foram orientados a monitorar diariamente a água que estavam consumindo. Os parâmetros monitorados por estes foram o teor de cloro e o potencial hidrogeniônico (pH). Mediante os resultados positivos obtidos já na primeira semana após a instalação dos cloradores (eliminação de bactérias de origem fecal e redução de turbidez), outros três kits já estão sendo montados para instalação na primeira semana de janeiro visando que mais residências possam ser beneficiadas pela ação e, seus moradores ter acesso a uma água de qualidade.

Água é vida! – Diagnóstico e avaliação da qualidade ambiental próximo a pontos de captação de água para consumo humano em uma comunidade situada na zona de amortecimento de uma Estação Ecológica Estadual, zona rural de São Francisco de Paula/ RS

Suzana Frighetto Ferrarini — Thu, 16 Jan 2025 02:31:57 +0000

Vice-coordenador: Márcia dos Santos Ramos Berreta

Instituições colaboradoras:SEMA, CORSAN, Prefeitura Municipal

Colaboradores:
Márcia dos Santos Ramos Berreta,
Daniel Brinckmann Teixeira, Edinaura Alves de Barros,Isadora Schuch de Castro,
Vanessa Pruch Castro.

Estudantes voluntários: Sandro Santos da Costa Junior.

Bolsistas: STEPHANIE SILVA CORRÊA DOS SANTOS

A vila de Aratinga, distrito de Tainhas, interior do município de São Francisco de Paula, RS está situada na zona de amortecimento da Estação Ecológica Estadual Aratinga (EEEA). No local, assim como na grande maioria das residências situadas na zona rural, não possui atendimento pela companhia de saneamento e, as famílias acabam buscando sistemas alternativos de abastecimento como poços e/ou cacimbas. A água oriunda desses sistemas não possui nenhum tratamento e acaba sendo consumida na forma "in natura". Neste sentido, o projeto de extensão em sua segunda fase, objetivou dar sequência ao diagnóstico iniciado no ano de 2021 onde então, foram constatados que vários parâmetros de potabilidade estavam em desacordo com a Portaria GM/MS 888/21, em 100% dos pontos de captação investigados. Entre os parâmetros em desacordo estão cor, turbidez, pH e coliformes totais. Na segunda fase do projeto, novos pontos foram identificados e incluídos no estudo e novamente os resultados mostraram que água consumida pela população não possui qualidade adequada. Como forma de mitigar os problemas de contaminação da água enfrentados pela população local, a equipe do projeto otimizou, instalou e operacionalizou cloradores de baixo custo em duas residências monitorando a qualidade da água após a instalação destes. O monitoramento e coleta das amostras foi realizado semanalmente, por um período de cinco semanas. Neste período parâmetros indicadores de potabilidade (parâmetros químicos, físicos e biológicos) foram monitorados. Mediante os resultados positivos obtidos já na primeira semana após a instalação dos cloradores (eliminação de bactérias de origem fecal, redução de turbidez e cor), novos cloradores foram instalados no mês de abril do corrente ano e, o acompanhamento sendo realizado afim de que, novas residências possam ter acesso a uma água de qualidade, direito este que é de todos e, impacta diretamente na saúde pública da população a qual se destina. Uma água que não atenda aos indicadores de potabilidade poderá deixar a população sujeita a diferentes doenças de veiculação hídrica.

I SEMINÁRIO NACIONAL ARAUCÁRIAS EM REDES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A Institucionalização das Políticas de Educação Ambiental em Rede: Avanços, Perspectivas, Permanências, Formação em Rede e Currículos

Rosmarie Reinehr — Thu, 16 Jan 2025 03:04:09 +0000

Vice-coordenador: Aloisio Ruscheinsky

Instituições colaboradoras:Secretarias Municipais de Educação: São Francisco de paula, canela, Gramado< Cambará do Sul, Taquara, Igrejiha , parobé, Novo Hamburgo e São Leopoldo; UFSC, GeoParque Caminhos dos Canios do Sul; SEDUC - SEMA/RSA

Colaboradores: Raquel Trajber, Mchele Sato, Adriana Roveda,
Aloisio Ruscheinsky,
Bianca Steigleder Bazzan, Harrysson Luiz da Silva, Ismael Jesus Klein, Jaíne Pruch Melo, Laci Gross, Linara Brocker, Luciana Michele Martins Alves,)
Marc François Richter, Sabrina Amaral,
Sandra Lilian Grohe.
Bruna Raquel Rodrigues Teixeira,Ismael Jesus Klein,Lilian Grohe,
Isadora Schuch de Castro, Juliana Orsi Vargas Strassburger,
Prof Dr Aloisio Ruscheinsky, Prof Dr Harrysson Luiz da Silva,
Pof Dr Marc François Richter, Prof Dra Sandra Lilian Grohe,
Prof Dra Rosmarie Reinehr, Adriana Borella
Adriana Roveda et al.

Bolsistas: Jussara Irassochio Padilha, Denis Tomiello de Oliveira, Paula dos Reis Duarte, Bruna Raquel R. Teixeira (Voluntária)

O I Seminário Nacional “Araucárias em Redes de Educação Ambiental” é um evento de pesquisa e extensão organizado pela Universidade Estadual do Rio grande do Sul (UERGS), o Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS) e a Rede Araucárias. Nessa primeira edição a temática foi orientada para a discussão dos avanços, perspectivas, permanências em formação em rede e currículos da educação ambiental, a partir das diferentes formas, processos e resultados obtidos nas mais diversas atividades e espaços do território nacional. O evento foi realizado de forma híbrida, reunindo pesquisadores, docentes, gestores públicos e e acadêmicos, num total de 404 participantes inscritos, 42 submissões de resumos estendidos discutidos em 07 (sete) Gts temáticos, além da participação em 06 (seis) oficinas (mini cursos)

Educação Ambiental em Formação: Atores e Práticas da ARAUCÁRIAS – Rede de Educação Ambiental a partir dos Campos de Cima da Serra e Hortênsias/RS. Edição 5, ano 2022

Rosmarie Reinehr — Thu, 16 Jan 2025 03:08:09 +0000

Instituições colaboradoras:Secretarias Municipais de Educação: São Francisco de paula, canela, Gramado< Cambará do Sul, Taquara, Igrejiha , parobé, Novo hamburgo e São Leopoldo; UFSC, GeoParque Caminhos dos Canios do Sul.

Colaboradores: Eleane Aparecida Santo,
Silvia Juliana Bischoff,
Vanessa Espíndula da Rosa, Jussara Irassochio Padilha,
Denis Tomiello de Oliveira, Paula dos Reis Duarte, Bruna Raquel R. Teixeira.

Bolsistas: Jussara Irassochio Padilha, Denis Tomiello de Oliveira, Paula dos Reis Duarte, Bruna Raquel R. Teixeira (Voluntária)

O Projeto de Extensão denominado “Educação Ambiental em Formação: Atores e Práticas da ARAUCÁRIAS – Rede de Educação Ambiental a partir dos Campos de Cima da Serra e Hortênsias/RS, – DIRETRIZES CURRICULARES MUNICIPAIS E OS “CURRÍCULOS MENORES” . Edição 5 Ano 2022 (Edital PROPEX/UERGS-2022), teve como objetivo aprofundar a discussão acerca do processo de elaboração/formulação/implementação das diretrizes municipais de educação – DME (currículos menores) em relação a implementação da EA como política pública nos sistemas municipais de educação, a partir dos eixos Gestão/Comunidade. Infâncias e Juventudes nos municípios participantes da REDE Araucárias- EA, reunindo o tripé ensino-pesquisa-extensão, com o propósito de ampliar e fomentar a institucionalização da Educação Ambiental como política publica nos 8 (oito) municipios integrantes do projeto. Reune gestores e docentes dos municípios integrantes com a colaboração de professores/pesquisadores da Uergs Unidade Hortênsias em São Francisco de Paula, alunos da graduação, pós-graduação, gestores públicos e demais participantes da comunidade integrados aos trabalhos da Rede ARAUCÁRIAS, além de um significativo número de pesquisadores representativos da educação ambiental brasileira. A atividades transcorreram de abril a dezembro, num total de 40hs, envolvendo mais de 350 participantes de forma direta e indireta e 23 (colaboradores diretos.

Ciclo de Estudos e Ações em Rede do Observatório de Políticas e Ambiente (ObservaCampos) – Ano 4

PATRÍCIA BINKOWSKI (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:12:32 +0000

Vice-coordenador: Aline Reis Calvo Hernandez

Instituições colaboradoras:UFRGS

Colaboradores: Fernanda Schinaider,
Gabriela Trentini Feijó,
Letícia Mairesse, Moisés de Souza,
Eduardo Raguse,
Renata Aguzzolli Proença, Elaine Biondo
Francielle Paulina de Araújo, Marco Paulo Dhein Griebeler.

Bolsistas: Cássio Adílio Hoffmann Oliveira

O Ciclo de Estudos e Ações em Rede do Observatório de Políticas e Ambiente (ObservaCampos) é organizado pelo grupo de pesquisa ObservaCampos (UERGS/CNPq), e tem o intuito de promover 30 horas de ação de extensão com formação e práticas em políticas e ambiente para estudantes, pós-graduandos, docentes, bolsistas, voluntários e comunidade em geral. A 4ª edição do Ciclo de Estudos apresentou 10 encontros com os seguintes temas: Unidades de Conservação; Conflitos Ambientais; Memória Política e Biocultural; Permacultura; Mudanças Climáticas; Epistemologias do Sul; Objetivos do Desenvolvimento Sustentável; Sistemas Agroalimentares e Turismo Rural. Os temas debatidos nesta edição emergiram de um diagnóstico local junto à comunidade universitária e participantes das três edições anteriores. A ação de extensão contou, em média, com 52 participantes, e mais de 572 visualizações dos vídeos no canal do ObservaCampos no Youtube, cujo público era da comunidade acadêmica da UERGS, graduação e pós-graduação, profissionais das áreas socioambientais, docentes, professores ensino básico e médio, agricultores, pequenos empresários, funcionários públicos, etc.. Esta edição contou com colaboradores de outras Unidades Universitárias da UERGS como Encantado e Santana do Livramento e o Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS), além de colaboradores externos como UFRGS, FACCAT e Prefeitura Municipal de São Francisco de Paula (PMSFP).

4ª Mostra ObservaCampos “Meu Corpo é Terra-Território”

PATRÍCIA BINKOWSKI (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:15:48 +0000

Vice-coordenador: Aline Reis Calvo Hernandez

Instituições colaboradoras:Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS/UERGS); Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UERGS); Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural (PGDR/UFRGS); Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR/UTFPR); Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFPEL)

Colaboradores: Adriana Borella Pessoa, Antônio Francisco Lisboa, Larisa da Veiga Vieira Bandeira.

Estudantes voluntários: Demétrio Ribeiro de Andrade Neto, Cássio Adílio Hoffmann Oliveira,
Ana Paula Paim de Almeida.

CORPO TERRA-TERRITÓRIO é um conceito/fenômeno que nasce com as mulheres indígenas guatemaltecas, pelas mãos, pés e corpo do Feminismo comunitário. Foi o tema da 4ª Mostra ObservaCampos, organizado pelo grupo de pesquisa Observatório de Políticas e Ambiente (ObservaCampos) entre os dias 13 a 17 de setembro de 2022. O objetivo da 4ª Mostra foi pensar o corpo-território pelas mulheres que nos inspiram: camponesas, trabalhadoras, indígenas, agroecológicas, cientistas! O evento científico e cultural ocorreu virtualmente pela plataforma Even3 e pelo canal do ObservaCampos no YouTube. Para realizar este evento foi preciso firmar parcerias com outras Universidades (UFRGS, UTFPR e UFPEL), Programas de Pós-Graduação (PGDR, PPGAS, PPGDR, PPGEd), agência de fomento (agradecimento especial à FAPERGS) e coletivos. Após lançado nas redes, o evento reverbera e se amplia ganhando grandes proporções: mais de 400 inscritos/as que fizeram desta Mostra o maior sucesso entre os eventos científicos organizados na UERGS Unidade Hortênsias em São Francisco de Paula. Entre os inscritos, participantes de 24 estados do Brasil, mais Distrito Federal, internacionais (França e Chile), além de representantes de comunidades tradicionais e mais de 120 Instituições diferentes. Foram enviados 98 trabalhos científicos divididos nos três GTs do evento. Por fim, deixamos as palavras da Cacica Guarani Kerexú Takuá na Conferência de Abertura: “A universidade não nos quer, não tem um corpo para nos acolher”. A 4ª Mostra ObservaCampos foi o momento de lavrar a terra na Universidade, para que novas sementes cresçam e ajudem a espantar o colonizador que existe dentro de nós.

O que tem no herbário Campos de Cima da Serra? Conectando a sociedade à flora da região dos Campos de Cima da Serra

FRANCIELLE PAULINA DE ARAUJO (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários: Mateus Fernandes, Ruara Soares Mendes, Ângela Pelissari da Silva.

Bolsistas: Patricia Aline Klein

Os herbários armazenam coleções botânicas de uma determinada região e constituem espaços não formais de educação. Além disso, configuram-se como importante ferramenta para treinamento e formação de recursos humanos, com ações desenvolvidas dentro de uma perspectiva local e regional em ensino e extensão. Além de documentar a flora, podem agregar o valor científico de suas coleções promovendo ações de educação ambiental e conservação de ecossistemas. O Herbário Campos de Cima da Serra (CCS), criado em 2014 na Unidade Hortênsias, tem sido fundamental para as aulas de botânica da graduação e para as pesquisas científicas. No entanto, a coleção ainda é pouco conhecida pelo público externo à UERGS. Este projeto de extensão teve como objetivo divulgar e disponibilizar tanto para a sociedade em geral, quanto ao poder público e à comunidade científica externa à Uergs, informações sobre as coletas de plantas realizadas na Região dos Campos de Cima da Serra. Para tanto, estamos informatizando a coleção do CCS e disponibilizaando todo o acervo de forma online para facilitar o acesso público à coleção. As informações sobre os espécimes coletados, bem como os locais de coletas, período de floração, e demais características dos vegetais, estão sendo incluídas em planilhas do Excel e posteriormente serão disponibilizadas no Software BRAHMS e em base de dados públicas como o SpeciesLink. As informações geradas através da informatização estão sendo publicadas semanalmente para a sociedade através das redes sociais, como Facebook e Instagram em páginas que levam o nome do herbário CCS e da Uergs. Esta ação de tornar pública as informações do herbário CCS será o primeiro passo para conectar a sociedade ao conhecimento sobre a biodiversidade vegetal regional, assim como das coleções científicas mantidas pela universidade.

III Ciclo de Seminários do Núcleo de Estudos em Botânica e Interações Ecológicas (NEBIE)

FRANCIELLE PAULINA DE ARAUJO (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários:Patricia Aline Klein, Matheus Vinicius Kirsch Renck, Mateus Fernandes, Ruara Soares Mendes, Merilim Piquelet da Silva, Jhose Paixão Brito, Ângela Pelissari da Silva, Nathalia Silva de Campos, Diego Ariel Rosa da Luz.

Somos um Grupo de pesquisas da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Unidade Hortênsias, em São Francisco de Paula. Composto por acadêmicos do Bacharelado em Gestão Ambiental (BGA), Mestrado Profissional em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS) e Mestrado Acadêmico em Sistemática e Conservação da Diversidade Biológica (PPGSCDB). Nossas pesquisas estão relacionadas à botânica e ecologia tais como: levantamentos florísticos, ecologia da polinização, interações ecológicas planta-polinizador, avaliação de recursos florais, biodiversidade urbana e invasões biológicas. Nos reunimos ao longo do primeiro semestre de 2022 toda terça-feira das 18h30 às 19h30h via google meet. Utilizamos as reuniões para apresentarmos projetos de pesquisa, artigos científicos, dados parciais, assim como para discutir metodologias e forma de análise de dados científicos. Neste semestre também fizemos treinamento de apresentações para os alunos que estavam prestes a defender monografias (TCC2) e projetos (TCC1). Com estes treinamentos os alunos ganham confiança e podem melhorar suas habilidades de comunicação.

Conhecendo a implementação da BNCC em contextos do Vale do Rio dos Sinos

Helena Venites Sardagna (UERGS) — Wed, 09 Aug 2023 17:39:00 +0000

Vice-coordenador: Sandra de Oliveira - Fundação Liberato

Instituições colaboradoras:Ufrgs - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, URI- Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Liberato (NH)

Colaboradores: Sandra de Oliveira

A ação “Conhecendo a implementação da BNCC em contextos do Vale do Rio dos Sinos” foi realizada no dia 24 de maio de 2022, como uma ação vinculada pesquisa "A implementação da BNCC e os efeitos nos currículos das escolas públicas do Estado do Rio Grande do Sul”. Essa ação faz parte do projeto, coordenada pela prof.ª Dr.ª Roseli Belmonte Machado - Universidade Federal do Rio Grande do Sul com a colaboração de outras instituições, entre elas, a Uergs, a URI e a Fundação Liberato. A ação teve uma mesa de explanação e debate com a participação de quatro docentes, sendo duas de Novo Hamburgo e duas de São Leopoldo.

VAMOS BRINCAR? BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERGS/LITORAL NORTE - 7ª EDIÇÃO

Dolores Schussler (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

A Unidade Universitária da Uergs do Litoral Norte, no espaço da Brinquedoteca, que faz parte do Projeto de Extensão: Vamos Brincar? Brinquedoteca Universitária do Curso de Pedagogia, no segundo semestre de 2022, oportunizou visitação de aproximadamente 259 crianças para brincar, desde a Educação Infantil aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, totalizado 19 turmas. Também estiveram presentes em torno de 50 professores/auxiliares e monitores que as acompanhavam. Contou com a presença das Escolas: ECEI-Cantinho Esperança-Pessi/ Capão da Canoa; EMEF- Luiz Francisco Panni Osório/Bairro Laranjeiras; EMEI -Jardim Encantado/Osório/Centro; EMEF- Osvaldo Amaral/ Osório/Bairro Sulbrasileiro; EMEF-16 de dezembro/Osório/Bairro Laranjeiras; EMEI-Criança Feliz/Osório/Centro; EMEF- Albatroz/ Osório; EMEI- Clube da Criança/Osório/Centro. O espaço da Brinquedoteca é um ambiente lúdico, que possibilita e oportuniza às crianças vivenciarem experiências de exploração, descobertas, inventarem as próprias brincadeiras com autonomia, aguçar a imaginação, curiosidade, criatividade, o mundo do faz-de-conta do imaginário infantil.

Colaboradores: Carolina Gobbato, Janete Bielaski de Matos, Raquel Kanan Ruffini,
Claudio Roberto Silva da Rosa.

Coleção Didático-Científica de Lixo em Ambientes Aquáticos

Daiana Maffessoni (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:12:16 +0000

Vice-coordenador: Paulo Henrique Ott

Colaboradores: Juçara Bordin.

Estudantes voluntários: LUIZA PORTOLANN.

Bolsistas: Marina Vargas Brandão

A poluição dos ambientes aquáticos por resíduos sólidos vem se tornando um problema ambiental crescente, visto os impactos causados em toda a cadeia trófica. Nesse contexto, no ano de 2015 foi criada a Coleção Didático-Científica de Lixo em Ambientes Aquáticos da Uergs, unidade Litoral Norte, onde são catalogados resíduos coletados em ações de limpeza de praia e doados pela comunidade em geral. Já foram catalogadas mais de 200 unidades, sendo que maior parte são poliméricos (~70%) como copos, canudos e pedaços de plástico, além de materiais advindos de outros países, como embalagens de alimento e garrafas PET. A fim de despertar na população o interesse quanto a problemática do lixo marinho e a conservação desse ambiente, essa coleção vem sendo utilizada desde o ano de 2016 em atividades de educação ambiental em escolas, praias e eventos localizados em vários municípios do estado do Rio Grande do Sul, principalmente no Litoral Norte. No ano de 2022 foram realizadas exposições da coleção nas cidades de Osório, Imbé e Torres; atividades de educação ambiental em escolas de Osório, São Vendelino, Garibaldi e Imbé e; ações de limpeza de praia em Atlântida Sul e Imbé. Com isso, acredita-se que foram sensibilizadas mais de mil pessoas e, o projeto continua em 2023. Acredita-se que esse tipo de ação seja muito relevante e sirva para informar e sensibilizar a população sobre a importância da conservação do ambiente marinho e costeiro dentro da Década do Oceano.

Sustentabilidade em jogo: divulgação do jogo “Pesca Sustentável - Escolas”

Daiana Maffessoni (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:18:22 +0000

Vice-coordenador: Juçara Bordin

Estudantes voluntários: Ingrid Schneider, Marina Vargas Brandão.

Bolsistas: Natalia Serjes Freitas Silva

O Brasil abriga aproximadamente 20% de toda a diversidade, a qual precisa ser protegida e conservada visando a sua manutenção para as gerações futuras, o que pode ser feito por meio do desenvolvimento sustentável. Para abordar essa temática dentro das escolas, os jogos digitais surgem como aliados dos professores. Dentro desse contexto, o jogo “Pesca Sustentável – Escolas” foi apresentado cerca de 200 para crianças e professores do ensino fundamental de escolas do litoral norte e da serra gaúcha. Os estudantes foram instigados a montar uma estratégia de pesca de modo que pudesse ser o mais rentável e lucrativa possível, sem comprometer a sobrevivência das espécies e populações que estão sendo capturadas. Adicionalmente, foi abordado com os alunos a problemática dos resíduos sólidos, que também está dentro do jogo, o que levou os estudantes a pensar em práticas sustentáveis para minimizar esse impacto ambiental. Assim, este projeto sensibilizou estudantes das séries finais do ensino fundamental para a questão da sustentabilidade pesqueira, gestão de resíduos sólidos e recursos hídricos.

DIA MUNDIAL DE LIMPEZA DE RIOS E PRAIAS – 2022

Daiana Maffessoni (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:21:09 +0000

DIA MUNDIAL DE LIMPEZA DE RIOS E PRAIAS – 2022

Colaboradores: Marina Vargas Brandão.

O Dia Mundial de Limpeza de Rios e Praias (DMLRP) é um programa internacional de educação ambiental realizado anualmente em mais de cem países. Preocupados com a grande quantidade de lixo lançado na região costeira, em 1986, a entidade The Ocean Conservancy organizou o primeiro com o objetivo de conscientizar a população sobre o problema. Esta ação é realizada por voluntários em todo o mundo. Desde 2015, a Uergs tem colaborado neste evento que vinha sendo realizado anualmente no litoral norte do RS em parceria com ONGs locais. Após os 2 anos de pandemia, em 2022 a Uergs voltou a participar do DMLRP, em parceria com a ONG Mutirão Rosa dos Ventos, na praia de Atlântida Sul, em Osório. Os voluntários recolheram e classificaram 2.814 itens, totalizando 128 Kg de lixo em um trecho de 700 m de praia. Os itens mais encontrados foram bitucas de cigarro (1455), pedaços de plástico (560), canudinhos (142) e embalagens de alimento (122). Os dados coletados pelos voluntários foram integrados às estatísticas mundiais. Eventos como o DMLRP não possuem o objetivo de simplesmente limpar as praias e rios, mas despertar a atenção das pessoas para esse crescente problema mundial e incentivá-las a buscar soluções em nível local.

CURSO: O BRINCAR E AS EXPERIÊNCIAS DA BRINQUEDOTECA DA UERGS/LITORAL NORTE

Carolina Gobbato — Thu, 05 Sep 2024 19:49:59 +0000

O Curso de Extensão “O brincar e as experiências da Brinquedoteca da Uergs/Litoral Norte” foi proposto com o objetivo de refletir sobre a importância da brincadeira na infância e a organização de brinquedotecas. Teve como participantes as bolsistas voluntárias da Brinquedoteca Universitária da Uergs/Osório do ano de 2022, além de outras acadêmicas do Curso de Pedagogia. Realizado de modo virtual, com encontros síncronos por videoconferência e leituras sobre o brincar, o curso abordou os seguintes tópicos: histórico e tipos de brinquedoteca; brinquedoteca universitária e formação brincante; brinquedoteca como espaço de experiências e veiculação das culturas infantis; brincar dos bebês, das crianças bem pequenas e crianças pequenas; organização de espaços e tempos para brincar. Além disso, houve o compartilhamento de experiências vivenciadas na Brinquedoteca da Uergs. As bolsistas voluntárias apresentaram reflexões e registros das visitas das crianças qua acompanharam durante o semestre 2022/2; a egressa do Curso de Pedagogia, Ligia Roldão Veríssimo, partilhou sua trajetória no projeto de extensão durante a graduação; e a egressa Fabiane Krause apresentou seu Trabalho de Conclusão de Curso, relatando a pesquisa que desenvolveu sobre o brincar heurístico na Brinquedoteca em 2018. Com o curso, promoveu-se um resgate das ações da Brinquedoteca da Uergs de Osório que ano que vem completará 10 anos, fomentando uma formação docente lúdica e brincante.

Colaboradores: Ligia Roldão Veríssimo, ministrante. Fabiane dos Santos Krause da Silva, ministrante.

Educação, Gênero e Sexualidade

Valter De Almeida Freitas, Carolina Gobbato — Fri, 06 Sep 2024 16:20:17 +0000

Vice-coordenador: Carolina Gobbato

Colaboradores: Helena Venites Sardagna, Maria Cristina Schefer, Sita Mara Lopes Sant'Anna. E Janete Bielaski de Matos.

Estudantes voluntários: Brenda Ferraz Vitkoski , Ana Paula da Cunha Goes,
Andressa Baratto Vendruscolo ,Bárbara Freitas do Nascimento
Amanda Neukirchen Da Silva, Vitoria Azevedo de Lima.

A ação de extensão da 11ª Semana Acadêmica foi proposta pelos representantes de turmas da Unidade. Foi elaborada para a complementação da formação dos nossos alunos e alunas do curso, já concluíram, demais alunos e alunas professores da rede de ensino da região.

Semana do Meio Ambiente do Município de Osório

Enio Lupchinski Junior (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:57:35 +0000

Vice-coordenador: Juçara Bordin

Instituições colaboradoras: Secretaria de Meio Ambiente, Agricultura e Pecuária do Município de Osório.

Colaboradores: Daiana Maffessoni, organizadora/palestrante; Ester Wolff Loitzenbauer, realizadora/palestrante. Marina Vargas Brandão, voluntária/palestrante.

Estudantes voluntários: Marina Vargas Brandão, Maria Eduarda Deitos Duarte.

A Semana do Meio Ambiente (Uma Só Terra; alusiva à Década dos Oceanos, 2021-2030) foi realizada pela Secretaria de Meio Ambiente, Agricultura e Pecuária do Município de Osório/RS. Os docente e discentes da Uergs colaboraram em uma ação juntos aos alunos regularmente matriculados no 9º ano do Ensino fundamental do Município. O principal instrumento utilizado foi o jogo digital “Pesca Sustentável – Escolas”, desenvolvido em parceria com a Fundação Telefônica-Vivo, ATN, B&S Educação e Tecnologia e HardFun Studios; desenvolvido sob a coordenação da Professora Juçara Bordin/Uergs. Os alunos jogaram para, através de uma atividade lúdica, desenvolverem habilidades e perceberem temas ligados à sustentabilidade, manutenção da biodiversidade, impacto das atividades antrópicas (e.g. a pesca incidental do lixo presente no oceano virtual). Após um período de utilização dos jogos, os alunos foram convidados a participarem de uma palestra colaborativa/interativa, na qual os docentes e discentes da Uergs propuseram assuntos ligados aos temas. Foram bordados vários conceitos, como: microplásticos, bioacumulação, biomagnificação, teia trófica, extinção, redes fantasmas, pesca incidental e transporte de lixo alótcone. A participação dos alunos do Ensino fundamental, bem como a interação com os proponentes da Ação foram consideradas gratificante e positiva. Pelo supraexposto, considerou-se uma atividade integralmente exitosa.

Diálogo e Antítese: relações entre ciência e fé

Ester Wolff Loitzenbauer — Thu, 16 Jan 2025 15:37:09 +0000

Instituições colaboradoras:IFRS

Colaboradores: Cláudio Leite.

A relação entre ciência e fé muitas vezes é vista através do viés do conflito. Neste contexto, a extensão Diálogo e Antítese vem propor o diálogo entre as duas esferas, fé e ciência. Através de encontros on-line mensais, foram apresentados alguns temas, e posteriormente aberto para o público dialogar, tirar dúvidas, expor suas opniões. Os temas trabalhados foram: Os territórios da Ciência e da Religião, A origem do universo e a formação dos elementos químicos, Michael Polanyi e os aspectos da fé na ciência e tecnologia, Meio Ambiente e fé: há alguma relação, Einstein e suas incríveis ideias sobre religião, Introdução ao Método Sistêmico Multimodal, Ética política.

Comitê de bacia, o que é isso?

Ester Wolff Loitzenbauer — Thu, 16 Jan 2025 15:43:39 +0000

Instituições colaboradoras:Comitê de bacia do Rio Tramandaí

Colaboradores: Dilton de Castro, Tiago Lucas Corrêa.

Bolsistas: Luiz Henrique Fernandes da Rocha, Raiana Vidal dos Santos

A ação "Comitê de Bacia: o que é isso??"teve como objetivo divulgar o que é e o que faz um comitê de bacia hidrográfica, especialmente a comitê da Bacia do Rio Tramandaí. Foram feitas ações de capacitação dos membros do comitê sobre assuntos técnicos e científicos relacionados a gestão de águas, qualidade de água, gestão ambiental e integração com os recursos hídricos. As capacitações ocorreram com periodicidade mensal. Foi fortalecido a divulgação, tanto das ações de capacitação quanto a conteúdo técnico -científico relacionado ao comitê e os recursos hídricos através das redes sociais (instagram e facebook), com periodicidade semanal. Durante o mês de outubro, a ação culminou um evento presencial que durou um dia, na câmara de vereadores de Osório, onde estiveram presentes em torno de 80 pessoas. O evento teve alcance regional, com diversos palestrantes (professores e profissionais) e autoridades relacionadas a água, como promotor público, secretários de meio ambiente municipais, representantes da CORSAN e SEMA/RS, entre outros.

Conexões Biológicas

Lisiane Acosta Ramos — Fri, 17 Jan 2025 01:19:34 +0000

Colaboradores: Luciane Maria, Soraya Ribeiro.

Foi realizado no dia 02 de setembro de 2022, um evento alusivo ao Dia do Biólogo, comemorado no dia 03 de setembro. Na ocasião, duas profissionais da área, atuantes em setores públicos e privados, deram seus relatos sobre a sua atuação como profissionais da Biologia. Para o evento, além dos alunos do curso de graduação em Ciências Biológicas da Uergs, foram convidados profissionais da área da Educação e do Meio Ambiente do município de Osório e municípios vizinhos, assim como alunos de outros cursos de graduação. Além de aprofundar conhecimentos sobre a atuação dos profissionais biólogos, foi realizada a divulgação do curso de Ciências Biológicas que ora se inicia na Unidade Litoral Norte.

Alfabetização e Tecnologias: compartilhando ferramentas digitais nos anos iniciais da educação básica

Leandro Forell (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 01:43:33 +0000

Estudantes voluntários: Marilize Ferreira do Amaral Santos.

O curso de extensão realizado foi focado na formação continuada para professores: Alfabetização e Tecnologias: Compartilhando ferramentas digitais nos Anos Iniciais da Educação Básica, tivemos 80 inscritos em duas edições do curso. Este curso de extensão teve por objetivo compartilhar com os professores um espaço de troca de experiências e práticas pedagógicas, apresentando recursos tecnológicos que desenvolvam a consciência fonológica nos anos iniciais da educação básica.

Divulgação científica na Feira do livro de Osório: fungos e química

Juçara Bordin (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Ester Loitzenbauer

Estudantes matriculados nas disciplinas de Química Geral e Biologia de Fungos, abaixo listados. Todos atuaram 12h.
ARTHUR GUIMARAES MARQUES
BERNARDO BASTIANI DE ALMEIDA
EDUARDO MIGUEL RAMOS
LUCAS LIMA DOS SANTOS
LUIZA PORTOLANN
NAíMAH OLIVEIRA MAHFUZ
NICKOLAS PERAZZO DA SILVA
RAFAEL BRUM DA SILVA
RAIANA VIDAL DOS SANTOS
SARAH KAROLYNE SOARES SILVEIRA
VICTORIA OLIVEIRA ROSA MARTINS

Como parte das atividades práticas de extensão das disciplinas de Química Geral e Biologia de Fungos, os discentes organizaram, sob orientação das professoras Ester Loitzenbauer e Juçara Bordin, uma exposição comentada abordando aspectos gerais sobre a química e os fungos no cotidiano. A mostra ocorreu durante a Feira do Livro de Osório e foram apresentados materiais didáticos desenvolvidos pelos alunos, uso dos fungos no dia-a-dia, seus benefícios e malefícios, bem como experimentos envolvendo a química no cotidiano.

FORMAÇÃO ONLINE DE EDUCADORES – PROJETO ESCOLAS CONECTADAS

Juçara Bordin (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 01:59:15 +0000

Vice-coordenador: Daiana Maffessoni

Instituições colaboradoras:Fundação Telefônica-Vivo; Associação Telecentro de Informações e Negócios (ATN); Hardfun studios; B&S educação e tecnologia

Colaboradores: Patricia Beheling Schaffer,
Cláudio Gilberto César,
Silvia de Oliveira Kist,
Alexandra Lorandi Macedo,
Armgard Lutz, Leticia Lutz, Paulo Henrique Ott Ênio Lupchinski Jr.,
Daiana Maffessoni Alessandra Borges Bressane, Diane Serpa,
Jonathan dos Santos Fagundes.

Este projeto é uma iniciativa de formação a distância dirigida a professores da educação básica de todo o País. Completou, em 2021, seu nono ano de história e é fruto de uma parceria entre Uergs, ProFuturo (programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação Bancária “la Caixa”), Associação Telecentro de Informação e Negócios, HardFun Studios e B&S Educação e Tecnologia. Desde 2013, professores são beneficiados com propostas formativas que buscam atender seus desafios diários, por meio da aplicabilidade dos conteúdos e da inspiração para mudanças de práticas. Impactar concretamente a aprendizagem dos estudantes e, simultaneamente, ilustrar as possibilidades de inovação pedagógica por meio do potencial transformador das tecnologias digitais são os objetivos que norteiam o projeto. Para materializar a visão de transformação da educação brasileira, o Escolas Conectadas observa, da concepção à oferta dos cursos, importantes princípios: (i) Olhar para o aluno (uma ação de formação de professores só faz sentido quando se reflete sobre as práticas pedagógicas com os alunos); (ii) Aprendizagem construída na ação (as atividades que proporcionam experimentação são base para a reflexão e o aprofundamento teórico acerca das temáticas abordadas nos cursos); (iii) Aprendizagem construída na interação com pares (assume-se nos cursos a importância da rede e da socialização para o aprofundamento e fortalecimento das aprendizagens construídas); (iv) Respeito a ritmos e condições pessoais (o modelo de formação deve prover oportunidades para que cada participante se desenvolva segundo seu ritmo, suas possibilidades e expectativas pessoais); (v) Abertura de novas possibilidades pedagógicas (tem-se em vista que os professores possam assumir seu papel de protagonistas na elaboração e introdução de mudanças em suas práticas, gerando novas culturas de aprendizagem); e (vi) Autoria e compartilhamento (os cursos buscam encorajar que o participante se posicione como autor nos processos de elaboração e de compartilhamento de práticas pedagógicas). A iniciativa manteve, em 2021, o objetivo do alcance de (i) professores desenvolvendo práticas pedagógicas inovadoras alinhadas às demandas dos estudantes da sociedade contemporânea; (ii) professores com uma atuação mais colaborativa e digital e (iii) secretarias de educação adotando o discurso e a prática da inovação educativa. Para tanto, foram ofertadas turmas “abertas” (destinadas ao público geral), turmas “fechadas” (conveniadas com secretarias de educação do País) e turmas mistas (contemplando ambos os segmentos por meio de grupos alocados em uma mesma edição). A Uergs integra-se como parceira por meio da oferta e certificação de cursos online de 20 horas e de 50 horas, todos com quatro semanas de duração. Em 2021, foram oferecidas 116 turmas, com uma a dez edições de cada um dos 21títulos do portfólio de cursos. Foram alcançadas 17.841 aprovações, ou seja, educadores que concluíram uma ou mais ofertas formativas, tendo sido aprovados, com direito à certificação. Todas as turmas foram disponibilizadas por meio de um AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem, a plataforma Escolas Conectadas (disponível em http://www.escolasconectadas.org.br), abrangendo as áreas de Linguagens e Comunicação, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Cultura e Inclusão, Métodos Pedagógicos e Gestão da Sala de Aula, Competências Sócio-Relacionais e Tecnologias Digitais. Os cursos privilegiam o desenvolvimento de competências, entendidas, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (Ministério da Educação, Brasil, 2018), como a “mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (BRASIL, 2018, p. 8). Além de realizar a oferta e a mediação dos cursos, parte da equipe de docentes e discentes da Uergs que integra o Escolas Conectadas desenvolveu, em 2021, o jogo digital “Pesca Susntentável Escolas” e o curso de 20 horas “Sustentabilidade: agir no presente para melhorar o futuro”, que serão lançados em fevereiro de 2022 e passarão a compor o portfólio da iniciativa. O projeto tem buscado criar um contexto fértil para o envolvimento, o interesse ativo, o aprender fazendo e refletindo sobre o realizar, de forma a catalisar mudanças pessoais e transformações sistêmicas para professores e gestores. Espera-se que, ao concluir uma atividade formativa, cada participante vislumbre novas possibilidades para sua prática, considerando as demandas dos estudantes da sociedade contemporânea, bem como se perceba parte de uma rede de professores com sonhos e desafios semelhantes, conhecendo e compartilhando experiências. Consolidar o projeto como uma referência nacional em aprimoramento conceitual e profissional, assim como espaço profícuo para trocas, é a perspectiva mantida para 2022.

A pessoa com deficiência e a inclusão social

Helena Venites Sardagna (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:Secretaria de Justiça do RS

Colaboradores: Cibele Fernandes da Costa,
Sandy Mary Azevedo Bonatti, Patrícia de Andrade de Oliveira Vicente.

Estudantes voluntários: Simone Pereira dos Santos,
Mariele da Silva de Souza, Andréa Souza Teixeira Gonçalves,
Jucimara Teixeira da Luz Guimarães.

A formação "A pessoa com deficiência e a inclusão social" com carga-horária de 15 horas foi ofertada para 61 jovens com 18 a 24 anos, participantes do Programa de Oportunidades e Direitos – POD, vinculado aos Centros da Juventude, da Secretaria de Justiça, Sistemas Penal e Socioeducativo do Estado do RS. A finalidade foi capacitar esses jovens para atuarem na Surdolimpiadas no RS, a transcorrer em abril de 2022. O público indireto atendido poderá chegar a 5000, pois é a previsão de participantes no evento, previsto para contar com 40 delegações de 23 países .

Trilha Urbana

Gabrielli Teresa Gadens Marcon (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

A atividade "Trilha Urbana" foi realizada no dia 05 de novembro de 2022, um sábado, no período da tarde, tendo início às 16 horas e se estendendo até o início da noite. A caminhada partiu da Ponte de Pedra no Largo dos Açorianos, ascendeu o Centro Histórico através da escadaria 24 de Maio, desceu as escadas da Borges de Medeiros, perambulou pelas praças e monumentos enigmáticos da capital, visitou prédios históricos da cidade, desceu a escadaria João Manuel e acessou novamente a Cidade Baixa. Dali, partiu até a Orla do Guaíba, na porção denominada "Parque Jaime Lerner", que foi planejada pelo arquiteto que leva seu nome. A caminhada prosseguiu pela orla até a Rótula da Cuias, quando coube aos participantes decidir retornar ao Largo dos Açorianos, ou ficar na Orla curtindo o belo pôr do sol e o final de tarde de sábado. A caminhada levou cerca de 8 km para ser concluída. Ao longo de todo o percurso foi possível observar o relevo ondulado de Porto Alegre, através das escadarias que davam acesso aos "altos e baixos" da cidade, e reconhecer as constantes mudanças nos padrões das construções, da arquitetura, e dos materiais utilizados nas edificações e demais estruturas urbanas, sendo possível fazer um comparativo entre o passado e presente. Todos os presentes, tanto acadêmicos, como seus familiares e amigos apreciaram bastante o passeio, além dos transeuntes que foram, aleatoriamente, se juntando ao grupo à medida que caminhávamos.

Plantas Medicinais - entre o veneno e o remédio

Gabrielli Teresa Gadens Marcon (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários: Arthur Guimarães Marques; Bernardo Bastiani de Almeida; Eduardo Miguel Ramos; Lucas Lima dos Santos; Luiza Portolann; Naímah Oliveira Mahfuz; Nickolas Perazzo da Silva; Rafael Brum da Silva; Raiana Vidal dos Santos; Sarah Karolyne Soares Silveira; Victoria Oliveira Rosa Martins.

Bolsistas: Amanda Neukirchen da Silva

O curso de extensão "Plantas Medicinais: entre o veneno e o remédio", com carga horária total de 50 horas, foi realizado na modalidade MOOC, durante o ano de 2022, e teve por objetivo levar ao conhecimento dos participantes as propriedades terapêuticas das plantas medicinais, alertando sobre os benefícios e malefícios advindos da sua utilização, bem como orientar sobre o modo correto de administração das mesmas no tratamento de problemas de saúde de baixa complexidade. A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), instituída pelo Sistema Único de Saúde (SUS), reconhece o uso de plantas medicinais e a fitoterapia como uma Prática Integrativa Complementar (PIC) desde 2006. Sendo assim, a maior parte do conteúdo do curso esteve voltada à correta orientação sobre as melhores formas de cultivo, coleta, armazenamento, preparo e ingestão das plantas medicinais. Ao final das atividades, os participantes relataram que se sentiam mais seguros e, consequentemente, mais motivados para fazer uso das plantas medicinais no tratamento de pequenas enfermidades.

Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Direitos Humanos

Gabrielli Teresa Gadens Marcon (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Colaboradores: Maria Cristina Schefer.

Bolsistas: Brenda Ferraz Vitkoski

O curso intitulado "Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Direitos Humanos" foi realizado em 2022 e teve carga horária de 45 horas. Seu objetivo consistiu em levar o participante a perceber: 1) a estreita correlação entre Meio Ambiente e Direitos Humanos; 2) a importância do Desenvolvimento Sustentável e dos pilares da sustentabilidade fundamentados em justiça econômica, ecológica e social, e 3) a relevância da Educação Ambiental na promoção da proteção dos recursos naturais e na garantia da dignidade da pessoa humana. Dentre os conteúdos abrangidos pelo curso destacaram-se os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, o histórico das Conferências das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e os documentos oficiais gerados em cada uma delas, um relato da trajetória da Educação Ambiental desde o seu surgimento até os dias atuais, bem como as perspectivas para o futuro. Todos os participantes puderam tomar conhecimento sobre questões ambientais, econômicas e sociais complexas, mas também perceber que a tomada de consciência, de novas atitudes, e a mudança de comportamento, podem vir a fazer a diferença no mundo.

A bacia do Rio Tramandaí e o Plano de Bacia

Ester Wolff Loitzenbauer — Thu, 16 Jan 2025 15:33:42 +0000

Instituições colaboradoras:ANAMA, ABES, Comitê de bacia do Rio Tramandaí

Colaboradores: Dilton de Castro, Dakir Larara Machado da Silva, Masato Kobiyama Gabriela Böhm Millani Igor Velho, Ney Fett Jr.

Estudantes voluntários:Luiz Henrique Da Rocha Fernandes.

Após ter finalizado o Plano de Bacia do Rio Tramandaí, a Uergs em parceria com a ANAMA e a ABES, organizaram um seminário que incluiu trabalhos acadêmicos associados a temática água na bacia, apresentação da bacia do Rio Tramandaí e suas transformações, o apresentação do plano de bacia e das ações que vem sendo desenvolvidas pela CORSAN, MPF e MPE na bacia. Estiveram presentes aproximadamente 250 durante a manhã e a tarde, além de ter transmissão on-line.

AKOFENA: Diretrizes Curriculares para ERER como instrumentos de luta contra o racismo

Carlos Roberto Mödinger — Wed, 09 Aug 2023 17:59:40 +0000

Colaboradores: Edilaine Ricardo Machado

Estudantes voluntários: Jaqueline Andrade Mayer, Lucas Mateus Oliveira da Silva, Luiz Felipe Deccó de Oliveira.

A ação de extensão Akofena: Diretrizes Curriculares para ERER como instrumentos de luta contra o racismo aconteceu no dia 19 de abril de 2022, de forma remota, via meet. O principal objetivo desta ação foi debater, a partir das Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnico-Raciais, formas de efetivar uma educação antirracista, especialmente no campo das Artes; através de uma palestra seguida de conversa com a professora, atriz e pesquisadora Edilaine (Dedy) Ricardo Machado. O termo Akofena, bem como sua imagem, que compõem o título da ação, é um adinkra. Os adinkras são um conjunto de ideogramas, ou seja, símbolos que representam provérbios, aforismos ou ideias que fazem parte da tradição do povo Axante, originário de Gana e suas adjacências, na África Ocidental. O adinkra Akofena traz a imagem de duas espadas cerimoniais cruzadas que simboliza a autoridade, a legalidade, o reconhecimento de bravura ou atos heróicos. Para o músico marfinense Loua Pacom, Akofena trata de uma coragem que precisamos trazer em nós desde o nascimento, para defender a nós e à nossa comunidade. A pergunta básica desta ação de extensão foi: como podemos realizar uma educação que seja antirracista? A partir de suas experiências como mulher negra, docente e artista, a convidada abordou as Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnico-Raciais e apresentou elementos e produções de culturas de matriz africana que podem ser conteúdos e recursos metodológicos para a educação, especialmente no campo das Artes. O público que participou da proposta reuniu docentes e discentes dos cursos de Artes visuais, Dança, Música e Teatro da Uergs, bem como profissionais da educação básica, pesquisadores e pessoas da comunidade, com a participação direta de 58 pessoas. Estas participações demonstram o interesse pelos assuntos abordados e apontam para a circulação das ideias ali colocadas em diferentes espaços de educação na sociedade. Abordar a questão antirracista em uma ação de extensão pública que reuniu educadores, estudantes e artistas pode gerar muitas outras ações nos diferentes campos sociais em que as pessoas que participaram atuam. As discussões sobre a reduzida presença de conhecimentos de raíz africana nos espaços de educação formal causam certo desconforto, mas certamente provocarão ações futuras protagonizadas por estas pessoas.

Colóquios do Grupem: Educação Musical na Educação Infantil

Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS) — Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários: Sinval de Oliveria Pereira Júnior, Graziela da Rosa Silva Felicio, Isabel Cristina Reinhardt Zimermann,
Juliana Mayra, Teixeira Moreira.

Bolsistas: Thales Kisner Nogueira

O projeto “Colóquios do Grupem: Educação Musical na Educação Infantil” teve como objetivo realizar discussões e reflexões a respeito da Educação Musical e os mais variados temas que a permeiam. Nesta edição, foram realizados quatro encontros de estudos relacionados à temática "Educação Musical na Educação Infantil". Para isso, foram realizadas leituras e discussões de importantes autores e autoras da área da Educação Musical e Educação. Os encontros e os materiais para os estudos foram disponibilizados pelos coordenadores do grupo, os quais mediarão os encontros. Os participantes realizaram a leitura prévia dos textos disponibilizados, comprometendo-se a apresentar um dos temas em um encontro, à escolha do participante. Esta apresentação ocorreu em duplas ou trios, conforme a organização feita no primeiro encontro. Também foi responsabilidade da dupla ou trio, apresentar três propostas de atividades musicais para sala de aula. Esta ação resultou um e-book com todo o material produzido a partir da ação de extensão.

Educação Musical

Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:23:51 +0000

Instituições colaboradoras:Universidade do Estado do Pará (Uepa), Universidad de Almería (Almeria/Andalucía - Espanha), Universidad Autónoma Del Estado de Hidalgo (UAEH).

Estudantes voluntários:Alessandra de Mello, Bárbara Cecília Spohr, Carolina Cardoso da Silva Rosa, Cibele Machado Meier,
Danielle Viegas Wolff Guterres, Djeniffer Heizmann Chassot,
Fabiane Araujo Chaves, Graziela da Rosa Silva Felicio,
Henrique Pellin,
José Luiz Domingos Gularte, Leonardo Giongo, Marcos Cardoso Purin, Romeu Riffatti, Tiago Rubert.

Bolsistas:Thales Kisner Nogueira; Djeniffer Heinz mann Chassot

Educação Musical foi um programa educacional constituído de projetos, cursos e ações pedagógico-musicais oferecidos virtualmente, baseados em MOOCS (Curso On-line Aberto e Massivo), realizados síncrona e assincronamente, em diversas plataformas. Destinou-se a professores de diversas áreas do conhecimento, estudantes e público em geral interessado em conhecer e ampliar os conhecimentos sobre educação musical e as diversas possibilidades inter e transdisciplinares. Objetivou potencializar a construção de possibilidades da educação musical em diferentes tempos e espaços da escolaridade e da vida. Foi composto dos projetos de apreciação musical (apresentações musicais gravadas em vídeo, com programa e temática integradora, oportunizando a apreciação em audiência), vivências musicais e literárias para bebês e famílias (atividades diversas, incluindo a disponibilização de vídeos on-line e cursos, com vistas a potencializar as atividades musicais e literárias e afetiva de bebês e suas famílias), do curso de história da música (projeto constituído da produção de um curso sobre a história da música e vídeos curtos com apresentações musicais exemplificativas dos estilos) e educação musical e transversalidades (constituído de cursos e eventos, com o propósito de tratar de diversas temáticas da educação musical, incluindo os diferentes níveis e modalidades de ensino da educação básica, políticas públicas e cultura, dentre outras). Além destas atividades, foi realizado um evento internacional, em parceria com a Universidad Autonoma do Estado de Hidalgo (México) e Universidade do Estado do Pará (Uepa), além da propositora, a Uergs, envolvendo Brasil, México, Chile, Argentina, Peru e outros países latinoamericanos, compartilhando experiências e propostas pedagógicas em educação musical. Entende-se que, neste momento em que as pessoas ainda se encontravam em isolamento social, devido aos desdobramentos ocasionados pela pandemia da COVID-19, este programa contribuiu para o desenvolvimento da educação musical, a partir da oportunização da participação ativa dos interessados nos diversos projetos e atividades propostos.
Foi divulgado nos canais:
Canal do YouTube Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços
(https://www.youtube.com/@educacaomusicaldiferentest8808
Site Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços
https://www.educacaomusicaluergs.com/
Instagram https://www.instagram.com/grupem_artcied/?next=%2Fgrupem.rj%2F
Página do Facebook https://www.facebook.com/educacaomusicaldiferentestemposeespacos

A Arte de Ler

Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:25:48 +0000

Instituições colaboradoras:Universidade do Estado do Pará (Uepa), Universidad de Almería (Almeria/Andalucía - Espanha), Universidad Autónoma Del Estado de Hidalgo (UAEH).

Bolsistas: Alessandra de Mello, Thales Kisner Nogueira

A Arte de Ler caracterizou-se como um programa de extensão, pois foi constituído de um conjunto de ações para a promoção da leitura, de cunho pedagógico. Estas ações configuraram-se nos projetos Minutos de Poesia, Saraus A Arte de Ler, Poesias para Bebês e Famílias e os Saraus Autorais. Estes projetos se constituíram ações específicas, mas interconectadas, combinando-se para o alcance dos objetivos deste programa. Todo o programa foi desenvolvido de modo remoto, tanto no que diz respeito às etapas de planejamento quanto à própria realização. Foi ofertado virtualmente, por meio de plataformas virtuais como o site, Facebook, Instagram, Twitter e Youtube, dentre outras, a professores, estudantes famílias e interessados em geral, com vistas a ampliar as possibilidades de atividades musicais na educação e na vida. Envolveu estudantes e professores da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, por meio das disciplinas do Curso de Graduação em Música: Licenciatura, dos grupos de pesquisa “Educação Musical: diferentes tempos e espaços” (CNPq/Uergs) e “Arte: criação, interdisciplinaridade e educação” (CNPq/Uergs). Do mesmo modo, envolveu estudantes e professores do Curso de Especialização em Educação Musical, e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/Uergs). Por meio da parceria com a Universidade do Estado do Pará (Uepa), Universidad de Almería (Almeria/Andalucía - Espanha), Universidad Autónoma Del Estado de Hidalgo (UAEH), foi possível envolver discentes e docentes da instituição, enriquecendo o trabalho. Pretendeu-se, deste modo, integrar as ações de ensino, extensão e pós-graduação das universidades, balizadas pelas ações de pesquisa, inerentes ao trabalho. Com as atividades desenvolvidas por meio deste programa entende-se que a Universidade Estadual do Rio Brande do Sul ampliou suas ações no ensino, na pesquisa e na extensão, contribuindo com a ampliação da leitura e da apreciação cultural e artística.

Curso Educação Musical e Docência – 2ª Edição

Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:27:04 +0000

Estudantes voluntários: Bárbara Cecília Spohr, Carolina Cardoso da Silva Rosa, Cleyson Rodrigues Ataide,
Graziela da Rosa Silva Felicio, Isabel Cristina Reinhardt Zimermann, Juliana Mayra Teixeira Moreira, Leonardo Giongo, Pedro Schneider Schaeffer, Tiago Rubert.

Bolsistas: Djeniffer Heinzann Chassot, Alessandra de Mello

O Curso Educação Musical e Docência, em sua segunda edição, teve como foco as temáticas relativas à Educação Musical na escola e suas transversalidades. Foi destinado aos profissionais da educação e estudantes de cursos de Licenciatura que estejam atuando na Educação Básica.

É um dos projetos que integra o Programa Educação Musical, aprovado no Edital Probex 01 - 2022, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, sob o ID 3694.

A carga horária do curso foi de 120 horas, sendo distribuída em 5 módulos, os quais ocorreram via on-line, síncrona ou assincronamente. Integraram as atividades palestras, atividades de apreciação musical, elaboração de projetos pedagógicos e a produção de vídeos com a apresentação dos resultados.

O curso iniciou em 23 de abril de 2022, às 15 horas, no Canal do YouTube Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços e finalizou em 31 outubro de 2022, por meio do trabalho final.

3º Encontro Internacional de Educação Musical

Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 17:28:33 +0000

Instituições colaboradoras:Universidad Autónoma Del Estado de Hidalgo (UAEH) e Universidade do Estado do Pará (Uepa).

Colaboradores: Rosalía Trejo León,
Carlos Augusto Pinheiro Souto.

Estudantes voluntários: Bárbara Cecília Spohr,
Carolina Cardoso da Silva Rosa, Cleyson Rodrigues Ataide, Graziela da Rosa Silva Felicio, Isabel Cristina Reinhardt Zimermann, Juliana Mayra Teixeira Moreira, Leonardo Giongo, Pedro Schneider Schaeffer,
Tiago Rubert.

Bolsistas: Djeniffer Heinzmann Chassot; Alessandra de Mello

3º Encontro Internacional de Educação Musical - 2022 Ensino e Aprendizado da Música ao Longo da Vida O 3º Encontro Internacional de Educação Musical foi uma das ações de extensão do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Profissional (PPGED-MP/Uergs), da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul em parceria com a Universidad Autónoma Del Estado de Hidalgo (UAEH) e Universidade do Estado do Pará (Uepa). Foi destinado a professores e pesquisadores da graduação e pós-graduação, bem como interessados em discutir a temática, neste ano o encontro tem como objetivo discutir sobre Ensino e Aprendizado da Música ao Longo da Vida, a partir de teorias e experiências do Brasil e exterior, destacando avanços e desafios. Ocorreu virtualmente, de forma on-line, constituído por palestras, mesas redondas e apresentações artísticas, com vistas a oportunizar reflexões em torno da Educação Musical no Brasil e exterior. O 3º Encontro Internacional de Educação Musical ocorreu nos dias 24 de setembro e 1º de outubro de 2022, nos turnos da manhã e tarde. As ações ocorreram por meio do canal do YouTube Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços, sendo ofertada gratuitamente à comunidade científica e ao público interessado em geral. Nossas redes sociais: Canal do YouTube Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços https://youtu.be/mHaomO5FiyY Instagram: @grupem_artcied Página do Facebook – Grupos de Pesquisa Grupem e ArtCIEd https://www.facebook.com/educacaomusicaldiferentestemposeespacos Página do Facebook – Especialização em Educação Musical - Uergs https://www.facebook.com/especializacaoeducacaomusicaluergs Página do Facebook – A Arte de Ler https://www.facebook.com/artedelerprojetosdeleitura Spotfy: https://open.spotify.com/show/1Qd7WMYlapLsEoJzxGdJH7?si=bc45c7d2afcb4ea6

Processos de registro e divulgação de músicas por músicos independentes

Cristina Bertoni — Thu, 05 Sep 2024 17:30:11 +0000

Colaboradores: Ana Carla de Carli, palestrante

Estudantes voluntários: Djeniffer Heinzmann Chassot, Élen Justine Schommer, Gabriela Adornes Gallas, Luisa Silva de Azevedo, Victor Miguel Schweig, Édson de Oliveira Selbach.

14 de julho - Encontro com a Compositora Ana Carla De Carli (Cantora Crossover) Dark Valley

Evento: Música autoral: criação e desafios da tecnologia na produção independente

Cristina Bertoni — Thu, 05 Sep 2024 17:36:28 +0000

Colaboradores:
Luciano Albo, Arthur Pekly.

Estudantes voluntários: Carlos Eduardo Moraes, Édson de Oliveira Selbach, Djeniffer Heinzmann Chassot, Élen Justine Schommer, Gabriela Adornes Gallas, Luisa Silva de Azevedo, Victor Miguel Schweig.

A proposta do evento foi, junto aos convidados, expor suas experiências relativas aos seus processos de composição, suas inspirações, referências e modos de interagir com os recursos tecnológicos para produção e divulgação de seus trabalhos. De modo mais amplo pretendeu-se, trazer para o campo da educação musical reflexões sobre a importância da relação do professor de música com a composição. Participaram do evento cerca de 25 pessoas que interagiram com os compositores convidados, a saber: Luciano Albo e Arthur Pekly. Houve muitas trocas de experiências e questionamentos que deram uma dinâmica rica ao evento que se estendeu.

Entre pontos e encontros

Carmen Lúcia Capra (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:51:54 +0000

Vice-coordenador: Mariana Silva da Silva

Colaboradores: Mariana Silva da Silva, Igor Moraes Simões.

Estudantes voluntários: Natalia Brock Reginato, Luelle Vanessa Arnhold, Átila Alexius, Caroline Leite Ferreira, João André Motta, Jordana dos Santos Lima, Erick Cristian Vida Possera, Rulyan da Silva Flores, Bruno de Andrade Campos, Mayara de Lima Breitenbach, Deisi Camara do Nascimento, Jennifer Haag, Jacinta Griebeler, Loriana da Silva Iung, Aline Chaves dos Santos.

"Entre Pontos e Encontros" foi um conjunto de ações artísticas oferecidas por estudantes da Graduação em Artes Visuais da Uergs à comunidade montenegrina. As proposições foram criadas em componentes curriculares e outras ações de pesquisa e extensão desenvolvidas por docentes do curso. Foram nove proposições ao todo: Fluxo de Passagem (Intervenção sonora), Trocas Horizontais, Bordado Livre (Probex 2022), Manifestação Arbórea, Andar sobre os trilhos, Laboratório de Poéticas, Para(quedas), Quantos nomes tem um lugar? e Coletivo Brisa. A ação buscou promover a integração do curso com a cidade, ativar a convivência como preparação para o semestre presencial 2022-2, inaugurar e incentivar ações de extensão criadas por licenciandas/os, promover encontros com o público de modo espontâneo, assumindo a imprevisibilidade do espaço público, e sob o amparo em educação e artes visuais.

Bordado Livre

Carmen Lúcia Capra (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:56:34 +0000

Instituições colaboradoras: Rede Internacional Hilo-Fio de Bordados Coletivos (Brasil-Uruguai-Argentina)

Colaboradores: Ana Flávia Baldisserotto, Eliane Bruél, Janniny Gautério Kierniew.

Estudantes voluntários: Érick Cristian Vida Possera, Bruno de Andrade Campos.

Bolsistas: Alucas Idalgo da Silva

O Bordado Livre foi uma versão ampliada da ação de fluxo contínuo “Bordado Livre na Praça”, desenvolvida em 2019 na periferia de Montenegro pela Unidade UERGS, oferecendo em 2022 encontros semanais de bordado coletivo, convívio, conversa e escuta em espaços
públicos que tenham relação com as unidades em Montenegro e Porto Alegre. Buscou reafirmar a arte como origem de conhecimento e como uma tecnologia geradora de um comum, capaz de produzir uma espacialidade política – um “estar junto” – que necessita ser fundada e sustentada pelos partícipes. Bordar coletivamente em um tecido de grande dimensão (em torno 5m de tecido) produz uma espécie de toalha feita a muitas mãos, conversas e tempos fundados e sustentados por essa sensível superfície de contato. Qualquer pessoa pôde participar, pois o bordado foi liberado de um saber prévio para que fosse dado à transmissão ou reinvenção no estímulo produzido entre pessoas. A marca de cada pessoa na toalha participou de uma narrativa maior, coletiva e da atualidade, por meio de uma ação ancorada nas artes e na educação, o que permitiu ao projeto a formar um acervo de escrita e imagem a ser compartilhado em outras instâncias públicas: em
um produto artístico, em uma plataforma digital e em eventos acadêmicos. Dispor-se a bordar com pessoas pretendeu recuperar um pouco do que foi rompido pelo afastamento
social ocasionado pela pandemia, assim como buscou atualizar a possibilidade de viver junto reconhecendo a fragilidade como o princípio fundante de toda comunidade de seres vivos (BUTLER, 2018): a vida é frágil; o cuidado, coletivo. Assim, buscaram-se possibilidades de organização que escapem das paredes domésticas ou institucionais e das subjetividades individualizantes que conformam e exploram a vida contemporânea.

Colaboradores: Ana Flávia Baldisserotto, acompanhamento teórico-metodológico e artístico (No Coração da Agulha); Eliane Bruél, acompanhamento teórico-metodológico e artístico (No Coração da Agulha); Janniny Gautério Kierniew, acompanhamento teórico-metodológico e artístico (No Coração da Agulha).

um com um: grupo de estudos sobre o comum

Carmen Lúcia Capra (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 20:08:16 +0000

Vice-coordenador: Ana Laura Lopez de la Torre (Escola Nacional de Belas Artes - Uruguai)

Instituições colaboradoras: Rede Internacional Hilo-Fio (bordados urbanos) e Escola Nacional de Belas Artes - Uruguai

Colaboradores: Ana Laura López de la Torre.

Esta ação fez parte da pesquisa "Arquivo e prática do comum: gerar o que ainda não pensamos sobre educação e artes visuais", coordenada pela propositora da ação, e foi uma produção do Grupo Flume (Uergs/CNPq). Teve como vice-coordenadora a Professora Ana Laura López de la Torre, professora da Escola Nacional de Belas Artes do Uruguai, que participou dos estudos coletivos com sua turma de Prácticas de lo Común. A metodologia teve como característica principal um método de estudo aberto, horizontal e com base em na confiança e no engajamento, inclusive para fundar a disposição necessária à comunicação entre o espanhol e o português. Como contexto de fundo estão a Rede Internacional Hilo-Fio de bordados urbanos, da qual fazem parte as coordenadoras da ação, e o Bordado Livre, projeto aprovado com uma bolsa Probex 2022. A ação reuniu participantes de vários locais do estado do Rio Grande do Sul, mas também do Espírito Santo e Distrito Federal, com a professora e estudantes uruguaios.

“Pensar e compor escola: apresentação de ensaios”

Carmen Lúcia Capra (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 20:09:56 +0000

Tratou-se das comunicações dos trabalhos finais da turma do componente eletivo "Pensar e compor escola", ministrado pela Prof. Carmen Capra, no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da UERGS, na Unidade Litoral Norte. As reflexões foram feitas na forma de ensaio acadêmico, buscando "compor escola" a partir do debate coletivo e de estudos que reuniram Muniz Sodré, Jacques Rancière, Jan Masschelein e Maarten Simons, uma introdução a filosofias contra-coloniais e artistas como o brasileiro Flávio Cerqueira. Ocorreu em sala virtual, reunindo docentes e funcionários de escola e secretarias de educação, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, além de pessoas interessadas em debater educação e artes. Os 27 ensaios apresentados buscaram pensar e compor escola em associações entre o trabalho docente, os estudos e a geração de sentidos implicados com a humanidade da educação escolar, compondo um conjunto de ensaios-crítica, ensaios-trama, ensaios-tensão, ensaios-recolha, ensaios-poéticos e ensaios-semente.

Ação cultural: sonhos de Janaína

Carlos Roberto Mödinger — Thu, 05 Sep 2024 20:11:47 +0000

Ação cultural: sonhos de Janaína

Estudantes voluntários: EMANUELLE DE VARGAS AYRES, GILIARD AVILA BARBOSA, REBECCA KAROLINE RODRIGUES LAZZARETTI.

A "Ação Cultural: Sonhos de Janaína" foi composta por três atividades: uma oficina de confecção de Abayomis; a apresentação do espetáculo de Teatro Lambe-Lambe "Sonhos de Janaína"; e uma conversa com os participantes sobre a oficina e o espetáculo. Foi realizada no dia 23 de setembro de 2022 na sala 51 da unidade em Montenegro da Uergs.
Esta ação foi conduzida pela egressa do curso Graduação em Teatro: Licenciatura da Uergs, Caroline Falero, que desenvolve a pesquisa de mestrado "Teatro Lambe-Lambe com Abayomis: identidade e subjetividade negra a partir do espetáculo Sonhos de Janaína", no PPGAC-UFRGS.
O Teatro Lambe-Lambe é uma linguagem de teatro de animação. Dentro de uma pequena caixa cênica é apresentado um espetáculo de curta duração com elementos animados, para poucos espectadores de cada vez.
Abayomis são bonecas de tecidos, compostas por nós ou trançados, criadas por Lena Martins - educadora popular e militante do movimento de mulheres negras que procura na arte popular um instrumento de conscientização e socialização.
Participaram da ação 16 estudantes de teatro e professores da educação básica.

Grupo de Estudos sobre Representação, Miscigenação e Branquitude

Carmen Lúcia Capra (UERGS) — Tue, 19 Nov 2024 08:14:07 +0000

Vice-coordenador: Carla Adriana Batista da Silva

Instituições colaboradoras: Museu de Arte do Rio Grande do Sul - MARGS.

Colaboradores: Leandro Santanna, Carla Adriana Batista da Silva, Rafael Dantas de Oliveira, Amália Ferreira Meneghetti, Antônio Cícero de Andrade Pereira, iPriscila Ferreira Medeiro da Silva.

A segunda edição do Grupo de Estudos sobre Representatividade, Miscigenação e Branquitude, componente do Programa Público Presença Negra no MARGS, manteve algumas características da edição de 2021, como: a reunião de pessoas negras e não negras na sua concepção, a oferta de uma "mesa farta" para os estudos e a conversa aberta nos encontros, buscando acionar coletivamente movimentos de esperança que se colocam como contranarrativas a discursos racistas construídos histórica e socialmente. O objetivo geral do grupo de estudos foi reunir pessoas interessadas em discutir coletivamente os efeitos produzidos pela hegemonia identitária branca, tendo como contextos iniciais as artes e a educação e como chaves de entrada os temas representatividade, miscigenação e o mito da democracia racial no Brasil e branquitude. Em cinco encontros, os temas foram tratados de forma específica e ao mesmo tempo inter-relacionada, a partir da indicação prévia de recursos da cultura acadêmica, midiática e artística. O preparo prévio do curso ocorreu nos meses de maio e junho pelo coletivo formado por: Cícero Andrade, Amália Meneghetti, Priscila Medeiro, Rafael Dantas, Carla Amaral e Carmen Capra. Cinco encontros mensais foram realizados entre julho e novembro de 2022, em sala virtual, contando com a condução e o apoio do coletivo no tratamento dos temas junto ao grupo de participantes, radicados em Porto Alegre (RS), Pinhal (RS), Alegrete (RS), Rio de Janeiro (RJ), Sorocaba (SP), Brasília (DF), Campo Grande (MS), Porto (Portugal). Em termos institucionais, as colaborações aproximaram as seguintes instituições: Uergs, MUSEU DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA (RJ), Núcleo Educativo e de Programa Público do MARGS, Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MUSEOLOGIA E PATRIMÔNIO/UFRGS, Universidade Estadual do Piauí - UESPI, Doutorado do PPG em Educação da UFSCar Campus Sorocaba e Centro Cultural da Justiça Eleitoral-RJ/Tribunal Superior Eleitoral.

Apresentação pública da montagem cênica: A audição

Tatiana Cardoso da Silva — Thu, 16 Jan 2025 01:08:46 +0000

Vice-coordenador: Cristina Bertoni dos Santos

A ação de extensão "Apresentação pública da montagem cênica A audição", foi coordenada pela professora Tatiana Cardoso da Silva (curso de Teatro) com a colaboração da Professora Cristina Bertoni dos Santos (curso de Música). A montagem levada à público foi resultado do componente curricular interdisciplinar Laboratório coletivo de criação, ministrado pelas duas professoras e foi apresentada dentro da Mostra da Graduação da Unidade de Artes. A Mostra da Graduação é uma semana dedicada às apresentações dos resultados das disciplinas do semestre dos quatro cursos das Artes, licenciaturas em Teatro, Música, Dança e Artes Visuais. Esta mostra é um momento de grande envolvimento e movimentação de público nas dependências da Uergs em Montenegro, realizada há vários anos e acolhe uma grande participação dos estudantes, professores e comunidade em geral. A Mostra é aberta ao público, que tem a oportunidade de conferir as produções dos cursos de Arte da Uergs. A Mostra da Graduação ocorreu presencialmente no Teatro Terezinha Petry Cardona da Fundarte/Uergs em Montenegro. na semana do dia 21 a 25 de novembro. Esta ação de extensão ocorreu especificamente, no dia 22 de novembro de 2022, às 20h30m e teve uma participação de público de aproximadamente 200 pessoas. O componente curricular Laboratório Coletivo de Criação contemplou estudantes dos quatro cursos de Artes da Uergs: Dança, Teatro, Artes Visuais e Música. Uma consolidação do trabalho das Artes na Uergs feito em parceria e colaboração entre as quatro áreas das artes, trabalhando com projetos em constante diálogo e intersecção, nos quais se estabelece o exercício e criação conjunta para que os estudantes possam ter uma experiência inter e multidisciplinar, ao conhecer, exercitar e produzir um resultado artístico que é levado à público ao final do semestre. Sinopse de A audição: Um grupo de artistas passa pela sala de espera de uma audição, em busca de uma vaga. Enquanto esperam, encontros inusitados acontecem, parecendo deixar seus objetivos cada vez mais distantes. A temática da montagem cênica A audição foi o Biopoder, localizado sobretudo na produção e consumo da Arte. Tendo como pano de fundo um grupo de artistas que espera por uma chance no mercado da Arte, ao realizar uma audição, ou teste para artistas, muitas questões vão sendo levantadas pela obra: até que ponto nossas subjetividades estão capturadas pelo poder hoje. A montagem cênica quer convidar o espectador a refletir justamente como nós nos deixamos capturar por forças que implicam um sujeito afastado da vida, como coloca Pelbart em seu texto sobre o biopoder: “Desde os genes, o corpo, a afetividade, o psiquismo, até a inteligência, a imaginação, a criatividade. Tudo isso foi violado, invadido, colonizado; quando não diretamente expropria- do pelos poderes. Mas o que são os poderes? Digamos, para ir rápido, com todos os riscos de simplificação: as ciências, o capital, o Estado, a mídia etc.“ (Pelbart, 2007. Biopolítica. Sala Preta, 7, 57-66) A divulgação da ação foi feita a partir de cards e convites feitos digitalmente e divulgados em redes sociais, como Instagram, Facebook e Whats app. A apresentação feita para um amplo público de alunos, professores e comunidade em geral, aconteceu no Teatro Terezinha Petry Cardona, na Uergs em Montenegro, no dia 22 de novembro de 2022.

Projeto Compossíveis: Ser D’água

Tatiana Cardoso da Silva — Thu, 16 Jan 2025 01:18:30 +0000

Instituições colaboradoras:Instituto Farroupilha de Santa Maria.

Colaboradores: Nathalia Barp.

Compossíveis: Ser D´Água foi uma ação de extensão do Grupo de Pesquisa Gesta, coordenado pela Profa. Dra. Tatiana Cardoso, do curso Graduação em Teatro: Licenciatura da Uergs. Tratou-se da apresentação pública da vídeoperfomance Ser D´Água na abertura do Seminário Internacional de Extensão, Pesquisa e Educação para a Sustentabilidade (SIEPES), uma promoção do Instituto Federal Farroupilha de Santa Maria. A abertura foi realizada no dia 10 de maio de 2022 às 17 hs. Este seminário teve como temas: meio ambiente, justiça climática e sustentabilidade, assuntos que foram também a temática de fundo da pesquisa Compossíveis: quando o ambiente vira corpo (Edital PROPPG 01-2021/22), também coordenada pela Profa. Dra. Tatiana Cardoso. A videoperformance Ser D´Água foi uma das oito videoperformances resultantes do referido projeto pesquisa, que além dos conteúdos próprios do Teatro, buscou refletir e conscientizar sobre a necessidade de protegermos e cuidarmos da água e o meio ambiente, bem como colaborar para a visibilização de ações artístico-ecológicas e suas estratégias. A obra Ser D’Água teve a direção da Profa. Tatiana Cardoso, a colaboração da artista visual Antonella Diana (Teatro Om – Dinamarca) e a participação da performer Nathalia Barp (UERJ). O evento de abertura oficial do SIEPES com a apresentação da videoperformance está disponível no canal WebTV IF Farroupilha no YouTube. Teve 543 visualizações até a presente data e atingiu um público eclético entre estudantes e docentes de diversas universidades do Brasil e exterior, bem como o público em geral tanto do seminário quanto do YouTube. Evento disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=KgUqjr-JWfs

Experimentos de Criação em Dança 2022

Sílvia da Silva Lopes — Thu, 16 Jan 2025 02:45:28 +0000

Instituições colaboradoras:E.E.E.B Fernando Gomes

Colaboradores: Cibele Sastre, Rita Guerra,
Lauren Hartz, Letícia Vieira Guimarães.

Estudantes voluntários: Braçi Fernandes Rodrigues,
Greicï Gárcia,
Amanda Padilha,
Francieli de Quadros.

Bolsistas: Braçi Fernandes

O Projeto de Extensão Experimentos de Criação em Dança 2022 foi composto de várias atividades. Ele forneceu oportunidade aos alunos(as) da escola, comunidade em geral e licenciandos da Graduação em Dança da Uergs de terem aulas de Dança extra curriculares e participarem de um processo de criação, das apresentações e da fruição de obras de Dança. Os quatro coreógrafos/diretores que participaram de todo o processo foram Braçi Fernandes Rodrigues com" Consci - viol - Exist - (ência)", desenvolvido na E.E.E.B Fernando Gomes, de Porto Alegre; Greicï Gárcia com "Âmago - O mais profundo do Ser!", desenvolvido com pessoas da comunidade de Campo Bom; Amanda Padilha com "Dispositivos Performance", trabalhado com colegas da Graduação em Dança da Uergs; e Francieli de Quadros com o projeto "O Desabafar dos corpos". "O sopro dos Orixás" e "Silêncio" foram coreografias coletivas com a direção coreográfica da professora Sílvia da Silva Lopes, nos Componentes Curriculares de Metodologia do Ensino da Dança I e Composição coreográfica, respectivamente. "Maria’s" teve como intérprete-criadora, Jennifer Berlitz e "Liberdade Feminina" é de Tainá Campagnoni Pacheco. Para esses trabalhos fazerem parte do projeto a condição era a de que os seus processos de criação fossem compartilhados com os e as demais participantes, nos encontros quinzenais. Além disso, ocorreram 3 palestras: “Percursos formativos congruentes: práticas pedagógicas performativas entre ensinar, aprender e constituir um campo de pesquisa somático-performativo em dança”, com Cibele Sastre, no dia 27 de abril. “Na Rota da Rita - Bate-Papo sobre dramaturgia e criação coreográfica a partir do espetáculo ‘Ensaio sobre a cegueira' (2019), resultado cênico do TCC da convidada”, com Rita Guerra, no dia 18 de maio; “Através da Dança nosso poder floresce - A Dança como expressão engajamento social na luta feminista - relatos sobre os processos de pesquisa de mestrado”, com Lauren Hartz, no dia 12 de setembro. Realizou-se, também, reuniões com a professora colaboradora Letícia Vieira Guimarães, do Curso de Engenharia da Computação da UERGS relativo ao projeto e montagem de dispositivos transdutor de luz em som, realizado pela professora. Tal atividade fez parte do processo de Criação de Amanda. Para que todas essas atividades acontecessem, realizou-se: reuniões quinzenais com o bolsista para planejamento das ações, divulgação e avaliação; reuniões quinzenais com diretores/coreógrafos para estudos e acompanhamento dos processos de criação; encontros individuais para orientação dos processos de criação; o planejamento e condução das palestras e a produção das apresentações finais à comunidade local. No dia 04 de novembro de 2022, no "Dia da Favela", no Parque Centenário, o solo "Liberdade Feminina" e "O sopro dos Orixás" e, no dia 15/01/2023, no Teatro Renascença, em Porto Alegre, na "Mostra de Dança verão", a coreografia "Âmago - O mais profundo do Ser!". A Mostra de todos os trabalhos estava marcada para o dia 28 de novembro, no Teatro Terezinha Petry Cardona, em Montenegro, mas foi transferida, pois naquele dia houve um acidente que o interditou. A Mostra foi transferida para o dia 27 de abril de 2023, quando deverá abrir a próxima edição deste projeto.

Construção da docência em teatro: possibilidades de práticas artísticas na Educação Infantil, nos Anos Iniciais e no Ensino Médio

Marli Susana Carrard Sitta (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:32:35 +0000

Estudantes voluntários:Fernanda Moreno.

Bolsistas: Tiago Martinelli Nogueira

Este projeto propôs integrar estudantes do curso de Licenciatura em Teatro, dos cursos de Pedagogia da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), alunos e professores da educação básica, por meio de leituras cênicas dos livros Dog Day de Fernanda Moreno (para Ensino Médio) - de forma poética a peça retrata a fragmentação do ser humano em um universo multifacetado, em que a coragem de ser a si mesmo é permitida apenas para alguns- e O homem do saco de Rogério Trezza (para Educação Infantil e Séries Iniciais)- a peça traz a ludicidade em uma dramaturgia cheia de suspense e faz a criança conversar com seus medos-. As leituras foram criadas, produzidas e gravadas por dois alunos (bolsista e voluntário) do curso de Licenciatura em Teatro da UERGS nas duas versões anteriores deste projeto de extensão em 2020 e 2021, respectivamente. Objetivou a investigação e a exploração lúdica/artística da leitura desses textos dramáticos como caminho possível para ampliar o entendimento sobre as metodologias para o ensino e prática do conhecimento teatral na educação básica focando na capacidade criadora das crianças e adolescentes. A metodologia utilizada propôs a apresentação e apreciação das leituras cênicas em formato online pelo canal do youtube, seguida de diálogos/reflexões, por meio do google meet, entre os artistas atuantes das leituras cênicas, a coordenadora e o público alvo deste projeto, que são os alunos e professores das escolas de educação básica, aproximadamente 300 pessoas desse público foram beneficiadas. Todo o trabalho foi realizado de forma remota, seu processo e resultados ficarão registrados e disponíveis e podem ser acompanhados pelas redes sociais.

ATELIÊ INFRAORDINÁRIO DE PRÁTICAS E PESQUISAS ARTÍSTICAS

Mariana Silva da Silva — Thu, 16 Jan 2025 21:33:40 +0000

Estudantes voluntários: Mayara de Lima.

A atividade de extensão pretendeu acompanhar práticas investigativas em arte, processos de invenção e escrita baseadas nas artes (visuais, performáticas, sonoras, interdisciplinares) e na sua interlocução com o infraordinário (em diálogo com outras obras artísticas, literárias, filosóficas, etc.) em 4 encontros coletivos síncronos quinzenais e 8 horas de atividades assíncronas, sob forma de ateliê. O ateliê envolveu orientação de processos de criação, discussões sobre trabalhos artísticos, textos diversos, bem como escrita baseada nas artes. Partiu-se da ideia de um ateliê infraordinário como espaço e tempo de experiências, testes e reflexões, em que os interesses e resultados foram conduzidos pelas próprias pessoas participantes com orientação da professora Mariana Silva da Silva. Os 4 encontros síncronos foram realizados quinzenalmente, em formato remoto (via Google Meet, com duração aproximada de 120 minutos cada um) e o ateliê também contou com mais oito horas de trabalho individualizado assíncrono. Participaram do ateliê onze pessoas, entre artistas, professores, alunos e alunas da Uergs, bem como pessoas egressas da universidade.

Através Da Imagem: A Fotografia Como Arte Contemporânea – Ano 8

Mariane Rotter — Thu, 16 Jan 2025 21:34:30 +0000

Instituições colaboradoras: Fundarte, Casa de Cultura Mário Quintana CCMQ, Instituto Estadual de Cinema Iecine, Instituto Estadual de Artes Visuais Ieavi, Centro de Desenvolviento da Expressão CDE

Colaboradores: Amilcar Pinto, Myra Gonçalves.

Estudantes voluntários: Átila Alexius, Loriana Iung.

Bolsistas: Mariana Souza de Jesus

O projeto Através da Imagem é realizado desde o ano de 2015 na Unidade em Montenegro e consiste em um conjunto de ações como exposição fotográfica, oficinas que abordam técnicas fotográficas e seminários com a participação de artistas e pesquisadores da área. O projeto tem intenção de abordar a Fotografia, oportunizando momentos de fruição, reflexão e prática para a comunidade acadêmica e demais interessados. As exposições fotográficas, que a cada ano são constituídas em novas curadorias feitas a partir de coleções particulares, obras cedidas por artistas, ou de acervos de instituições parceiras, são realizadas no mês de agosto de cada ano e junto a elas são realizados encontros com artistas e teóricos da área, oficinas, etc. Com a continuidade do projeto percebeu-se a oportunidade de constituir e oferecer à Universidade um Núcleo de Fotografia. Em 2020, devido a pandemia do Covid-19, o projeto foi remodelado e realizado totalmente de forma não presencial, a exposição fotográfica e os encontros foram repensados para as plataformas digitais. Com a imposição do isolamento, focamos na atualização do site do projeto, na produção de conteúdo para as redes sociais e em encontros via plataforma Google Meet, onde, para nossa surpresa, vimos crescer o número de participantes a cada encontro. Vindos de quase todas as regiões do pais, essa alteração imposta pela pandemia, nos oportunizou romper as fronteiras geográficas. Desde o início, o projeto conta com a colaboração de professores e alunos de outras IES, que de forma voluntária contribuem cedendo obras para as exposições, participando dos seminários ministrando palestras ou realizando atividades em oficinas. As parcerias pessoais e institucionais tem se ampliado e fortalecido a cada nova edição e um público maior tem acessado as atividades do projeto a cada ano. Em 2022 realizamos uma série de oficinas de fotografia analógica experimental junto a Casa de Cultura Mario Quintana, em Porto Alegre, onde pudemos estabelecer uma parceria para o futuro do projeto.

Mostra dos exercícios cênicos do componente curricular Encenação Teatral II

Jezebel Carli (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:Fundarte

Colaboradores: Angelo Marcelo Adams, Carlos Roberto Modinger.

Estudantes voluntários: Maria Carolina Aquino,Nicole Textor,Renata Lorenzi,Savana Flores,Gabiel Oliveira,
Gilliard Barbosa,Ismael Goulart,Tiago Martinelli,Dani Reis,Yannikson,Cris Rosa,Gabriele Manteze,Matheus Ramires,Joana Orth,Tiago Lipp,Gabriela Mauss,Stefanie Loyola,Lucas Peiter,Kevin Prudêncio,Denise Lopes da Cruz,Jean Lucas de Souza,Rodrigo Reis,Bruno Teixeira,Haila El Akkam,Maurício B. Jorge,Evandro de Paula,
Fayola Ferreira,Anderson,William Andrius.

A Mostra se configurou a partir de um componente curricular, no qual os alunos e alunas realizam pesquisas práticas e teóricas sobre encenação teatral, cujo resultado caracterizou-se como um evento de extensão presencial, aberto ao público, gratuitamente, no qual foram apresentados 08 espetáculos de teatro, no período de 05 a 07 de julho, às 19h e 21h, no Teatro Therezinha Petry Cardona, unidade Montenegro.

Análise microbiológica da água da Escola Estadual de Ensino Fundamental Lídia Moschetti

Jane Marlei Boeira — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Eduardo A. Back Sivinski; Ana Lúcia Kern

Colaboradores: Marcio Alexandre Sivinski A água é considerada um recurso insubstituível, sendo essencial em todos os aspectos de nossas vidas devendo atender a parâmetros microbiológicos, físicos e químicos ideais para que o seu consumo não ofereça nenhum tipo de risco à saúde, tendo que apresentar um estado de potabilidade conforme a Portaria GM/MS 888/2021, que define os procedimentos de controle e de vigilância da qualidade da água para consumo humano e seu padrão de potabilidade. Porém, o aumento demográfico ocorrido nas últimas décadas, levou ao comprometimento dos recursos hídricos pela sua contaminação através de esgotos ou resíduos industriais. Este projeto teve como objetivo analisar a qualidade da água consumida na Escola Estadual de Ensino Fundamental Lídia Moschetti. Também foi realizada uma coleta da água do Arroio Feijó, conhecidamente contaminada, para comparação. Foi utilizado o teste microbiológico dos tubos múltiplos (TM) para se estimar o número mais provável (NMP) de organismos em 100 mL da amostra. Após análise dos dados, os resultados foram apresentados na Escola para os alunos e professores para conscientização da importância da qualidade da água que é consumida e da preservação dos corpos hídricos no meio ambiente.

Observatório de Governo Digital do Rio Grande Do Sul

Debora Dutra DAMILANO DUTRA — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

A finalidade desse projeto é desenvolver e manter um espaço virtual de divulgação e consulta relacionado ao tema “Governo Digital”, com atividades relacionadas à organização, produção e disseminação de informação acerca do tema, com ênfase no Estado do Rio Grande do Sul (RS).

6ª Olimpíada Nacional de Aplicativos – Soluções para uma Educação de Qualidade

Débora da Silva Motta Matos — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Fabrícia Damando Santos

Colaboradores: Clódis Filho; e professores que atuam na SEDUC.

Bolsista: Micaela Gomes de Jesus

O objetivo da Olimpíada Nacional de Aplicativos (ONDA) é unir a tecnologia, a partir do uso de aplicativos, para a obtenção de soluções dentro da temática relacionada a um dos objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. A ONDA é uma competição preocupada com a adequação de políticas afirmativas que possibilitem pensar, refletir e dialogar um mundo mais sustentável. Assim, é extremamente importante aliar o conhecimento das tecnologias a soluções para estas necessidades. Desta forma, oportuniza-se que as equipes estudem sobre assuntos importantes e atuais, proponham soluções e construam um projeto de aplicativo. A Olimpíada conterá 4 fases: na 1ª fase as equipes realizam a sua inscrição; na 2ª, os estudantes constroem um projeto de aplicativo (app). Na próxima etapa, as equipes desenvolvem a sua proposta de app e, posteriormente, submetem um vídeo sobre o mesmo. A ONDA estimula os estudantes a refletirem sobre os problemas da sua comunidade e a proporem soluções a partir de um app.

PROJETO DE EXTENSÃO OLIVA: DESVENDANDO O AZEITE EXTRAVIRGEM POR PAINEL SENSORIAL

Cristiane Cassales Pibernat (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Victória Zagna dos Santos

Instituições colaboradoras: LFDA-RS e SFA-RS (MAPA), UFCSPA, UERGS, SICT e EMATER

Colaboradores: Prof. Juliano Garavaglia (UFCSPA), instrutor e palestrante; Marcos Vinícius de Souza (LFDA/MAPA), instrutor e organizador; Paulo Gustavo Celso (LFDA/MAPA), ; Arthur Luiz, apoio técnico e organizador.

Esta ação de extensão constituiu uma feliz parceria entre LFDA-RS e SFA-RS (MAPA), UFCSPA, UERGS e SICT, visando à formação de um grupo para painel sensorial de azeites.
O projeto objetivou, inicialmente em 2021-2022, o recrutamento de voluntários, treinamento e oficinas ao longo do ano, suplementadas por visitações a produtores locais, intercâmbios e eventos de apoio, buscando a formação do primeiro painel sensorial gaúcho para atender ao setor de olivicultura no Brasil, para atuar em eventos de análises sensoriais como: o Programa de Produtos PREMIUM/RS promovido pela SICT, que visa reconhecer os produtos de alto valor agregado no Estado (Decreto Nº 55.515, de 30 de setembro de 2020); o Programa de Amostras Fiscais do MAPA, para fins de fiscalização de qualidade e combate a fraudes (Instrução Normativa Nº 1, de 30 de janeiro de 2012 do MAPA); entre outros.
Além disso, o treinamento permitiu identificar possíveis líderes de painel, aos quais será indicada a realização do curso na Espanha.

5º Ciclo de Debates da Tragédia dos Comuns; 3º Mostra Científica Cidades e Sustentabilidade e Curso Online Aberto e Massivo (MOOCS) “Introdução aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável: da Agenda 2030 a sua Aplicabilidade”

Celmar Correa de Oliveira (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:34:04 +0000

Vice-coordenador: Carlos Honorato Schuc Santos

Instituições colaboradoras: UFPel, FURG

Colaboradores: Dra. Daniela Zago Gonçalves da Cunda,
Dr, Harrisson Silva, Rovane Real Barbiere, João Paulo Cardoso Joaquim,
Prof. Dr. Celmar Corrêa de Oliveira,
Prof. Dr. Carlos Honorato Schuch,
Daiane Lippert Tavares,
Andrea Lopes Pandolfo ,
Profa. Dra. Estéfani Sandmann de Deus,
Msc. Luana Borges da Silveira, Profa Dra. Raquel da Fonseca Holz , Profa. Dra. Clara Natália Steigleder Walter, Prof. Dr. Marc François Richter,
Prof. Dr. Javier Eduardo Silveira Luzardo,
Profa Dra. Cláudia Brazil, José Piethro Santos da Silva,
Prof. Dr. Maurício Pinto da Silva, Msc. Lisandro Iusry Abulatif,
Msc. Angela Cristina A. Marins, Débora Toffoli Snel, Ricardo Letizia Garcia.

Estudantes voluntários:
Mestrandas do PPGAS:
Daiane Lippert Tavares- Mestranda em Ambiente e
Sustentabilidade (UERGS),
Andrea Lopes Pandolfo - Mestranda em Ambiente e
Sustentabilidade (UERGS),
Débora Toffoli Snel - Mestranda em Ambiente e
Sustentabilidade (UERGS),
Msc. Lisandro Iusry Abulatif.

Bolsistas: Julia Moschini Lirio

Em alusão aos 50 anos da publicação do ensaio “The Tragedy of the Commons” de Garrett Hardin na revista Science, em 2018, foi realizado o primeiro evento denominado “A Tragédia dos Comuns Hoje: Seu Legado no Desenvolvimento de Políticas Públicas”. No segundo evento, denominado “Tragédia dos Comuns ou de Não Comuns?”, realizado em 2019, foram retomados os debates sobre as contribuições de Hardin e Östrom para as políticas públicas, com foco em duas áreas que têm se constituído em “nós” para a oferta qualificada de serviços públicos relacionados com a política urbana: resíduos sólidos e mobilidade urbana. Em 2020 os idealizadores abordaram como o tema principal “Cidades Sustentáveis” através de 3 palestras online sobre os seguintes tópicos: mobilidade urbana, resíduos sólidos e educação ambiental. No encontro de 2020, transmitido na página do Facebook do grupo organizador do evento, foi lançado também a 1ª Mostra Científica Cidades e Sustentabilidade; na ocasião foram apresentados os 3 melhores estudos avaliados entre 20 resumos expandidos selecionados para publicação em e-book. Em 2021, realizou-se o 4º ciclo de debates e 2ª mostra científica com foco nos métodos de incentivo da sustentabilidade na esfera municipal. O evento, novamente foi realizado através de transmissão online, neste ano com quatro palestras e debates com os seguintes temas: a) Cidades Sustentáveis; b) Medidas de comando e controle ambiental; c) Instrumentos econômicos ambientais; e d) Ética e educação ambiental. Em 2022, ainda utilizando como base teórica a Tragédia dos Comuns (Hardin) e o Governo dos Comuns (Östrom), estudos que se provam cada vez mais pertinentes no desenvolvimento de políticas públicas, a ação de extensão visou promover a discussão de como os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) da Agenda 2030 estão sendo internalizados, nas cidades e instituições públicas brasileiras.

4º Ciclo de Debates da Tragédia dos Comuns e 2º Mostra Científica Cidades e Sustentabilidade

Celmar Correa de Oliveira (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:37:08 +0000

Vice-coordenador: Marc François Richter

Instituições colaboradoras:FURG; Mestrado Ambiente e Sustentabilidade Uergs

Colaboradores:
Dr. Álvaro Sánches Bravo,
Me. Cristiano Zluhan Perereira,
Dra. Cláudia Brazil Marques, Ten. Cel. Vladimir Luís Silva da Rosa, Dr. Celmar Corrêa de Oliveira,
Dr. Ricardo Letizia Garcia, Dr. Carlos Honorato Schuch, Dr. Pedro Roberto Jacobi, Dra. Sandra Grohe, Dra. Cristina Arthmar Mentz Albrecht.

Estudantes voluntários:
Maria Eduarda Moraes da Natividade, Danielle Gonçalves Souza.

Bolsistas: Jose Piethro Santos da Silva

Na sua 4ª edição, A Tragédia dos Comuns Hoje retornou com foco nos métodos de incentivo da sustentabilidade na esfera municipal e através de 4 encontros a ação fomentou o debate sobre diversas ações sustentáveis aplicadas e desenvolvidas nas cidades. Trabalhando em conjunto com o Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sustentabilidade, o Grupo de Pesquisa Políticas Gestão Pública e Desenvolvimento Uergs/CNPq contou com o apoio de palestrantes externos e internos da Uergs para discutir os seguintes tópicos: “Águas e Cidades – Uma Relação Sustentável?”, “O Comando Ambiental da Brigada Militar e as Políticas Ambientais nas Cidades”, “Instrumentos Econômicos Ambientais”, e “ Educação Ambiental nas Cidades”. Além das palestras que obtiveram um total de 1.657 inscritos, a ação também trouxe a 2ª edição da Mostra Científica Cidades e Sustentabilidade, que reuniu em e-book 12 resumos expandidos submetidos por participantes e 8 capítulos de autores convidados que, assim como a proposta do projeto, abordam a sustentabilidade por meio de diferentes pontos de vista. Este e-book está disponível de forma gratuita no site do Grupo PGPD, que pode ser acessado junto com as palestras gravadas através do endereço https://linktr.ee/GrupoPGPD.

Uergs na 68ª Feira do Livro de Porto Alegre: VI Seminário Estadual e II Seminário Internacional "O Conhecimento Transforma - Literatura que Liberta”

Ana Maria Bueno Accorsi (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:41:01 +0000

Vice-coordenador: Gilmar de Azevedo

Instituições colaboradoras: Câmara Riograndense do Livro/ Feira do Livro de Porto Alegre/Livraria Paulinas

Colaboradores: Carlos Bach, Atena Beauvoir Roveda, Jandiro Adriano Koch, Vera Teixeira de Aguiar, Luiz Maurício Azevedo, Marian Pessah, Mamadú Mutaro Embaló, Tônio Caetano, Nathallia Protazio, Deborah Finocchiaro, Priscila Ferraz Pasko, Edgar Vasquez.

Estudantes voluntários: Érika Fernanda Schmidt, Flor Vergínia Blanco Moreira, Lindseyara Oliveira, Dhaiana Nascimento, Marcos Benittes, Camila Padilha, Emilly Barbosa, Luciane Simões.

Bolsistas: Tiago Pedroso, Débora Germann

Projeto composto de duas partes complementares, no ano de 2022. A primeira constou de palestras e cine debates mensais com carga horária de 20h, com temas preparatórios da segunda, o II Seminário Internacional: “Uergs na 68ª Feira do Livro de Porto Alegre: “O Conhecimento Transforma VI – Literatura que liberta: situações e lugares”, com um Seminário de 20h organizado em ações nos dias 09 e 10 de novembro, durante a Feira do Livro de 2022. A proposta se localiza dentro de quatro Grupos de Pesquisa institucionais certificados pelo CNPq. Promovido pelos cursos de Graduação em Letras (Porto Alegre), de Pedagogia (Alegrete, Osório); Cursos de Especialização em Teoria e Prática da Formação do Leitor (Porto Alegre), Leitura Literária (Porto Alegre /Novo Hamburgo). Contou com a participação de professores, alunos e funcionários de unidades acadêmicas da Universidade e público em geral. Ações ocorreram em Porto Alegre. 1) palestras e cine debates virtuais, na Unidade em Porto Alegre, por meio do canal de Youtube Biblioterapia & Fabulando/UERGS; 2) atividades na 68ª Feira do Livro que integraram o a programação da Feira 2022. Durante o evento, em se tratando da formação continuada de professores, o planejamento incluiu palestras e saraus literário-musicais de forma remota.

Narrativas autobiográficas e identidade no espaço de leitura da Penitenciária Feminina Madre Pelletier/POA

Ana Maria Bueno Accorsi (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:43:43 +0000

Vice-coordenador: Magali de Moraes Menti

Instituições colaboradoras: Susepe

Colaboradores:Rosane Lazzarotto.

Estudantes voluntários: Mariane Silveira Ferreira, Caroline de Fátima Santos Lima, Tiago Pedroso, Alexandra Ramos Barros.

Bolsistas: Flor Vergínia Blanco Moreira

A narrativa autobiográfica e a (re)elaboração escrita revivificam e recriam experiências vividas pelos sujeitos e contribuem para a construção da sua identidade. Bolsistas e colaboradores do projeto de extensão Narrativas autobiográficas e identidade no espaço de leitura da Penitenciária Feminina Madre Pelletier/POA promoveram a produção de texto autobiográfico e o letramento literário de mulheres privadas de liberdade no espaço de leitura desta casa prisional em Porto Alegre/RS. O projeto atende aos objetivos nos 4, 16 e 17 da Agenda 2030 da ONU para o desenvolvimento sustentável, assegurando a inclusão equitativa e oportunidades de aprendizagem, logo, demonstrando o comprometimento da comunidade universitária com os interesses sociais da instituição concedente. A leitura durante a privação de liberdade é estimulada pelo CNJ por meio da Recomendação 44/2013, que orienta os tribunais a fazer remição de pena por meio de leitura e resenhas sobre os livros: para cada obra, quatro dias a menos de pena. A construção de um itinerário de produção das narrativas lidas com as experiências autorais vivenciadas a partir das leituras durante o trabalho no projeto visava à (re)construção das identidades femininas e a remição de pena conforme a legislação pertinente.

VI Seminário nacional e II Seminário Internacional: O conhecimento Transforma - Literatura que liberta

Ana Maria Bueno Accorsi (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:45:04 +0000

Vice-coordenador: Magali de Moraes Menti

Instituições colaboradoras:Câmara Rio Grandense do Livro

Colaboradores:

Carlos Bach, Léo Cruz, Atena Beauvoir Roveda, Jandiro Adriano Koch, Vera Teixeira de Aguiar, Luiz Maurício Azevedo, Mérian Pessan, Mamadu Mutaro Embaló, Tônio Caetano, Nathállia Protazio, Débora Finochiaro, Priscila Ferraz Pasco, Santiago, Edgar Vazques.

Bolsistas: Tiago Pedroso, Débora Germann dos Santos

O projeto “O Conhecimento Transforma VI – Literatura que liberta: situações e espaços e Uergs na 68ª Feira do Livro de Porto Alegre” foi composto de duas partes complementares, no ano de 2022. A primeira constou de palestras e cine debates mensais virtuais com carga horária de 20h, com temas propostos e preparatórios da segunda, II Seminário Internacional: “Uergs na 68ª Feira do Livro de Porto Alegre: “O Conhecimento Transforma VI – Literatura que liberta: situações e lugares”, com um Seminário de 20h organizado em diversas ações nos dias 09 e 10 de novembro, durante a edição da Feira do Livro de 2022. A proposta se localiza dentro de quatro Grupos de Pesquisa institucionais: a) Formação de Professores da Educação Básica: Linguagens e Artes em Contextos Educacionais, ligado à linha de pesquisa Linguagens e Artes em contexto educacional; b) Linguagens e Culturas Educacionais; c) Observatório do Ensino Médio; d) Teoria e prática da formação do leitor. Promovido pelos cursos de Graduação em Letras (Porto Alegre), de Pedagogia (Alegrete, Bagé, Osório e São Luiz Gonzaga) e de Licenciatura em Música (Montenegro); Cursos de Especialização em Teoria e Prática da Formação do Leitor (Porto Alegre), Leitura Literária (Porto Alegre em parceria com a prefeitura de Novo Hamburgo) e de Educação Musical (Montenegro). Conta com a participação de professores, alunos e funcionários de unidades acadêmicas da Universidade e público em geral. As ações ocorreram em Porto Alegre. 1) palestras e cine debates virtuais, na Unidade em Porto Alegre, por meio do canal de Youtube Biblioterapia & Fabulando Libras UERGS; 2) atividades na 68ª Feira do Livro que integra a programação da Feira 2021. Durante o evento, em se tratando da formação continuada de professores e público em geral, o planejamento incluiu palestras e saraus literário-musicais de forma remota.

OFICINA ON-LINE: O GÊNERO TEXTUAL CONTO

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:36:19 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Estudantes voluntários: Joice de Souza Medeiros, Maria da Graça Silveira Garcia.

A oficina on-line "O Gênero Textual Conto" objetivou apresentar a estrutura e os elementos que constituem um conto e incentivar os jovens a lerem mais esse tipo de narrativa. Utilizamos, como obra de análise, o conto Passeio Noturno- parte I, de Rubem Fonseca; apresentamos a vida do autor de forma breve. Propusemos a leitura compartilhada em voz alta do conto, atividade na qual apenas três jovens, dos 34 presentes, se sentiram à vontade para ler. O professor mediador deve auxiliar o aluno a construir reflexões autônomas no exercício de interpretação de texto e de identificação dos elementos e estrutura de um dado gênero textual. O conto Passeio Noturno – parte I apresenta potencial para colaborar na formação de jovens leitores, porque é instigante, surpreendente, com uma linguagem clara e acessível e estimula a curiosidade do leitor. Como atividade final solicitamos uma releitura do final do conto. Dois participantes concluíram a atividade com sucesso e compartilharam com os colegas e as ministrantes. Os finais alternativos propostos foram excelentes, muito bem redigidos. Para que o recurso selecionado possa ser efetivo como material didático, o professor em formação também precisa ser curioso, pesquisador de sua própria prática. Refletir sobre a busca de sentido para o que faz e apontar novos caminhos para o que fazer dos seus alunos. Ele deixará de ser um lecionador para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem (GADOTTI, 2007).

OFICINA ON-LINE: Roteiro de Filme e sua Aplicação em Mídias Digitais

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:38:17 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Estudantes voluntários: Luciana Albuquerque Machado, Jaqueline Adriana Toledo Pereira.

A oficina on-line "Roteiro de filme e de documentário e sua aplicação em mídias digitais" ocorreu no dia 27 de Outubro, às 14hs, via Google Meet. O assunto abordado foi o gênero textual “roteiro”, suas funções e aplicações em situações de desenvolvimento de filmes e documentários, concernente aos eixos Produção e Análise Linguística/Semiótica da área de Linguagens e suas Tecnologias da Base Nacional Comum Curricular. O objetivo da oficina foi o exercício de desenvolvimento e elaboração de um roteiro individual para a criação de peças de comunicação, tais como pequenos vídeos e apresentações, através do aplicativo Canva. Participaram a coordenadora do evento, a coordenadora do Centro da Juventude Viamão e aproximadamente 18 jovens. O trabalho com roteiro oportunizou a análise das relações multissemióticas que surgem entre a linguagem e as artes visuais, aplicável aos campos de atuação social artístico-literário e jornalístico-midiático desses jovens em situação de vulnerabilidade social. Com a intenção de que os alunos pudessem criar seus próprios conteúdos demonstramos como o Canva funciona e ilustramos algumas criações que foram feitas por nós no aplicativo, como os slides para a oficina, vídeos, convites e outros. Esperamos termos estimulado os alunos a criarem seus próprios conteúdos, para venda ou divulgação na internet.

OFICINA ON-LINE: COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:40:48 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Estudantes voluntários:Isadora Simões Coelho Garcia, Natasha Kimberli Pereira Acosta.

A oficina on-line “Coesão e Coerência” foi realizada no dia 26 de outubro de 2022, às 14h, via Google Meet. Os jovens do Centro da Juventude (CJ) Cruzeiro reuniram-se em uma sala na sede do projeto, com a presença e acompanhamento da Coordenadora. A monitora do projeto "Expectativas Profissionais dos Jovens dos CJs - Programa Oportunidades e Direitos (POD/RS)", representante da Secretaria de Justiça e Sistemas Penal e Socioeducativo, conveniada com a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, também esteve presente. A oferta da oficina justifica-se a partir da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que exige a produção de uma redação avaliada a partir de critérios bem claros e definidos. Coesão e a coerência são mecanismos de linguagem fundamentais para a construção de um texto dissertativo-argumentativo. Para uma produção textual efetiva, é necessária a sustentação de argumentos que justifiquem a tese elaborada e seja coerente com a proposta de intervenção para a solução do problema apresentado. A oficina explorou alguns parâmetros de coesão e coerência exigidos pela prova, a fim de auxiliar os estudantes na obtenção de bons resultados na redação, tão temida e enfatizada na escola regular e em cursos preparatórios para o ENEM.

OFICINA ON-0LINE: #ficaadica - Dicas para Entrevista de Emprego

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:51:15 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Estudantes voluntários: Cristian Lacerda Machado, Priscila Rosa Pereira.

A Oficina Pedagógica on-line “#ficaadica, Dicas para se sair muito bem em uma entrevista de emprego", foi ministrada no Centro da Juventude da Lomba do Pinheiro, em Porto Alegre, no dia 21 de outubro de 2022. Os participantes, aproximadamente 25 jovens, estiveram conectados por diferentes dispositivos em diferentes salas e interagiram ativamente com os ministrantes. Essa prática de ensino-aprendizagem buscou o respeito pela pluralidade, além de responder às demandas das juventudes ao dar voz às suas experiências, aproximando-se de uma educação crítica, não hierárquica e emancipadora. Apesar de ser muito importante abordar o assunto Inserção no mercado de trabalho, também é fundamental que os jovens possam desenvolver o autoconhecimento, como sujeitos com potencial para as suas áreas de interesse e buscarem seu desenvolvimento pessoal com autonomia e segurança, capazes de refletir sobre o seu meio, sobre os seus próprios desejos enquanto futuros profissionais e cidadãos. Através das atividades propostas, os objetivos da oficina foram alcançados. Dada a importância social e aceitação da oficina, através do feedback recebido, contribuímos para conscientizar o público-alvo sobre a importância da preparação para a participação em processos seletivos, além de promover a construção de uma visão mais ampla no que tange às condutas em entrevista, a empregabilidade e as oportunidades de trabalho.

OFICINA ON-LINE: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:55:10 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Colaboradores: Martha Marlene Wrankler Hoppe.

Estudantes voluntários: Ana Clara Moraes Vasques, Luiza Paula Valter da Silva.

A oficina on-line “Orientação Profissional e Desenvolvimento Pessoal” foi ministrada para os jovens do Centro da Juventude Alvorada, com 2h e 30 min de duração, no dia 19 de outubro de 2022. Iniciou-se com uma sondagem sobre o que as participantes sabiam sobre desenvolvimento pessoal e a sua relação com o mercado de trabalho. A timidez foi mencionada pelas participantes como uma das principais barreiras que dificultam o desenvolvimento pessoal. As participantes foram separadas em diferentes salas do Google Meet e aplicou-se a dinâmica das semelhanças, em grupos. Como resultado percebeu-se semelhanças nos interesses em cada pequeno grupo, independentemente da profissão ou formação acadêmica. Em reação à orientação profissional, realizou-se uma reflexão sobre as escolhas, influências nas decisões, estereótipos e possibilidades a
explorar, como o Programa Jovem Aprendiz; Ensino Superior e suas formas de ingresso. Foram compartilhadas experiências individuais e questionamentos. Na última etapa da oficina solicitou-se uma entrevista com alguém próximo, sobre sua atividade profissional. Mais uma vez revelaram-se características em comum, pois suas mães são diaristas, então discutiu-se sobre as vantagens e desvantagens do trabalho autônomo. Concluiu-se que o
trabalho como diarista está inserido em novos códigos, onde o dinamismo, a
pontualidade e a racionalização do tempo são opções benéficas às trabalhadoras autônomas, pois contribuem para que protejam-se das armadilhas do afeto e das hierarquias estabelecidas, infelizmente ainda características comuns à exploração do trabalho doméstico que vitimam as famílias em situação de vulnerabilidade social (PRISCO, CARVALHO; GOMES, 2013). É forçoso reconhecer, por isso, a necessidade de políticas sociais de apoio a essas trabalhadoras, sobretudo àquelas de mais baixa renda
(BRUSCHINI, 2006).

OFICINA ON-LINE: FALE COMO UM YOUTUBER

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:55:54 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Colaboradores:Martha Marlene Wrankler Hoppe.

Estudantes voluntários:Tamar Bedran Vieira Correa, Camila dos Santos Padilha.

A oficina on-line “Fale como um YouTuber: fale bem e influencie pessoas” foi ministrada para os jovens do Centro da Juventude Rubem Berta, com 2h e 30 min de duração, no dia 17 de outubro de 2022. Foi planejada a partir de referências como Gayatri Spivak (2010), Danilo Gandin, (2013), Mara Elisa Pereira (2013), Philippe Perrenoud (2002) e Paulo Freire (1978), e objetivou abordar a linguagem corporal, verbal e visual como pilares para uma boa produção audiovisual. O resultado prático foi a escrita de cinco roteiros para vídeos no estilo YouTube, pelos 15 participantes da oficina, organizados em trios. A ideia norteadora do planejamento foi usar o que os adolescentes já possuíam, em um universo que eles já conheciam e consumiam, para planejar uma dinâmica que os fizesse passar de consumidores para produtores. A metodologia contribuiu para o desenvolvimento de suas habilidades de interpretação e elaboração de textos, mobilizadas para a produção de vídeos, como competência comunicacional.

FÓRUM GERAL ON-LINE: EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS JOVENS DOS CENTROS DA JUVENTUDE - POD/RS

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:56:33 +0000

Instituições colaboradoras: Secretaria da Justiça e Sistema Penal e Socioeducativo do Estado do Rio Grande do Sul (SJSPS/RS).

Colaboradores: Martha Marlene Wrankler Hoppe, Gabriela de Oliveira Castro.

Estudantes voluntários: Bernardo Pereira Mendes, bolsista de monitoria

O evento de extensão FÓRUM GERAL ON-LINE iniciou a segunda etapa do projeto "EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS JOVENS DOS CENTROS DA JUVENTUDE (CJs) - POD/RS" que foi desenvolvida durante o segundo semestre de 2022. O fórum ocorreu no dia 29 de setembro, das 13h30min às 16h, em sala do Google Meet. Participaram os coordenadores e jovens multiplicadores de seis CJs e os funcionários públicos da Secretaria de Justiça e Sistemas Penal e Socioeducativo do RS (SJSPS/RS), envolvidos no projeto, que formalizou o convênio com a Uergs. No evento foi apresentada uma retrospectiva do projeto, com seus objetivos e metodologia e socializamos os resultados obtidos na primeira fase, nos fóruns presenciais onde os jovens participantes de cada um dos CJs compartilharam suas expectativas de trabalho e formação para os próximos 5 anos. Os acadêmicos do componente curricular Diagnóstico e Intervenção em Realidade Escolar e Estudos de Caso - Ensino Médio apresentaram os e-cards de divulgação e descreveram os assuntos das oficinas on-line, especialmente planejadas para atender às demandas dos jovens, com base nesses resultados da primeira fase. Cada Coordenador de CJ ou seu representante, escolheu qual assunto seria mais compatível com o interesse do grupo de jovens de seu CJ e a data da oficina. O fórum geral atendeu às expectativas de diálogo entre as instituições participantes e tomada de decisão necessária para a organização do calendário de aplicação das oficinas elaboradas no componente curricular do Curso de Letras, em um ambiente democrático de compartilhamento de ideias e opiniões, como previsto na metodologia do projeto.

SEMINÁRIO INTEGRADOR LETRAS UERGS 2022-02: RESULTADOS E DISCUSSÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO - OFICINAS E ESTÁGIO

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 15:59:14 +0000

Instituições colaboradoras: Biblioterapia e Fabulando Uergs.

Colaboradores: Ana Maria Bueno Accorsi.

Estudantes voluntários: Bernardo Pereira Mendes, bolsista de monitoria.

O Seminário Integrador Letras foi realizado no dia 1º de dezembro de 2022, pelo Google Meet, com as turmas de Diagnóstico e intervenção em realidade escolar e estudos de caso (metodologia de ensino de LP e Literatura – org. séries) EM - Portfólio e Planejamento e prática didático-pedagógica IV (Ensino de Literaturas de Língua Portuguesa no Ensino Médio) do Curso de Letras: Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. A Profa. Dra. Adriana Helena Lau foi a coordenadora do evento e como mediadora, atuou a Profa. Dra. Ana Maria Bueno Accorsi, respectivamente, docentes da Uergs e dos componentes em comento. As práticas de ensino de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa abrangeram assuntos específicos da área e também temas transversais e/ou interdisciplinares, nas quais os professores em formação, acadêmicos dos componentes curriculares, discutiram os resultados obtidos sob a luz dos conhecimentos teóricos. Tanto nas oficinas ministradas on-line, quanto em aulas presenciais do estágio obrigatório em escolas públicas, os futuros professores buscaram inovar em seus planejamentos e assim, o seminário integrador realizado ao final do semestre, oportunizou a socialização das experiências didático-pedagógicas dos acadêmicos da Letras como painelistas e reflexão crítica sobre o fazer docente em diferentes situações de ensino e aprendizagem.

Mesa-redonda: O SILENCIAMENTO DA CULTURA NEGRA NA SOCIEDADE BRASILEIRA

Adriana Helena Lau (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 16:01:45 +0000

Instituições colaboradoras: Universidade de São Paulo (USP), Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas e Africanos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NEAB/UFRGS), Movimento Negro Unificado (MNU), Coletivo de Profes Pretas, Antirracista e Uniraças.

Colaboradores: Alan Alves Brito, Felipe de Oliveira Teixeira, Graziela Neto da Rosa, Lindener Pareto, Patrick Veiga.

Estudantes voluntários: Amanda Lemos Figueiredo, Ana Carolina Bernardo Ceconello, Angélica Class dos Santos, Caroline de Fátima Santos Lima, Claudia Souza, Cristian Lacerda Machado, Cristiano Schardosim, Daiana Soares Fraga, Dhaiana da Silva Nascimento, Flor Virginia Blanco Moreira, Geovana Silva da Cruz, Isabella Moura Aliardi, Joel Guilherme Lino Farias, Luciana de Albuquerque Machado, Marcus Vinicius Weber Kneip, Michelle da Silva Cabello, Milene Vieira Rodrigues, Teresa Maria Schembri, Vitória Leonora Bolla Viegas.

O Curso de Licenciatura em Letras, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs), realizou no dia 13 de junho de 2022 às 19h, a Mesa-redonda on-line “O Silenciamento da Cultura Negra na Sociedade Brasileira”, via Google Meet. O evento contou com a coordenação da professora Adriana Lau, além da colaboração dos discentes do componente curricular “Oficina de Expressão Oral e Escrita”.
A programação foi composta pela apresentação de uma temática por palestrante, sendo eles, professores e um estudante reconhecidos pelo seu engajamento com a questão racial, bem como a participação virtual de 66 pessoas, entre comunidade externa, docentes e estudantes da Uergs e de cursos de graduação e pós-graduação de outras IES, que interagiram com os palestrantes para promover a dinamicidade da mesa-redonda.
O evento surgiu na perspectiva de externar à comunidade o protagonismo sociocultural da população negra na conjuntura brasileira, evidenciando desde sua origem escravocrata até o empoderamento da negritude a partir da promoção da consciência étnica. Tal iniciativa encontrou seu ponto de maior relevância na importância social de oportunizar a integração entre academia e sociedade, possibilitou, ainda, reconhecer a realidades presente no âmbito escolar que demonstrou a necessidade de reelaboração do currículo, além de incorporação de estratégias e práticas educativas que dialoguem, explicitando a riqueza e importância da cultura negra na sociedade.

ATIVIDADES ACADÊMICAS NO MOODLE: CURSO PARA ESTUDANTES

Adriana Helena Lau (UERGS) — Tue, 19 Nov 2024 10:28:35 +0000

Colaboradores: Daniela Cristina Haas Limberger, Rosandra Santos Mottola Lemos, Elisandro Max Borba.

O Moodle é a plataforma oficial de EAD da UERGS e a formação "Atividades Acadêmicas no Moodle: curso para estudantes", em 2022, foi oferecido como Massive Open Online Course (MOOC), sem tutoria, com 10h de carga horária de dedicação. Um dos critérios para conclusão, além da realização de todas as atividades foi responder quizzes a cada tópico, com três tentativas e nota mínima 8. O curso teve 905 inscrições no total. Houve inscritos de outros estados, como São Paulo, Piauí, Goiás, Distrito Federal, Pará e inclusive de outro país, Guiné-Equatorial. Houve apenas 56 concluintes, com emissão de certificado, todos da Uergs. Notou-se uma grande evasão, pois aqueles participantes que iniciaram o curso, em sua maioria não conseguiu concluir o curso como esperado. Na próxima edição, em 2023, pretendemos elaborar novos materiais, bem como mecanismos e processos para reduzir a evasão e melhorar o desempenho dos cursistas.

Ciclo de Reuniões de Assessoria de Gestão de Pessoa

PAOLA CARMEN VALENZUELA CÁNEPA (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:19:47 +0000

Vice-coordenador: Estefani Sandmann de Deus

Instituições colaboradoras:SUGEP/RS

Colaboradores: Betina Bittencourt.

Bolsistas: Jeniffer Rosa de Souza

Esta ação de extensão foi dirigida para os funcionários da Subsecretária de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas – SUGEP e tem por objetivo auxiliar nas formas de divulgar e implementar as mudanças no processo de licenças de saúde levantado e validado nas ações de extensão anteriores.

Ciclo de Reuniões de Assessoria para Validação do Processo de Licença Saúde

PAOLA CARMEN VALENZUELA CÁNEPA (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:22:32 +0000

Vice-coordenador: Estefani Sandmann de Deus

Instituições colaboradoras:SUGEP/RS

Colaboradores: Betina Bittencourt.

Bolsistas: Jeniffer Rosa de Souza

Esta ação de extensão foi dirigida para os funcionários da Subsecretária de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas – SUGEP e tem por objetivo mapear um processo de trabalho desta instituição sob a metodologia de Gestão por processos. Esse mapeamento será elaborado pelo aluno bolsista e orientado pelos coordenadores do projeto. O trabalho foi elaborado através de reuniões de consultoria virtual e presencial. Produto final desta ação será a validação do processo de licenças de saúde da SUGEP que será utilizado nos RH's do Estado do Rio Grande do Sul.

Mapeamento e Analise de processos na SUGEP - Subsecretária de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (RS)

PAOLA CARMEN VALENZUELA CÁNEPA (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:24:43 +0000

Vice-coordenador: Estefani Sandnmann de Deus

Instituições colaboradoras:SUGEP

Colaboradores: Profa. Betina Magalhães.

Bolsistas: Jeniffer Rosa de Souza

Este projeto de extensão foi dirigido para os funcionários da Subsecretária de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas – SUGEP e tem por objetivo mapear um processo de trabalho desta instituição sob a metodologia de Gestão por processos. Esse mapeamento foi elaborado pelo aluno bolsista e foi orientado e acompanhado pelos coordenadores do projeto. A metodologia de Gestão por Processos é uma boa prática que busca alinhar os processos às pessoas, à estrutura e à estratégia de uma organização, fazendo com que as organizações entreguem valor ao seu público-alvo e ao mesmo tempo se trabalhem com eficiência e eficácia. A SUGEP precisou padronizar o seu processo de licencia de saúde para todos os setores de RH do estado do Rio Grande do Sul pela subsecretária. Estes setores se encontram localizados em cada uma das regiões do estado, sendo um processo que se trabalhou em conjunto com os funcionários através de reuniões de levantamento, validação do processo e gestão de pessoas. Produto de este trabalho legitimou o processo e se escreveu um artigo relatando o processo.

Saneamento Básico e Educação Ambiental

Marc François Richter (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:07:30 +0000

Vice-coordenador: Rosmarie Reinehr

Colaboradores: Rosmarie Reinehr; Bruna Fernandes.

Estudantes voluntários: Bruna Raquel Rodrigues Teixeira.

Bolsistas: Bruna Fernandes Machado

O presente projeto de extensão visou oferecer um curso de extensão de 45 horas sobre a importância do saneamento básico, e suas interligação com a educação ambiental. O curso foi para o público em geral, mas focou nos professores municipais integrantes da Rede Araucárias de Educação Ambiental, do Rio Grande do Sul, que através deste curso apreenderam, se sensibilizaram e se conscientizaram mais sobre este assunto importante para um mundo mais sustentável mais com maior qualidade de vida, e tão importante num país onde boa parte da população não tem acesso a agua limpa, nem acesso a um saneamento de qualidade do próprio esgoto. Através deste curso os professores podem realizar melhor a educação ambiental em sala de aula das suas escolas, obrigatório e de forma transversal, sendo que outro efeito do curso é o efeito multiplicador, pois os alunos e alunas trazem esses ensinamentos sobre saneamento básico posteriormente para suas casas. Além disso o projeto visou a criação de uma página na internet para divulgação das ações do grupo de pesquisa ARAUCÁRIAS: Pesquisa-formação em Redes de Educação para a Sustentabilidade, cujo link é: https://gparaucarias.wixsite.com/grupoaraucarias

Divulgação do Grupo de Pesquisa: Politicas, Gestão Pública e Desenvolvimento, via on-line e realização de eventos para conscientizar sobre gestão pública

Marc François Richter (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:10:55 +0000

Colaboradores: Celmar Corrêa de Oliveira, Raquel da Fonseca Holz, Clara Natalia Steigleder Walter, Maria Eduarda Moraes da Natividade.

Bolsistas: Maria Eduarda Moraes da Natividade

O presente projeto teve como tema central, divulgar as atividades do grupo de pesquisa Politicas, Gestão Pública e Desenvolvimento, coordenado por professores da Uergs, mas com participação de integrantes de outras universidades. O público alvo foi o corpo interno da universidade (discentes, docentes e funcionários), como gestores públicos, discentes, além de docentes externos e comunidade em geral. O presente projeto de extensão visou a alimentação da página do grupo de pesquisa Politicas, Gestão Pública e Desenvolvimento ( https://pgpduergs.wixsite.com/inicial ), com informações sobre as atividades do referido grupo de pesquisa na área da gestão pública de qualidade e desenvolvimento regional sustentável. Também foram alimentadas a página existente no Facebook e Instagram. Além disso foram realizados 3 eventos (webinários), via canal YouTube do referido Grupo de Pesquisa: nesses três eventos on-line foram abordados: 1) Ambiental Estratégica de Políticas Públicas de Gestão de Riscos e de Desastres no brasil: Lei 12.608/2012; 2) Mobilidade nos centros urbanos e indicadores de sustentabilidade: o caso de Pelotas; e 3) Mobilidade nos centros urbanos e indicadores de sustentabilidade: o caso de Porto Alegre.

Curso de Língua Portuguesa para Imigrantes

Magali de Moraes Menti (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:14:01 +0000

Instituições colaboradoras:Fundação Maçônica de Porto Alegre

Bolsistas: Luisa Castiglia Pedroso

Este curso foi realizado durante os dois semestres de 2022, contemplando 12 imigrantes vindos do Haiti e Venezuela. Estes alunos não se comunicavam na língua portuguesa no início do curso de março deste ano, no final do curso já estavam se comunicando em português. Isto os possibilitou a desenvolver as habilidades comunicacionais necessárias para se inserirem na comunidade. Este curso de língua portuguesa teve 30 horas presencias por semestre, foi destinado a imigrantes morando em Porto Alegre que ainda não se comunicam na língua portuguesa. O curso foi supervisionado pela coordenadora do curso de Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa – Magali de Moraes Menti, com aulas ministradas pela bolsista Luisa Castiglia Pedroso do curso de Letras . As aulas foram realizadas no Centro da Juventude Rubem Berta juntamente com a Fundação Maçônica. Este curso teve o objetivo de preparar imigrantes a utilizar a língua portuguesa para a comunicação e ao mesmo tempo oportunizar a prática no ensino da Língua Portuguesa como Língua Adicional para alunos do curso de Licenciatura em Língua Portuguesa da UERGS.

FABULANDO INDO ALÉM– CONTA TAMBÉM! Fase 2

Magali de Moraes Menti (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:16:22 +0000

Colaboradores: Ana Maria Bueno Accori, Gilmar de Azevedo.

Estudantes voluntários: João Batista da Silva Goulart, Alexandra Ramos Bastos, Flor Vergínia Blanco Moreira, Lindseiara de Oliveira Peres.

O projeto se localiza dentro de três Grupos de Pesquisa institucionais: a) Formação de Professores da Educação Básica: Linguagens e Artes em Contextos Educacionais, ligado à linha de pesquisa Linguagens e Artes em contexto educacional, do Mestrado Profissional em Educação; b) Linguagens e Culturas Educacionais; c) Teoria e prática da Formação do Leitor. Será desenvolvido nas Escolas DESIDÉRIO TORQUATO FINAMOR, OTAVIO DE SOUZA, AGRÔNOMO PEDRO PEREIRA E CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR - PAULO FREIRE. Contou com reuniões semanais de formações do grupo de bolsistas, tendo como ministrantes, professores convidados da Região 1, professores de outros IES, voluntários da UERGS, professores ligados às escolas parceiras, voluntários de ONGs e técnico-administrativo - Biblioteca da UERGS. Nas formações, os bolsistas se encarregam de apresentar a contação e mediação de histórias e leituras orais de obras literárias para serem avaliadas e analisadas por todos com o objetivo de desenvolvimento e crescimento do grupo. A partir de então, depois das capacitações, os bolsistas e voluntários compartilharam as histórias com os alunos das escolas parceiras. Atende também, pelas suas características de desenvolvimento humano e social, o objetivo nº 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas para o desenvolvimento sustentável, assegurando a inclusão equitativa e de qualidade, a fim de promover oportunidades de aprendizagem a partir da mediação de leitura da literatura universal.

Exposição técnica de trabalhos de pesquisa e extensão em produção agropecuária aos visitantes da Feira Universo Pecuária

Leonardo de Melo Menezes (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 01:24:31 +0000

Vice-coordenador: Biane de Castro

Colaboradores: Leonardo de Melo Menezes, Biane de Castro.

Estudantes voluntários:
Karoline Barcellos da Rosa, Paulo Elias Borges Rodrigues,
Daiane Lucas Casarin,
Manoel Leandro Lencina,Jonas Rodrigues Acosta,
Rodrigo Flores Escobar, Fabio Lopes Martins, Wellerson Mora Vargas,Dhiulyo Lopes Ferreira,
Vinicius Walter Pereira
Felipe Santanna,
Lenize Gomes,
Guilherme Borges.

Uergs se fez presente no primeiro evento "Universo Pecuária" - feira de negócios focada em inovação, tecnologia e discussões técnicas para a produção de carne.Houve exposição de trabalhos e discussões técnicas com produtores, estudantes e público geral. Além disso, oportunizou-se a participação de estudantes e público externo a dias de campo e palestras técnicas.

Oficinas para a produção de alimentos vivos (Iogurte, Kefir e Kombucha) para a comunidade acadêmica, comunidade externa e uma comunidade escolar na região metropolitana de Porto Alegre, 2º edição

Karla Joseane Perez — Fri, 17 Jan 2025 01:48:49 +0000

Instituições colaboradoras:Escola Técnica Estadual Senador Ernesto Dornelles (ETESED

Estudantes voluntários: Laura Anelli Bins.

Bolsistas: Isabella Scottá

Com a crescente preocupação da população em buscar fontes alternativas mais saudáveis de baixo custo e de fácil preparo percebeu-se a demanda de oportunizar aos estudantes da UERGS, de uma Escola Técnica Estadual e ao público em geral, de oficinas sobre os alimentos vivos e sua produção, que incluíram a kombucha, o kefir e o iogurte. Nesse sentido, foi ministrado aos estudantes uma palestra teórica introduzindo o tema e, posteriormente, realizou-se a parte prática com a demonstração da produção dos três alimentos, seguindo-se da degustação dos alimentos produzidos. As oficinas tiveram a duração de oito meses e foi realizado um planejamento durante os meses que antecederam as oficinas e que consistiram em elaborar a apresentação teórica, elaborar um folder, realizar o cultivo e manutenção do SCOBYs (Symbiotic Colony of Bacteria and Yeast) e dos grãos de kefir. Também foram aplicados questionários (de entrada e de saída, respectivamente antes e após o oferecimento das oficinas). Os mesmos indicaram que 98% do público em questão já ouviu falar sobre alimentos vivos e 81% pretende produzir em casa esses alimentos sendo que 5% já cultivam. 91% gostariam que as oficinas tivessem continuidade. Fica evidente, portanto, que os objetivos propostos foram atingidos.

Semana Acadêmica da Automação UERGS 2022

João Alvarez Peixoto (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Colaboradores: João Leal Vivian, Carlos Eduardo Souza de Freitas, Daniella Pozza, Mônica Camerini, Gabriela Marques, Giovane Motta de Castro, Moisés Minotto, Petronilho Ramos, André Borin Soares, Fernando Almeida Santos.

Estudantes voluntários: Vitor Macedo Ochôa, Joseane Vieira de Oliveira, Larah Zarour Fernandes, Cesar Luiz de Souza Cavichioli, Rafaela Azambuja Borges, Anderson Roberto Machado De Vargas.

O estudo de tecnologias em automação nos seus aspectos conceituais faz parte do dia a dia dos alunos dos cursos de tecnologia da automação industrial e engenharia de controle e automação. Atividades de laboratório auxiliam o entendimento dos conceitos, mas o contato com o mercado de trabalho, onde os conceitos ocorrem no seu contexto prático é fator primordial para complementar a formação deste tecnólogo e deste engenheiro. A Semana Acadêmica da Automação Industrial UERGS 2022, realizada entre 31 de outubro e 11 de novembro de 2022, teve o objetivo de trazer aos alunos pessoas e empresas do mercado de trabalho, que utilizam tecnologias estudadas nos cursos, de forma ao participante vivenciar o controle e automação. Para assistir aos temas de risco em projetos, inovação, hardware, mecatrônica, sistemas supervisórios e mercado de trabalho, participaram do evento 144 pessoas nos de realização, sendo do total de participantes, 80,6% eram alunos da UERGS na área de automação, 9% profissionais de empresas, 5,6% professores da UERGS, 14,2% alunos e professores de outra IES e 0,7% funcionários da UERGS. Temas como tecnologias emergentes, normalização, desenvolvimento empresarial e preconceito na engenharia foram debatidos, com destaque em que se discutiu a presença de mulheres engenheiras.

III Noite Cultural do Pampa

Jaqueline Lidorio de Mattia — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Quéli Dornelles Morais

Colaboradores: Viviane Castro Camozzato,
Queli Dornelles Morais, Carmem Santos, Veronice Camargo da Silva, Adriana Rorato.

Estudantes voluntários: Héric Teixeira Camargo, Kellen Camila Possebon Friederich, Solange Gonçalves Berdet Goes. Ana Caroline Guê, Eduarda Klug Gularte, Daniela Gonçalves, Debora Godoi, Gabrielli Neves, Giovana Jacbsen, Helena Seifert, Maria Fernanda Semper e Rutiélen Rosa.Jordana Montanha Pedroso e Victória Pires de Costa. Anne Suziele Rodrigues Carneiro e Renata Pires Porciuncula. Ana Julia Caneda da Rosa Franco, Kellen Camila Possebon Friederich, Kaiana Pires Franco.
ALESSANDRA CILENE ABRAMOWICZ, ALESSANDRA DA SILVEIRA ALVES, ALESSANDRA GERBER FERRO, BRUNA ARISTIMUNHA GONÇALVES ACOSTA, , CINDY PAULO, GABRIELE BORGES IRENE, , LAURA DA SILVEIRA SILVEIRA, MICHELE MACIEL SARAÇOL ALVES, MIRELLY MARQUES DE OLIVEIRA, RAFAELA BORGES BARBOSA VINHOLES, TAINARA SUSARA FAGUNDES BARCELLOS PINTO, TAINARA VIEIRA LOPES, THALIA TEIXEIRA DOS SANTOS, VICTORIA DE PIRES COSTA,
ANNE SUZIELE RODRIGUES CARNEIRO, SUELEN DAIANE KATHAMOKYA DA SILVA, BRUNNA LIRA BUENO SILVA, RENATA PIRES PORCIUNCULA, JORDANA MONTANHA PEDROSO.

A ação de extensão marcou a volta de atividades na uergs em Bagé após a pandemia de Covid -19. Foi um momento de reencontrar ex-alunos e através de diferentes oficinas, receber a comunidade de Bagé na universidade.

Ciclo de Palestras em Toxicologia

Jane Marlei Boeira (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Colaboradores: Mariele da Silva Masuin Mann - técnica, Adriana Helena Lau, Karolina Cardoso Hernandes, João Sarkis Yunes, Ana Maria Bueno Accorsi, Alexandre Derivi.

Estudantes voluntários: Eduardo Alexandre Back Sivinski

A toxicologia é uma ciência multidisciplinar que tem como objeto de estudo os efeitos adversos das substâncias químicas sobre os organismos. Por se tratar de uma área das ciências de grande importância para o dia-a-dia das pessoas e os demais organismos, é muito importante conhecer as substâncias tóxicas e os efeitos que causam nos organismos vivos e no ambiente. Assim esse evento teve como objetivo trazer especialistas com conhecimento nos mais diversos temas da toxicologia para atualização. O evento foi oferecido pelo Google Meet e foi divulgado para as comunidades interna e externa da UERGS. Participaram no total 102 pessoas, sendo 99 da UERGS e 3 de outras IES. Destes, 15 eram docentes,70 alunos de graduação/pós-graduação e 17 eram do corpo técnico. Os temas envolveram Segurança dos alimentos, Toxicologia social: efeitos comportamentais de drogas, Efeitos tóxicos das radiações, Ecotoxicologia e Toxicologia de Microalgas. As palestras ocorreram em datas e horários de acordo com o cronograma previsto. Durante cada palestra foi divulgado um formulário para coletar informações dos participantes para certificação com carga horária de 2h. Os participantes também fizeram uma avaliação de cada palestra. Na avaliação, 72 participantes consideraram as palestras excelentes, 28 consideraram boa e apenas 2 consideram regular ou ruim. Em cada palestra participaram, em média 20,4 interessados. Os temas abordados foram de grande importância para conhecimento dos participantes, também foram discutidos com os palestrantes especializados ao final de cada palestra.

Capacitação des Comitês de Ética da Uergs e da Escola Penitenciária da SUSEPE novos membros do CEP-UERGS

Jane Marlei Boeira (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Marcos Kan Moori

Instituições colaboradoras:CEP da Escola de Serviço Penitenciário da SUSEPE

Colaboradores:
Adriana Truccolo, Daniela Haas Limberger, Guilherme Kunde, Isabel Martins, Marcos Kan Moori, Eliane Maria Kolchinski.

Um Comitê de Ética em Pesquisa deve promover capacitação contínua a seus membros e promover reflexões sobre as questões éticas das pesquisas que envolvem seres humanos, estimulando a discussão e levando a informação à toda a comunidade científica e à sociedade em geral. Este evento teve como principal objetivo levar ao conhecimento dos novos membros do CEP/UERGS e da Escola Penitenciária da SUSEPE, as Resoluções vigentes e demais documentos que permeiam a ética das pesquisas que envolvem seres humanos. Além disso, teve como objetivos específicos: a) Promover a ética na conduta científica; b) Esclarecer sobre os documentos necessários para emissão dos protocolos de pesquisa; c) Promover reflexões sobre a ética em pesquisa; d) Aprofundar os conhecimentos sobre a ética em pesquisa; esclarecer sobre os pareceres a serem emitidos pelos membros do relatores.

Webinars do Mês do Administrador

Jaciane Cristina Costa Ladeira — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:CRARS; TCERS; FAPERGS; UFCSPA; UFRGS; CLN

Colaboradores: Paola Carmem Valenzuela Canepa, Simone Semensatto, Estéfani Sandmann de Deus, Zenicléia Deggerone, Dr. Mauro Mastella, Sandro Trescastro Bergue, Jairo Bolter, Guilherme Barros.

O evento trouxe para a universidade, a visão de quatro profissionais formados em administração, mostrando aos alunos os principais desafios da profissão e ampliando a sua visão para os diversos campos de atuação após formado, em especial, para os 3 enfoques de formação ofertados pela Uergs. Este evento foi pioneiro no sentido de agrupar simultaneamente alunos de todos os cursos da uergs e de unidades diferentes, uma vez que foi transmitido pelo youtube institucional da Uergs e contou com a colaboração de professores representantes de todos os cursos de Administração. Além disso, foi um evento que ocorreu não apenas no dia do administrador, mas ao longo de todo o mês. Estiveram presentes também nas aberturas coordenadores representantes dos três cursos de administração da Uergs. Administração Pública, Administração: Sistemas e Serviços de Saúde e Administração Rural e Agroindustrial.

CIRCUITO LETRAS-UERGS DE DEBATES SOBRE LITERATURA

Gilmar de Azevedo (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 23:03:42 +0000

Estudantes voluntários: Maria da Graça Silveira Garcia); Milena Martins Longaray Garcia; Tiago Pedroso; Priscila Rosa Pereira.

Este Projeto de Extensão "Circuito Letras-UERGS de Debates sobre Literatura" teve como objetivo geral promover discussões sobre "Literatura" a partir do Curso de Letras da UERGS em sua função como formador de professores e leitores, haja vista decorrer da proposição de integração com a comunidade universidade e leitores em geral em ações de leitura na troca e a na atualização de conhecimentos na busca de elementos capazes de subsidiar a discussão acerca do perfil da docência e da pesquisa no contexto literário. Assim, por intermédio de discussões via cana do Youtube almejou-se estimular reflexão, problematização e compreensão das temáticas como possibilidades do diálogo acerca do trabalho educacional desenvolvido em espaço de produção e de sensibilização sobre o tema na articulação de estratégias e processos que permitam a intervenção educativa em seus três níveis - sala de aula, escola e comunidade educativa. Apresentaram-se inquietações, estratégias e discussões em torno das diversas linguagens em níveis de leitura que contribuem para a formação do sujeito que interage com a diversidade cultural, inclusão social, estética literária, tendo a leitura como direito integrador nos desafios intelectuais e artísticos da formação profissional de Letras e de cidadãos conscientes e artísticos. Também segundo os objetivos da Agenda 2030, da Unesco, "para assegurar educação inclusiva e educativa de qualidade".

O AGRO FAMILIAR É POP, É TECH, É NOSSO!

Ernane Ervino Pfuller (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 14:56:17 +0000

Colaboradores Técnicos Administrativos
Elenir Almeida Cavalheiro Curzel
Tagiana Aggert Silva Pilar

A atividade de extensão teve como objetivo promover a interação entre a instituição e a comunidade, integrando o ensino, a pesquisa e o desenvolvimento social, visto que toda a atividade de extensão acadêmica pressupõe uma ação com o público externo. Para tanto busca-se motivar os alunos a elaborarem um vídeo curto com o tema padrão “O AGRO FAMILIAR É POP, É TECH, É NOSSO!” a ser divulgado nas mídias sociais (Facebook, Instagram e Youtube).

Minicurso de Elaboração de Mapas Temáticos

Fabiane Wiederkehr (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 16:11:53 +0000

Vice-coordenador: Zenicleia A. Deggerone

O minicurso de elaboração de mapas temáticos ocorreu no periodo de recesso, consistindo em uma semana de imersão no manuseio do software livre de geoprocessamento QGis e na manipulação de dados oficiais de diversas fontes para a geração de mapas temáticos. O minicurso ofertou um número restrito de vagas, de forma a possibilitar a atenção da ministrante aos inscritos, considerando que o minicurso foi ministrado de forma totalmente online em função das restrições impostas pela pandemia de COVID-19.

COLETA SELETIVA: XXXII Acampamento Farrapo João Pires de Lima

Fabiane Wiederkehr (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 16:21:44 +0000

Instituições colaboradoras:LEO Clube Sananduva; Prefeitura Municipal de Sananduva

Estudantes voluntários: Gabrieli Perondi, Jonas Bones, Kellin Eduarda Bolson, Natalia Perondi, Vanessa Vanset Kunert.

A reciclagem de resíduos traz diversos benefícios, seja no âmbito ambiental, social ou econômico e grandes eventos tendem a gerar uma quantidade significativa de resíduos. Neste sentido, a Uergs Sananduva, com o apoio do LEO Clube Sananduva, buscou promover a coleta seletiva durante o evento festivo da semana farroupilha, ocorrido entre os dias 14 e 20 de setembro na cidade de Sananduva, que teve público estimado em 15 mil pessoas. Antes e durante o evento foram feitas publicações através das mídias sociais, com intuito de abranger o maior público possível, contando com folders sobre a coleta seletiva e mapeamento informativo da localização dos pontos de coleta de resíduos no parque. Foram colocadas diversas lixeiras, feitas com latas e baldes reutilizados e caixas de coleta da prefeitura municipal, em pontos específicos, com a intenção de manter o evento organizado, limpo e sustentável. Estas foram identificadas para separação “lixo orgânico” e “lixo seco” e acima delas foram posicionados cartazes informativos com disponibilização de QR Codes para maiores informações. Foram visitadas as barracas do acampamento, dialogando e conscientizando os participantes sobre o descarte correto dos resíduos e os benefícios que esta atitude traz. Os resíduos recicláveis coletados no período foram destinados à cooperativa local e parte dos resíduos orgânicos coletados foi destinado à compostagem. Alcançamos bons resultados no evento, mas acima de tudo esperamos que os frequentadores do evento tomem essa atitude como um aprendizado que seja constante no seu dia a dia.

Empresas Juniores - projeto de empresa júnior em formação

MARCIA REGINA MABONI HOPPEN PORSCH (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:38:25 +0000

Estudantes voluntários: Bruna Remussi,
Gabrieli Perondi,
Kellin Eduarda Bolson,
Samana Eloisa Costa,
Vanessa Vancet Kunert,
Camila Levandoski,
Andresa Muller,
Natalia Perondi,
Danieli Consorte.

Bolsistas: Júlia Baroni de Matos

Empresa Júnior é, por definição, uma associação civil sem fins lucrativos, com foco educacional que presta serviços de consultoria e assessoria à comunidade, objetivando aliar a teoria de sala de aula à pratica de mercado. A crise, causada pela pandemia e o avanço do coronavírus, impactou diretamente os pequenos comerciantes e indiretamente os estudantes que precisaram se readequar à uma nova realidade. Dessa forma, este projeto tem por objetivo, desenvolver projetos de consultoria e assessoria de qualidade nas áreas da Administração, sobretudo através do marketing digital. Para isso, os membros das equipes de trabalho do projeto se reunirão semanalmente via videoconferência, através do Google meet, para planejar as ações a serem desenvolvidas, e mensalmente de forma presencial para avaliação dos avanços. O projeto teve início em abril de 2020, utilizou-se de plataformas digitais para realizar a divulgação dos produtos e marcas usando as redes sociais, também foram realizadas, de forma remota, assessorias junto às empresas e agricultura familiar, criando logotipos, missão, visão e valores, flyers, além de campanhas de arrecadação de alimentos, entre outras atividades. Em 2021 as atividades continuaram de forma remota e iniciou-se a tratativa de oficializar a empresa júnior, agora em 2022 as tratativas irão se acentuar com o retorno de forma hibrida. O diferencial de uma empresa júnior está na aplicação de conceitos, estreitando os laços entre a comunidade e a universidade e abrir caminho no mercado de trabalho para os recém-formados.

HORTA ESCOLAR COMO FONTE DE NUTRIENTES, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FERRAMENTA PEDAGÓGICA COM OS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA LORENI MOREIRA

MARCIA REGINA MABONI HOPPEN PORSCH (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:40:02 +0000

Instituições colaboradoras:Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Loreni Moreira (EMEFPLM)

Estudantes voluntários: ANTÔNIO FERNANDO SUBTIL DE OLIVEIRA.

É no ambiente escolar que o aluno permanece a maior parte de seu tempo, sendo assim, a implantação de uma horta nesse espaço pode contribuir para despertar o interesse dos alunos em vivenciar práticas educativas ambientais e incentivá-los a uma alimentação saudável e ao trabalho em equipe. Logo, esse trabalho teve como objetivo fomentar a implantação de uma horta escolar de base agroecológica na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Loreni Moreira, localizada na zona rural do Município de Santo Expedito do Sul – RS, tendo como enfoque a educação ambiental e nutricional, a interdisciplinaridade e o trabalho em equipe, mediante a implantação e manutenção da horta. O trabalho foi desenvolvido com a participação de todos os alunos da escola, distribuídos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental I e II, perfazendo um total de 67 alunos. As atividades desenvolvidas na horta escolar contribuíram para elevar a conscientização dos alunos sobre os problemas ambientais e permitiu a compreensão do que seja sustentabilidade, equilíbrio ecológico através da adoção de práticas agroecológicas no manejo da horta.

PLANTE UMA ÁRVORE E GANHE AR LIMPO

Fabiane Wiederkehr (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:52:42 +0000

Viveiro Eco

Estudantes voluntários: Milena Granzotto Zanandrea.

O projeto "Plante uma árvore e ganhe ar limpo" foi proposto e desenvolvido pela acadêmica do curso de administração Milena Granzotto Zanandrea, da unidade Sananduva, orientada pela professora Fabiane Wiederkehr. Teve como motivação os efeitos negativos do desmatamento na saúde das pessoas, pois são as árvores que limpam o ar que respiramos, e contou com a colaboração do Viveiro de Mudas de Plantas Nativas ECO no Lajeado Bonito Sananduva. A ação teve como objetivo principal promover uma vivência aos alunos do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Ângelo Granzotto, inicialmente com uma palestra dialogada sobre a importância de plantar árvores nativas e seu papel na melhoria da qualidade de vida nos espaços urbanos e rurais. Após a palestra, cada uma das 50 crianças participantes recebeu uma muda de árvore nativa, foi convidada a plantá-la em sua residência ou nos arredores de onde mora, adotá-la dando nome à ela e cultivá-la, para que crescam e produzam flores, frutos, beleza e ar limpo para as pessoas. A ação de extensão teve um impacto positivo entre o público envolvido. As crianças foram muito participativas e demonstraram muito interesse em dar nome às plantas e em planejar o local mais adequado para plantá-las. Já as professoras da escola acharam muito gratificante receber uma ex-aluna com deficiência, agora cursando o ensino superior e na condição de palestrante.

PROJETO TRANSFORMAR

Fabiane Wiederkehr (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 22:36:53 +0000

Instituições colaboradoras:Corsan

Colaboradores: Sinara Padovani.

Estudantes voluntários: ELISIANE BOFF, MAIARA BOGONI.

O Transformar é um projeto de educação ambiental que a CORSAN possui em todos os municípios que atua e que nesta edição em Sananduva teve a participação ativa da Uergs. No mês setembro, houve uma atividade com os alunos de 1º ao 5º ano da Escola de Ensino Fundamental Amélia Lenzi Raymundi, para abordar a preservação dos recursos hídricos e a a separação e destinação correta dos resíduos. A conscientização sobre o tema é de extrema importância aos que ainda frequentam o ambiente escolar, pois esses são o futuro do ambiente em que vivemos. Com uma visão para o futuro, começa-se agora a cuidar de verdade do meio ambiente, não só teoricamente, mas colocando em prática nossas ideias e nossos objetivos e demonstrando para o aluno que não precisa crescer para ser responsável, afinal a criança consciente hoje será o adulto responsável amanhã. Com esse intuito, foi realizada uma palestra sobre o tema junto à comunidade escolar e uma atividade lúdica em frente à escola para identificar os bueiros e lembrar aos que passam pela rua de que os resíduos descartados indevidamente podem poluir nossas águas. Assim, as atividades foram organizadas na Escola Estadual Amélia Lenzi Raymundi, onde as autoras desse trabalho dialogaram com as turmas de 1º a 5º ano, inicialmente em uma palestra abordando a conscientização ambiental, separação e descarte correto de lixo, preservação da água (rios e mares) e impacto do lixo no meio ambiente. Em seguida, em frente à escola, foi feito uma atividade lúdica com a participação de alunos e professores da escola, onde as crianças precisaram identificar um bueiro (boca de lobo), pintar a região próxima a ele para identificar o local e evitar que lixo seja jogado ali ou nas ruas, porque o mesmo pode acabar entupindo galerias pluviais e escoando aos rios, causando alagamentos ou poluição da água doce. A atividade envolveu cerca de 90 crianças e 10 professoras e funcionárias da escola, que levarão este conhecimento a suas famílias e amigos, além da pintura atrativa no chão chamar a atenção e conscientizar os transeuntes.

Óleo que transforma: reaproveitamento de óleo de cozinha para produção de velas aromáticas

Fabiane Wiederkehr (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 22:40:27 +0000

Estudantes voluntários: Camila Muller Ferreira,
Carlos Alberto Borges, Keli Frison,
Mariéli Slongo,
Vandelício Martins.

Alunos de Administração da Uergs Sananduva realizaram entre agosto e outubro de 2022 um projeto de extensão denominado "Óleo que transforma: reaproveitamento de óleo de cozinha para a produção de velas aromáticas". O projeto visou a conscientização sobre os impactos ambientais do óleo vegetal usado e as possibilidades de reciclagem deste óleo para a fabricação de novos produtos. A primeira etapa consistiu na aplicação de um questionário online, que teve 72 respostas, permitiu identificar que há uma percepção limitada dos impactos do descarte incorreto de óleo de cozinha por parte da população local, porém há boa adesão à destinação do óleo para a confecção de sabão, tanto domesticamente em propriedades rurais da região, quanto comercialmente pela contratação de empresas de Logística Ambiental e de Reciclagem. Nesta etapa também houve divulgação de materiais de Educação Ambiental nas redes sociais, abordando os impactos do descarte incorreto do óleo de cozinha usado, orientações para o acondicionamento e destinação correta deste resíduo, além da instalação e identificação um ponto de coleta de óleo usado na entrada da Uergs. O óleo vegetal usado recolhido na unidade foi transformado em velas aromáticas fazendo uso de estearina, essência aromática e corante natural para encorpar, aromatizar e dar pigmentação à vela. Este processo foi registrado e divulgado nas redes sociais. Cerca de 20 velas produzidas foram distribuídas no comércio local de Sananduva, fortalecendo a ação de Educação Ambiental.

XIX Semana Acadêmica integrada de Administração e Agronomia

MARCIA REGINA MABONI HOPPEN PORSCH (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 23:04:17 +0000

Vice-coordenador: Gerônimo Rodrigues Prado

Colaboradores: Elenir Almeida Cavalheiro Curzel, Oberdan Teles da Silva, Ernane Ervino Pfüller, Tagiana Agertt Silva Pilar, Sananduva
Reinaldo de Assis Kuhls dos Santos, Renato frontaneli, Trigo
Daniel Graminha Vieira,
Julia Baroni de Matos,
Davi Baroni Bruneto,
Marcelo Copatti,
Natalia Perondi,
Lidiane Bianchi,
Antônio Fernando Subtil De Oliveira, Samanta Vannini Ebling.

Estudantes voluntários: Rafael Remussi, Milena de Mattos,Maria Eduarda Borges Moraes,
Andresa Muller,
Alef Schiavon Segalla,
Julia Baroni de Matos,
Camila Albani Levandoski, Bruna Remussi, Elisiane Boff, Lidiane Bianchi , Maiara Bogoni, Daniella Montoro Bais.

A UERGS em Sananduva realizou nos dias 16, 17 e 18 de novembro, a sua XIX Semana Acadêmica. O evento foi organizado pelo O Diretório Acadêmico Sananduvense, juntamente com os integrantes (alunos, professores e técnicos administrativos) dos Cursos de Bacharelado em Gestão Ambiental e Bacharelado em Administração, e Agronomia da Unidade Universitária da UERGS. A realização deste evento, já tradicional, é dar continuidade ao processo promovido pela UERGS desde sua fundação na região, permitindo a socialização da pesquisa e extensão realizados na Unidade e a troca de saberes entre a comunidade e outros palestrantes que se integram ao evento. Além das palestras e apresentações de trabalhos, o evento incorporou as visitas técnicas como atividades da semana acadêmica. A visita técnica dos caminhos das pedras e a visita técnica dos solos.

Inclusão produtiva, geração de renda e educação do campo: construindo espaços de aprendizagem e comercialização de alimentos agroecológicos com jovens estudantes e egressos da EFASC - ANO III

Daniela Mueller de Lara — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Antonio Gomes

Instituições colaboradoras:Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul – EFASC, Centro de Apoio e Promoção da Agroecologia - CAPA, CAPA e Uergs

Estudantes voluntários: Mateus Ferreira Reis Costa.

Bolsistas: BRUNA RICHTER EICHLER

O primeiro projeto enviado em 2020 foi possuía uma concepção totalmente diferente do que foi realizado, uma vez que a pandemia obrigou a adaptação para o formato remoto. Já em 2021, a proposta foi híbrida e nos aproximou do projeto original. Com a terceira edição foi possível aproximar e juntar várias interfaces importantes da origem do projeto. Tanto que este projeto propõe-se a continuidade ao processo de inclusão produtiva e geração de renda através de dois espaços de comercialização de alimentos que estão interconectados: a Feira Pedagógica e o Grupo de Produção Feira Pedagógica.
As formas estratégicas de comercialização dos alimentos em 2020/2021 foi um dos grandes produtos criados para a conectividade com os jovens agricultores e os consumidores de produtos orgânicos.
Constitui-se um grupo composto de 15 integrantes e que comercializou 2.924 kg de alimentos, gerando R$ 12.434,50.

Glossário de Biotecnologia em LIBRAS como ferramenta pedagógica e de inclusão social para estudantes surdos - Ano 3

Alexandro Cagliari (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 14:03:36 +0000

Vice-coordenador: Priscilla Mena Zamberlan

Colaboradores: Fabrícia Damando, Helenne Schroeder Sanderson.

Estudantes voluntários:Ketlyn Worm

Bolsistas: Viven Janai Lopes

Pensar no ensino de ciências da educação básica pressupõe, a princípio, pensar nas diferenças e particularidades encontradas em cada aluno que se encontra hoje, dentro de uma classe regular. Todos os alunos possuem o direito ao acesso, a permanência e a qualidade de ensino. Refletindo sobre isso, sabemos que podemos nos deparar com situações que não somos preparados no Ensino Superior, tal como a educação de Surdos. A presente ação de extensão tem como objetivos elaborar, aplicar, validar e divulgar Glossário de Biotecnologia em LIBRAS como ferramenta pedagógica e de inclusão social para estudantes surdos. Para tanto, será realizado levantamento de termos científicos utilizados na área de biotecnologia, que serão utilizados para produzir vídeos que irão compor o Glossário de Biotecnologia em LIBRAS. Posteriormente, serão realizadas lives voltadas à apresentação, aplicação e validação do glossário a professores e alunos de ensino fundamental, médio e superior (Graduação e Pós-graduação) de Instituições de Ensino do Vale do Rio Pardo – RS. Ao fim do projeto será criado, validado e distribuído à comunidade e agentes educacionais um Glossário de Biotecnologia para o ensino de pessoas com deficiência auditiva.

PANCs: Cultura Alimentar em uma Comunidade Tradicional de Matriz Africana

MARTA REGINA DOS SANTOS NUNES (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:36:51 +0000

Instituições colaboradoras:Comunidade de Terreiro Iansã dos Ventos e Ogum Megê

Colaboradores: Elaine Biondo.

Estudantes voluntários: Raquel Carvalho Machado Kamphorst.

As plantas alimentícias não convencionais ou PANC são espécies que em sua maioria crescem sem cultivo, espontaneamente, e grande parte delas são plantas indesejadas. Existem mais de 3.000 espécies comestíveis catalogadas em literatura mas pouco é de sabedoria da população em geral, cuja alimentação em um mundo globalizada tem sofrido homogeneização. Na ação de extensão foi apresentada a comunidade de terreiro plantas comumente encontradas no entorno, seu valor nutricional e aspectos de constituição, bem como formas de preparação e introdução na alimentação diária. Foram preparados várias receitas seguido de uma degustação.

É DE COMER: promoção do consumo das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) no contexto da alimentação saudável

Fernanda Ludwig (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Colaboradores: Cátia Leal.

Estudantes voluntários: Daniela Gonçalves Flores,
Teresa Coimbra Rotilli.

Bolsistas: Pietra Giovanna Franco

O projeto foi realizado com base no consumo, conhecimento e divulgação de Plantas alimentícias não convencionais (PANC), estimulando as pessoas a fazerem o uso delas. Através de pesquisas, com base em livros e artigos publicados, foi desenvolvido a divulgação através de um perfil na plataforma digital Instagram (@projetoedecomer), de algumas PANC. No perfil, também foram divulgadas receitas gastronômicas e informações nutricionais das plantas para tornar o uso delas mais acessível, assim como questionamentos recorrentes sobre as PANC e o consumo das mesmas. Os resultados do projeto foram positivos, pois foi possível observar que muitas pessoas não conheciam as plantas alimentícias não convencionais, e que se interessaram pelas receitas disponibilizadas e pelas dúvidas respondidas.

Promoção da alimentação saudável e da agroecologia na educação infantil

Fernanda Ludwig (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários: Mariana Teixeira Pedro, Carolina Corrêa.

Bolsistas: Luan da Silva Freitas

O projeto Promoção da alimentação saudável e da agroecologia na educação infantil, abordou diretamente a valorização da alimentação e formalizou os conceitos de soberania alimentar, além de trabalhar conceitos da agroecologia de forma ampla. A partir desses aprendizados, observou-se que as crianças tiveram a capacidade de realizar a escolha do que querem comer, tem noção da origem do alimento, variedade dentro do prato e alimentação diária, visto que possuem conhecimentos para tal. Durante o desenvolvimento do projeto, realizamos a construção de uma horta educacional, onde se pode trazer alimentos saudáveis para a merenda escolar, famílias das crianças e membros do corpo docente da escola. Dessa forma, observou-se uma conscientização e confirmação que alimentação saudável, criança feliz, tal como, um dos lemas propostos pelo projeto dentro da escola. Os encontros realizados proporcionaram as crianças, uma visão mais ampla sobre sustentabilidade e as responsabilidades e deveres para com o ambiente, através de uma visão sustentável de gestão de resíduos, seja em casa ou na escola ou qualquer lugar os cuidados devem ser tomados. Dessa forma, se tornarão adultos mais engajados com os temas de preservação do meio ambiente e áreas afins.

Segunda Edição do Curso sobre Enfrentamento da Violência contra as Mulheres no RS

Cassiane da Costa (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:45:12 +0000

Vice-coordenador: Martha Giudice Narvaz, Vânia Roseli Correa de Mello

Instituições colaboradoras:Brigada Militar do RS

A segunda edição desse curso, assim como a primeira, foi uma experiência exitosa. Formamos um time forte composto por 19 professoras que ofertamos esse curso a mais de 600 pessoas que se inscreveram de diversos locais do Brasil. Juntos(as) trocamos experiências e nos fortalecemos para continuar o enfrentamento da violência contra as mulheres no Rio Grande do Sul. O que nos anima é a possibilidade de contribuir na qualificação do atendimento às mulheres em situação de violência e não medimos esforços para isso. Essa parceria é importante, UERGS e Brigada Militar juntas no enfrentamento da violência contra as mulheres.

Juntos(as) somos mais fortes: Economia Solidária para Fortalecer Feiras e Criar Hortas Comunitárias em Santana do Livramento/RS

Cassiane da Costa (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:46:20 +0000

Vice-coordenador: Biane de Castro

Instituições colaboradoras: SICREDI, Coperforte, Prefeitura Municipal de Santana do Livramento, através da SMAPA na feira, etc. COMSEA, do SENGE Solidário, etc.

O projeto teve como objetivo fortalecer as feiras de rua e criar hortas
comunitárias em Santana do Livramento/RS com base nos princípios da
economia solidária. Durante seu desenvolvimento foi possível alcançar esse
objetivo plenamente. Várias organizações participaram das ações. Além do
SICREDI, da UERGS e da Coperforte, podemos citar A Prefeitura Municipal de
Santana do Livramento, através da SMAPA que oportunizou o preparo do solo
das hortas, disponibilização de algumas mudas, apoio para a organização das
mateadas na feira, etc. Também contamos com apoio do COMSEA, do SENGE
Solidário, etc. Assim, efetivamente a união fez a força. Todas as ações foram
voltadas ao fomento da segurança e soberania alimentar no município de
Santana do Livramento.
Foram desenvolvidas várias edições de mateadas na feira da agricultura
familiar e economia solidária, em ponto central no município. Essas
mateadas foram importantes para divulgar o ponto de feira que precisa ser
fortalecido. Na primeira mateada uma turma de estudantes da UERGS tomou a
frente da organização, com apoio das professoras. Posteriormente foi deixado
que os(as) feirantes fossem tomando frente à organização.
Foram criadas quatro hortas, sendo duas hortas comunitárias (no Clube
de Mães do Bairro São Paulo e na sede do Movimento Nacional de Meninos de
Rua do Bairro Simão Bolivar) e duas hortas em instituições educacionais (Cidade
dos Meninos e Lar Daniel Albornoz). Os relatos vindos a partir das pessoas
envolvidas nas hortas foram lindos. Essa construção reforçou a importância do
coletivo, da doação ao próximo. As hortas foram criadas com professoras e
estudantes da Uergs e comunidade local, e foram repassadas instruções para
grupos locais darem continuidade. Também foram distribuídas mudas e foi
disponibilizado auxílio ao trabalho de limpeza algumas vezes.
A partir do interesse de grupos locais, estão sendo criadas agroindústrias
coletivas. O projeto incentivou essa organização, fomentando o início da
agroindústria coletiva de lácteos protagonizada por mulheres no Assentamento
Liberdade no Futuro através da compra de rótulos para queijos e de caixas
térmica que eram necessárias para o início da produção formalizada.
Também foi auxiliado no processo de organização de duas agroindústrias
coletivas de panificados, uma na Casa de Economia Solidária, e outra na sede
do Clube de Mães do Bairro São Paulo. Duas mesas foram encomendadas e
pagas para elas, sendo que estamos aguardando a entrega. A máquina para
elaboração de massas já foi entregue.
Também foram feitas duas oficinas durante o projeto. Uma delas foi sobre
panificados, elaboração de panetones no Clube de mães do Bairro São Paulo
(ver fotos). A oficina realizada com um professor reconhecido de cursos de
panificação na cidade instigou as mulheres do bairro a se organizarem e
planejarem uma padaria para 2023. São novos sonhos que nascem no coletivo.
Também foi realizada uma oficina de elaboração de chaveiros com
bonecas de pano negras (boneca abayomi) e de pintura de camisetas
antirracistas e contra o machismo na Comunidade Quilombola Ibicuí da Armada.
Os materiais comprados com recursos do projeto possibilitam o início de uma
nova fonte de renda para as mulheres da comunidade. Ficou combinado que
venderão as camisetas e bonecas para comprar mais material e dar continuidade
ao grupo.

Curso de Informática Básica na Comunidade Quilombola Ibicuí da Armada

Cassiane da Costa (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:47:13 +0000

O curso de informática básica tem carga horária de 16 horas, sendo desenvolvido em quatro aulas em sábados à tarde. Trata-se de uma parceria entre UERGS, Incubadora de Economia Solidária Fronteira da Paz e Associação de Moradores da Comunidade Quilombola Ibicuí da Armada. Ele foi solicitado por moradores(as) da Comunidade Quilombola que tinham uma sala digital com computadores e acesso à internet oriunda de outro projeto. Os conteúdos trabalhados foram: Principais partes e funcionamento do computador; ligar e desligar o computador; Introdução ao Word; Introdução ao Excel; Introdução ao Power Point; Introdução à criação de artes digitais; Introdução à edição de vídeos; Exercícios. Os professores do curso são um técnico e uma técnica em informática que são acadêmicos da UERGS e da Unipampa e que atuaram voluntariamente. O curso iniciou com 15 participantes e formou 12 pessoas.

Curso de Cuidadora de Idosos(as)

Cassiane da Costa (UERGS) — Thu, 05 Sep 2024 19:48:41 +0000

Instituições colaboradoras:Casa de Economia Solidária de Santana do Livramento, Incubadora de EES Fronteira da Paz, Unipampa, Santa Casa de Misericórdia de Santana de Livramento e Secretaria Municipal de Assistência Social de Santana do Livramento

O Curso de Cuidadora de Idosos(as) é gratuito, presencial e tem carga horária de 20h. Trata-se de uma parceria entre UERGS, Casa de Economia Solidária de Santana do Livramento, Incubadora de EES Fronteira da Paz, Unipampa, Santa Casa de Misericórdia de Santana de Livramento e Secretaria Municipal de Assistência Social de Santana do Livramento. As dez aulas de duas horas cada serão realizadas em quintas-feiras, no turno da tarde na Unipampa. Serão trabalhados os seguintes temas:
Aula 01 – Envelhecer, direitos dos idosos, legislação
Aula 02 – Cuidador(a) de idosos(as) – o que faz? quais são os limites?
Aula 03 – Principais doenças de idosos(as) e cuidados
Aula 04 – Como cuidar do(a) idoso(a) sem adoecer e como se relacionar bem com a família
Aula 05 – Mobilidade reduzida e prevenção de acidentes domiciliares
Aula 06 – Primeiros socorros
Aula 07 – Práticas básicas do(a) cuidador(a)
Aula 08 – Higiene (banho de leito, feridas...)
Aula 09 – Atividades físicas
Aula 10 - Alimentação.
Participam do curso quarenta mulheres de diferentes bairros da cidade. Além dessa etapa formativa, elas também estão participando de formação sobre economia solidária, oficinas de preparação para o trabalho e formação sobre limpeza. Ao final do projeto, será criada uma cooperativa de mulheres que limpam e que cuidam de idosos na cidade.

Palestra Técnica

Biane de Castro — Thu, 05 Sep 2024 22:04:53 +0000

Instituições colaboradoras: CREA-RS, SARGS, ASEAGRO

Colaboradores: Hilário Thevenet, Prof. Moacir Elias,Leonardo Cera.

Foi realizado um evento técnico com duas palestras que trataram sobre adubação e fertilidade do solo e os desafios do pós-colheita. O evento foi realizado pelo CREA-RS, SARGS, ASEAGRO e UERGS e fez parte da agenda de interiorização do CREA-RS e da SARGS em Santana do Livramento. Contou com a participação de estudantes da UERGS, Engenheiros Agrônomos e profissionais de outras áreas das Engenharias.

Charla Agroecológica

Biane de Castro — Thu, 05 Sep 2024 22:06:32 +0000

Instituições colaboradoras: SEAPDR-RS, SEMA-RS e Emater-RS/ASCAR.

Colaboradores: Agda Regina Yatsuda Ikuta, Angélica Ritter, Leonardo Alonso Guimarães, Marcelo Machado Madeira, Diego Melo Pereira, Leonardo Marques Urruth, Adilson Tonietto, Gilson Schlindwein.

Bolsistas: Ianysei Pereira Gonçalves, Fernando Luis Vieira da Maia

O projeto de extensão Charla Agroecológica, que teve por objetivo realizar a divulgação de ações, técnicas e pesquisas voltadas à agroecologia, aos produtos da sociobiodiversidade e à conservação do meio ambiente, conta com o apoio da Secretaria Estadual da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural do RS, Secretaria Estadual do Meio Ambiente e Infraestrutura do RS e Escritório Municipal da ASCAR/RS-EMATER de Santana do Livramento. Esse projeto de extensão consistiu na execução de seis lives no Canal YouTube Grupo de Estudos Frutifica-Ação (https://www.youtube.com/@grupodeestudosfrutifica-acao):

1 - "Charla Agroecológica: desafios e perspectivas para o uso sustentável e conservação do Bioma Pampa" teve a participação dos palestrantes:
Marcelo Machado Madeira - analista ambiental da Divisão Técnica do IBAMA/RS lotado em Porto Alegre (RS). Graduado em Ecologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Campus de Rio Claro/SP) e mestre em Ecologia pela UFRGS. Tem como uma das linhas de atuação ações voltadas à proteção dos campos sulinos, biomas Pampa e Mata Atlântica. Na Live, explorou os temas propostos na Charla a partir da apresentação das ações desenvolvidas pelo IBAMA no bioma Pampa.
Diego Melo Pereira - Engenheiro Agrônomo e mestre em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela Ufrgs, é servidor público da SEMA, com atuação na Divisão de Outorga e Fiscalização do Departamento de Recursos Hídricos e Saneamento (2014-2015) e como chefe da Divisão de Flora (2015 - 2019). Na esfera pública, atuou nas áreas de pesquisa e extensão rural na Fundação Estadual de Pesquisa Agropecuária – Fepagro (2006-2010) e no Instituto Federal do Rio Grande do Sul – IFRS (2013-2014) como supervisor/coordenador acadêmico. É conselheiro do Comitê Estadual da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica – CERBMA-RS, sendo seu representante no Comitê Nacional. Desde 2019 atua como Diretor do Departamento de Biodiversidade (DBIO) da SEMA. Na Live, abordou a atuação da SEMA nas políticas públicas de incentivo à conservação e uso sustentável dos campos nativos.

2 - "Charla Agroecológica: estratégias de conservação e uso de espécies ameaçadas de extinção" teve a participação dos palestrantes:
Leonardo Marques Urruth - Biólogo, Doutor em Biologia, Analista ambiental na SEMA, com atuação em políticas públicas de conservação da biodiversidade e coordena o Plano de Ação Territorial Campanha Sul e Serra do Sudeste. Na Live, abordou sobre as políticas para a conservação da biodiversidade no RS, em especial de espécies ameaçadas de extinção; o Projeto Pró-espécies e a atuação da SEMA no mesmo; e o Projeto GEF Terrestre, componente 3: Restauração Ecológica no Pampa.
Adilson Tonietto - Engenheiro Agônomo, Doutor em Agronomia, Pesquisador em Fruticultura do Departamento de Diagnóstico e Pesquisa Agropecuária-DDPA da Secretaria da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural-SEAPDR. Na Live, abordou sobre a importância da formação da rede em prol dos butiazeiros, bem como a caracterização e formas de processamento do fruto.
Gilson Schlindwein - Biólogo, Doutor em Ecologia Vegetal (UFRGS), Pesquisador na área de Botânica e Ecologia do Departamento de Diagnóstico e Pesquisa Agropecuária-DDPA da Secretaria da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural-SEAPDR. Atua na área de propagação vegetal e manejo de sementes no Laboratório de Tecnologia de Sementes e é curador do Herbário do Laboratório Brasileiro de Agrostologia. Na Live, abordou sobre o potencial de uso do butiá como estratégia de conservação dos butiazais remanescentes, aliado ao turismo ecológico e rural.

3 - "Charla Agroecológica: transição agroecológica e saúde de plantas" teve a participação dos palestrantes:
Marcelo Zanella - Engenheiro Agrônomo, Coordenador regional da olericultura na Gerência Regional da Epagri Florianópolis. Na live abordou sobre os desafios do Sistema de Plantio Direto de Hortaliças (SPDH) e a saúde de plantas na transição para a produção de base ecológica.
Miguel André Compagnoni - Engenheiro Agrônomo, Especialista em Solos e Meio Ambiente, Extensionista Rural da Epagri no município de Águas Mornas-SC, atuando junto aos produtores de morango orgânico e convencional na região há cerca de 10 anos. Na live abordou sobre os desafios da produção orgânica de morango no sistema semi-hidropônico, onde o cultivo proposto se afasta de certa forma da habitual relação solo-planta em que tradicionalmente se realizavam os plantios.

4 - "Charla Agroecológica: desafios no uso do controle biológico" teve a participação dos palestrantes:
Janaína Tauil Bernardo – Dra, Professora na Área de Fitossanidade da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Líder do Grupo de Pesquisa CNPq/Uergs NEA Gaia Centro Sul. Tem conhecimentos multidisciplinares em Manejo Fitossanitário Agroecológico. Vem atuando em projeto de pesquisa-ação desde 2016 no tema de produção de insumo orgânico na propriedade e fermentação de fungos de controle biológico. Na live relatou sua trajetória de trabalho com a produção on farm, descrever estratégias metodológicas de trabalho com os produtores, principais resultados, desafios e potencialidades.
Marcus André Kurtz Almança – Dr., Professor na área de Fitopatologia/Agroecologia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul/Campus Bento Gonçalves (IFRS/BG). Na live abordou aspectos relacionados ao controle biológico de doenças com foco na cultura da videira, relatando a experiência na Serra Gaúcha.

5 - "Charla Agroecológica: as novas cadeias produtivas regionais da biodiversidade do RS" com a participação do palestrante:
Alvir Longhi – Técnico em Agropecuária do Centro de Tecnologias Alternativas Populares (CETAP), em Passo Fundo – RS e sócio fundador do empreendimento Encontro de Sabores, que operacionaliza a logística de comercialização e fluxo dos produtos da Cadeia Solidária das Frutas Nativas. É responsável por coordenar o tema de trabalho sobre agrobiodiversidade (agrofloresta e valorização e uso das frutas nativas da Mata de araucária), bem como exercer a função de coordenação dos projetos do CETAP sobre estes temas. É membro da coordenação Estadual da cadeia Produtiva Solidária das Frutas Nativas do RS e é membro do núcleo executivo da ANA – Articulação Nacional de Agroecologia. Na live abordou aspectos das potencialidades e desafios das cadeias produtivas da sociobiodiversidade como forma de conciliar a conservação e a restauração ecológica com a geração de renda.

6 - "Charla Agroecológica: cadeia produtiva da olivicultura" teremos a participação dos palestrantes:
Pedro Henrique Abreu Moura – Engenheiro Agrônomo, Pesquisador da Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (EPAMIG). Na live pretende abordar sobre o cultivo da oliveira, com base em experiências e pesquisas da EPAMIG com a cultura no estado de Minas Gerais. Tratou sobre as condições climáticas, plantio, manejo das plantas e os desafios da olivicultura na região da Serra da Mantiqueira.
Luiz Fernando de Oliveira da Silva – Engenheiro Agrônomo, Pesquisador da Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (EPAMIG) e Coordenador do Programa Estadual de Pesquisas em Olivicultura. Na live abordou aspectos relacionados desde a colheita até a produção do azeite de oliva e azeitona em conserva.
João Ricardo Nogueira – Olivicultor orgânico desde 2010 e sócio fundador da Olivas Vikaz (@olivasvikaz) em parceria com a sua companheira Ana Morita. Também é coordenador de núcleo da Orgânicos Sul de Minas Gerais, Sistema de Participativo de Garantia. Foi pesquisador em Sociologia Rural pela Unesp e é professor na N.O.S. escola. Na live falou sobre como é cultivar oliveiras dentro do sistema de produção orgânica e sobre a importância da troca de conhecimentos para uma cultura ir se aprimorando como prática regenerativa.
Luiz Augusto da Silva – Especialista em Agricultura Biodinâmica pelo instituto Elo e ABD, consultor de olivicultura biodinâmica, administra a propriedade Olivais de Quelemém e o lagar com produção de azeite de oliva 100% biodinâmico. Trabalha desde 2007 com agricultura biodinâmica no município de Maria da Fé. Também é produtor rural e proprietário da Empresa LH Jardinagem e Paisagismo, no ramo de jardinagem e paisagismo. Na live tratou sobre o desafio de produção orgânica e biodinâmica nas oliveiras.

Frutifica-Ação no Paralelo 31º

Biane de Castro — Thu, 05 Sep 2024 22:12:01 +0000

Colaboradores: Leonardo Alonso Guimarães, Emater-RS/ASCAR.

Estudantes voluntários: Maria Eugênia Nobre Maciel

Bolsistas: Sabrina do Espírito Santo Cardozo

Levantamento e seleção de agricultores familiares de Santana do Livramento junto à SMAPA e Emater-RS/ASCAR para realização do projeto. Foram realizadas visitas técnicas e levantados potenciais e limitações de atividades agrícolas com produção de frutíferas e outros alimentos de base ecológica e em sistema de transição para a produção de base ecológica com o objetivo de desenvolver pesquisa participativa. O projeto foi apresentado no SIEPEX.

Fórum Binacional do Azeite de Oliva

Biane de Castro — Thu, 05 Sep 2024 22:14:02 +0000

Instituições colaboradoras: UdelaR, UFPel, SEAPDR-RS, Emater-RS/ASCAR, SMAPA, MAPA, Embrapa, Olivopampa, Prosperato e empresas privadas de consultoria.

Colaboradores: Vagner Brasil Costa (UFPel) e Ana Claudia Ellis (UdelaR), Sergio Gómez (Olivo Noble), Vagner Brasil Costa (UFPel), Edison Luiz Batista Dornelles (Emater-RS/ASCAR), Ricardo Furtado (MAPA), Rafael Marchetti (Prosperato), Rogério Oliveira Jorge (Embrapa), Francisco Corrales Macías (consultor autônomo), Ana Claudia Ellis (UdelaR).

Estudantes voluntários: Alisson Augusto Brandão Soares, Larissa Bueno Medina.

FRONTE(I)RA - Festival Binacional de Enogastronomia - realizada em sua sétima edição, se mostrou como um evento que tem se consolidado no calendário do sul do Brasil e do Uruguai como um de seus principais eventos. Nesse sentido, o Fórum Binacional do Azeite de Oliva correspondeu a uma das atividades realizadas durante o Festival, destacando as potencialidades, singularidades e diversidades quanto à produção, processamento e qualidade sensorial de produtos da olivicultura da Fronteira Sant'Ana do Livramento - Rivera.
O evento contribuiu para o fortalecimento da integração econômica, turística e cultural Brasil - Uruguai, através de ações voltadas ao desenvolvimento da Fronteira Rivera - Livramento, o crescimento e qualificação do turismo, da gastronomia fronteiriça, da produção de azeites de oliva e azeitonas locais.
A atividade ocorreu em formato de Seminário e Minicurso, contemplando os principais agentes inseridos na temática.
A metodologia utilizada correspondeu ao formato de Seminário no turno da tarde de 29 de julho de 2022 (sexta-feira). No Seminário, os palestrantes convidados fizeram uma exposição oral sobre os seus respectivos temas propostos, com o uso do recurso de projeção de uma apresentação por meio de datashow.
Por meio do Quadro à continuação é apresentada a síntese da programação realizada na íntegra conforme planejado:

Palestras no IFSul (29/07/2022, sexta-feira, das 13h30min às 18h):
Momento Descrição Palestrantes Duração
T1 - 13h30min às 13h40min Abertura Organizadores 10 min.
T2 - 13h40min às 14h20min Poda e manejo fitossanitário em olivais Sergio Gómez (Olivo Noble) 40 min.
T3 - 14h20min às 15h Fenologia e ponto de colheita de oliveiras Vagner Brasil Costa (UFPel) 40 min.
T4 - 15h às 15h40min Nutrição de olivais Edison Luiz Batista Dornelles (Emater-RS/ASCAR) 40 min.
T5 - 15h40min às 16h10min Sustentabilidade no cultivo de oliveiras: Plano ABC e Produção Integrada de Oliveiras Ricardo Furtado (MAPA) 30 min
16h10min às 16h20min Intervalo (café) 10 min.
T6 -16h20min às 17h Elaboração de azeite de oliva extra virgem Rafael Marchetti (Prosperato) 40 min.
T7 - 17h às 17h40min Índices de qualidade do azeite gaúcho
Laboratório de análise sensorial: importância para o controle de qualidade do azeite extra virgem Rogério Oliveira Jorge (Embrapa) e Ricardo Furtado (MAPA) 40 min.
T8 - 17h40min às 18h Debate e encerramento Organizadores e palestrantes 20 min.
Mediadores: Ana Claudia Ellis (UdelaR) e Paulo Lipp João (SEAPDR).

Durante o evento, ocorreram debates e questionamentos por parte dos participantes de forma oral. A mediação ficou a cargo dos organizadores do Seminário. Devido ao interesse manifestado pelos participantes do Seminário, o evento se estendeu por 40 minutos além do horário previsto para o término do evento.
Também foi realizada uma pequena mostra dos azeites produzidos em Santana do Livramento e materiais de divulgação. Cabe ressaltar ainda que a Olivopampa emprestou um vaso de oliveira de grande porte para a decoração do evento.
Também foi realizado um minicurso com palestras e degustações no turno da manhã de 30 de julho de 2022 (sábado), com objetivo de sensibilizar os participantes sobre a importância do consumo de azeites e azeitonas de qualidade.
Por meio de uma parceria com a Prefeitura Municipal de Santana do Livramento - SMAPA e o CTG Presilha do Pago, foi disponibilizado um ônibus (com motorista e combustível) para realizar o transporte dos participantes. A saída ocorreu do Parque Internacional às 8h.

Minicurso de sensibilização sobre a degustação do azeite e azeitonas na Olivopampa (30/07/2022, sábado, das 9h às 11h35min)*:
Momento Descrição Palestrantes Duração
M1 - 9h às 9h10min Abertura Organizadores 10 min.
M2 - 9h10min às 9h55min Elaboração de conservas artesanais de azeitonas: conservação, sabor e regulamentação Francisco Corrales Macías (consultor autônomo) 45 min.
M3 - 9h55min às 10h15min Classificação e prática de análise sensorial de azeite de oliva Ana Claudia Ellis (UdelaR) 20 min.
10h15min às 10h25min Intervalo 10 min.
M4 - 10h25min às 11h25min Degustação de azeites e azeitonas Ana Claudia Ellis (UdelaR) 60 min.
M5 - 11h25min às 11h35min Encerramento Organizadores 10 min.
Mediador: Sergio Gómez (Olivo Noble).

O evento foi realizado na Olivopampa em virtude da infraestrutura necessária para a degustação dos azeites e azeitonas.
Devido ao interesse manifestado pelos participantes do Minicurso e também alguns imprevistos ocorridos durante a realização do evento, o mesmo se estendeu por uma hora além do horário previsto para o término. A mediação ficou a cargo dos organizadores do Seminário.
Contamos com a participação de olivicultores, estudantes, agentes públicos e privados, além do público em geral interessado na temática. Ao todo, participaram 31 pessoas nas palestras e 14 pessoas no minicurso, totalizando 45 participantes no Fórum Binacional do Azeite de Oliva.
Cabe ressaltar que, além da grande representatividade dos diferentes segmentos da cadeia produtiva da olivicultura, também houve a participação multiinstitucional efetiva para a realização do evento. Contribuíram para a realização do evento os representantes das seguintes instituições: UERGS, UdelaR, UFPel, SEAPDR-RS, Emater-RS/ASCAR, SMAPA, MAPA, Embrapa, Olivopampa, Prosperato e empresas privadas de consultoria.
O Fórum Binacional do Azeite de Oliva se dedicou aos aspectos de valorização dos segmentos produtivos da cadeia produtiva da olivicultura, visando contemplar iniciativas da sociedade civil organizada e instrumentos de promoção por parte do Estado, no universo dos dois países (Brasil e Uruguai). Tendo em vista os temas propostos abordados e a representatividade do setor, compreende-se que o evento atingiu os objetivos inicialmente propostos, possibilitando a discussão acerca dos avanços e desafios de valorização, promoção e consolidação de iniciativas na promoção da produção local de azeite, azeitona e subprodutos. Além disso, contribuiu para ampliar as redes de apoio e promoção de iniciativas da sociedade civil e do Estado na cadeia produtiva da olivicultura.

Programa de rádio Ecos do Pampa: diálogo de saberes sobre a conservação da biodiversidade

Adriana Carla Dias Trevisan (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 16:05:50 +0000

Vice-coordenador: Anor Aluizio Menine Guedes

Instituições colaboradoras: Rádio Cultura AM

Estudantes voluntários: Manoel Leandro Souza Lencina, Wladimir da Silva Milan, Edison Eduardo Silva.

Bolsista: Pâmela Tatiele Ribeiro Rodrigues.

O Bioma Pampa é um mosaico de paisagens campestres e florestais. A biodiversidade intrínseca a esses ecossistemas vem sofrendo forte ameaça devido a forma de uso da terra. Uma alternativa para essa realidade é sensibilizar a sociedade para valorização das espécies locais. Assim, o trabalho aliou o estímulo ao conhecimento das espécies do Pampa conectando saberes das comunidades locais a partir de processos educomunicativos. O meio de comunicação para tal troca deu-se a partir da implantação de um programa de rádio denominado “Ecos do Pampa”. Em 2022 foram 44 programas ao vivo os quais foram publicados no canal do spotify. Os resultados demonstram que os conhecimentos populares têm maior destaque nas informações sobre medicina caseira e culinária e os conhecimentos científicos focam mais em dados ecológicos. Diante do diálogo, destaca-se a necessidade de fortalecimento de processos educomunicativos, para fortalecer o enlace entre os saberes.

Viveiro Aroeira do Pampa: produção de sementes e mudas ao Programa Plantar árvores e produzir alimentos saudáveis do MSTtes e mudas

Adriana Carla Dias Trevisan (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 16:12:01 +0000

Vice-coordenador:Márcio Nescke

Estudantes voluntários: Pâmela Tataieli da Silva

Instituições colaboradoras:Coperforte, MST, Bioarquitetura Paisagem.

O presente projeto desenvolveu o projeto técnico para a construção do viveiro de mudas e banco de sementes de espécies nativas do Bioma Pampa.

Contaminantes Emergentes....O que é isto?

FABIANA SCHUMACHER FERMINO (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 16:17:26 +0000

O curso Contaminantes Emergentes e Agroquímicos na Água foi realizado no formato on line, abrangendo vinte cidades de seis estados brasileiros. Foram quatro encontros síncronos ocorridos no mês de junho de 2022, onde abordou-se toda a problemática dos contaminantes emergentes e agroquímicos na água potável das nossas torneiras: questão de saúde pública, de tratamento da água, de legislações, etc. Também comparou-se os parâmetros da legislação brasileira com os parãmetros europeus, e fomentou-se uma discussão e troca de experiências.

Ecossistemas de ecoinovação no Pampa: mapeamento do Arranjo Ecoprodutivo Local à produção de insumos para cosméticos naturais

Adriana Carla Dias Trevisan (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Márcio Neske

Instituições colaboradoras: Universidade Tecnológica do Uruguai, Fiocruz.

Colaboradores: Glauco Villas-Boas, (Fiocruz), Annabela Estevez, (Universidade Tecnológica do Uruguai), Ana Bertucci (Centro de Professorado do Uruguai)

Estudantes voluntários: Letizia Turchiello, Laura Montero de Ávila, Lucas Guilherme Pérez Elguy, Denise Dargélio Levy, Pamela Tatiele Ribeiro Rodrigues, Eduardo Lemos Berguetti.

Bolsistas: Hizabele Silva Freixas; Paula Gabrielle da Costa Gisler Silva e Denise dargelio Levy.

Este projeto é parte estruturante das ações do Grupo de Pesquisa Ecos do Pampa em parceria com a Fiocruz-RedesFito. Como em todo o mundo aumenta a valorização da biodiversidade e o Brasil é um país megabiodiverso é salutar trabalhos que valorizem as plantas nativas de cada bioma. O Bioma Pampa é o mais negligenciado dos seis biomas brasilieros principalmente por sua característica não florestal dos seus ecossistemas. Apesar disso, existem muitas plantas com potencial de uso para diversas finalidades, dentre elas para o uso cosmético. Assim, o objetivo deste projeto é a estruturação de uma rede de produtores de plantas nativas visando a produção de insumo para a indústria cosmética natural e vegana. Como início das atividades, em 2022 identificamos agricultores e agricultoras interessadas no menejo de 3 espécies prioritárias, realizamos um evento binacional sobre o cométicos e plantas nativas e entrevistamos vários elos da cadeia produtiva. Nossa meta é promover a conservação do bioma por meio do seu uso e valorização, especialmente de plantas que são indesejadas.

Estudo para controle e prevenção de verminoses em rebanho ovino

Thaís Moreira Osório — Thu, 16 Jan 2025 01:04:50 +0000

Colaboradores: Alex Fabiano Fernandes Gomes, agrônomo da SMAPA, estudante de mestrado do PPG Ambiente e Sustentabilidade da Uegrs.

Instituições colaboradoras: Prefeitura Municipal de Santana do Livramento e sua Secretaria Municipal de Agricultura e Pecurária (SMAPA)

Essa ação objetivou atender à demanda da SMAPA (Secretaria Municipal da Agricultura e Pecuária) do Município de Santana do Livramento, a fim de obter o controle sanitário do rebanho ovino presente no Campo de Cooperação da Prefeitura. Destaca-se que a Unidade da Uergs de Santana do Livramento possui convênio de cooperação com a mesma para o desenvolvimento de ações conjuntas e, que esta ação, em específico, permitiu controlar as infecções gastrointestinais dos ovinos lá criados e ensinar aos alunos voluntários do curso de Agronomia a realizarem o manejo sanitário adequado na criação destes pequenos ruminantes. Este tipo de prática permite reduzir custos com medicação e incidência de resistência aos mesmos, bem como evitar às perdas de animais do rebanho por verminoses.

Africanidades na faixa de fronteira Brasil/Uruguai: fontes para a diminuição das desigualdades, promoção e proteção dos direitos humanos da população afrodescendente

Márcio Zamboni Neske (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:35:55 +0000

Instituições colaboradoras:UFSM; Unipampa; Udelar

Colaboradores: José Luiz de Moura Filho,
Pablo Díaz Estévez,
Nicolás Agustín Robledo Pisciottano, Paulo Roberto Cardoso da Silveira, Sebastiao Ailton da Rosa Cerqueira Adao, Francesca Repetto.

Bolsistas: Greici Ioni Reifel Pereira

A desigualdade é uma característica histórica e estrutural das sociedades latino-americanas e caribenhas, que tem se mantido e se reproduzido mesmo em períodos de crescimento e prosperidade econômica. Em face da situação naturalizada de pobreza, fome, discriminação frente à justiça, violências sobrepostas às pessoas negras, o tema tem cada vez mais chamado a atenção da comunidade internacional nas últimas décadas. Visando avançar na construção de ações que promovam mudanças estruturais que diminuam as assimetrias em torno das minorias vítimas de discriminação e intolerância racial, o projeto de extensão, alinhado com os princípios da “Década Internacional das Nações Unidas para os Afrodescendentes (2015-2024)” e também com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, visou tratar a questão do racismo, das desigualdades e diretos da população Afrodescendente na faixa de fronteira Brasil/Uruguai. Como principais resultados pode-se destacar a institucionalização de um coletivo binacional de cooperação com organizações regionais e nacionais para o reconhecimento e a promoção dos direitos dos afrodescendentes; a sensibilização e conscientização sobre o racismo e outras formas de discriminação, gerando iniciativas que aportem para sua erradicação; o incentivo a formação de lideranças da população afrodescendente.

Recuperação de Áreas Degradadas

GUSTAVO KRUGER GONÇALVES (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 00:00:00 +0000

Bolsistas: PAULO ELIAS BORGES RODRIGUES

A exploração cada vez mais intensa do solo pelo homem, muitas vezes associada às mudanças climáticas, tem culminado em graves processos de degradação das áreas. A avaliação e classificação de uma área degradada é essencial para a sua recuperação, a qual deve considerar o planejamento das atividades a serem realizadas. Para o adequado planejamento, será necessário entender o processo de degradação, determinar o tipo, o grau e os fatores causais da degradação. A recuperação das áreas degradadas está diretamente associada ao objetivo 2 da plataforma da Agenda 2030 que trata da fome zero e agricultura sustentável. A recuperação das áreas degradadas com a implantação de práticas agrícolas sustentáveis pode garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos. Em função do exposto, foi realizado um curso de recuperação de áreas degradadas buscando ajudar o desenvolvimento regional, já que que a identificação e a recuperação de áreas degradadas possibilitará a adoção de atividades agropecuárias sustentáveis, garantindo o desenvolvimento sustentável para futuras gerações.

Transferência de tecnologia no cultivo de videiras viníferas como alternativa de diversificação produtiva

Roseli de Mello Farias — Thu, 16 Jan 2025 03:12:11 +0000

Vice-coordenador: José Rodrigo Fernandez Caresani

Instituições colaboradoras:Prefeitura municipal, Emater

Colaboradores:
Cristiano Saratt de Alvarenga, José Rodrigo Fernandez Caresani.

Estudantes voluntários: Willis Silva Tavares Esteves, Jaqueline da Rosa Rodrigues,
Janete da Silva Ortiz, Juan Cleiton Barros Rodrigues.

Bolsistas: Dienifer Amanda Fantoni

O projeto ‘Transferência de tecnologia no cultivo de videiras viníferas como alternativa de diversificação produtiva’, realizou-se na Uergs, Unidade em São Borja, com o objetivo de difundir o conhecimento e adoção de tecnologias para o cultivo de videiras com foco nas uvas viníferas como alternativa de cultivo e fortalecimento da agricultura familiar. As atividades iniciaram com a instalação de uma área experimental com as cultivares Chardonnay, Cabernet Sauvignon e Tannat e porta-enxerto Paulsen 1103. Acompanhou-se os manejos da cultura no primeiro ciclo de crescimento das plantas. Todos os manejos realizados nas videiras foram registrados em vídeos e fotos. Com esses materiais foi possível realizar a confecção de banner e folders para distribuição ao público que participou das atividades presenciais. As atividades de difusão de tecnologias foram realizadas em participação de eventos local como expofeira, feira do livro, semana do meio ambiente, dia nas escolas e principalmente aos produtores da agricultura familiar. Esse acompanhamento do crescimento das plantas e os manejos das videiras são importantes para a transferência de conhecimento à comunidade interessada no cultivo da videira.

Difusão Tecnológica do Cultivo de Espécies Florestais Visando a Recuperação de Áreas Degradadas do Bioma Pampa

Roseli de Mello Farias — Thu, 16 Jan 2025 03:15:23 +0000

Instituições colaboradoras:Prefeitura Municipal, Emater

Colaboradores: Cristiano Saratt de Alvarenga.

Estudantes voluntários:
Alex Cristian Flores, Edilson da Silva Antunes,
Willis Silva Tavares Esteves.

Bolsistas: Alessandra Marques Stein

O projeto ‘Difusão Tecnológica do Cultivo de Espécies Florestais Visando a Recuperação de Áreas Degradadas do Bioma Pampa’ promoveu e orientou o cultivo de espécies florestais para trabalhar a educação ambiental. O projeto foi realizado na Uergs, Unidade em São Borja. Algumas atividades do projeto foram executadas juntamente com o ensino, como o conhecimento e coleta de sementes, preparo de substratos, recipientes, irrigação, controle fitossanitário e condução das mudas. Todas as etapas de manejo de produção das mudas foram registradas em vídeos e fotos. Com esses materiais foi possível realizar a confecção de banner e folders para distribuição ao público que participou das atividades presenciais. As atividades de difusão de tecnologias foram realizadas em participação de eventos local como expofeira, feira do livro, semana do meio ambiente, dia nas escolas. Além dos materiais confeccionados, as mudas produzidas foram distribuídas à comunidade. Sendo assim, a transferência de tecnologias e o conhecimento da importância do cultivo e plantio de árvores é de suma importância para a comunidade, visando a sustentabilidade ambiental.

Elaboração da Revisão do Plano Municipal de Saneamento Básico de São Borja-RS

Ricardo Vargas Kilca — Thu, 16 Jan 2025 05:06:58 +0000

Instituições colaboradoras:Prefeitura Municipal de São Borja, Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente, Comitês de Coordenação e Comitê Executivo do PMSB de São Borja

Estudantes voluntários: IAGO DA COSTA GOMES e DIENIFER AMANDA FANTONE.

Bolsistas: WILLIS SILVA TAVARES ESTEVES

Este projeto teve como objetivo principal incorporar os alunos no processo de participação direta na elaboração de um Plano Municipal de Saneamento Básico e na educação ambiental sobre Saneamento Básico. Para isso, o aluno bolsista participou diretamente de todas as reuniões agendadas pelos ComitÊs Executivo e de Coordenação para a elaboração do PMSB de São Borja. Como tema paralelo foi criado um projeto para iniciar levar os temas de saneamanto para as escolas públicas e privadas do município. O primeiro assunto a ser abordado foi Gestão dos Resíduos Sólidos na cidade, em seguida virão assuntos de água potável, esgotamento sanitário e manejo de águas pluviais. A UERGS desistiu de participar na Coordenação do Comite Executivo do PMSB por inexatidão e insegurança, por parte de Prefeitura Municipal, no cumprimento dos cronogramas propostos pelo Comitê Executivo. Assim, a UERGS parassá a compor apenas o Comitê de Coordenação, embora tenha contribuído na redação de 70% do diagnóstico do PMSB. Por outro lado, o aluno bolsista e alunos voluntários participaram nas ações de educação ambiental sobre saneamento básico nas escolas. A aceitação da proposta das palestras teve, até o momento, a parceria de quatro escolas (desde as séries do 6° ano do ensino básico até 1° do ensino médio) inseridas nas palestras sobre gestão de resíduos (250 alunos atingidos). Pretende-se, no restante do prazo do projeto, acompanhar as redações e na crítica da elaboração do PMSB que extrapopou o prazo inicial, e na apresentação de novas palestras sobre saneamento básico nas escolas a partir de março de 2023.

Curso de Formação para Gestores

Percila Silveira de Almeida — Thu, 16 Jan 2025 06:09:43 +0000

Vice-coordenador: Itanajara Risther da Silveira Silva

Instituições colaboradoras:Secretaria Estadual de Educação

Colaboradores: Percila Silveira de Almeida,
Fani Aberbuh Tesseler,
Helena Venites Sardagna, Viviane de Castro Camozzato,
Veronice Camargo da Silva, Rochele da Silva Santaiana,Samba Sané,
Eléia Righi, Rita Cristine Basso Soares Severo,
Vania Roseli Corrêa de Mello, Helena Koeler,
Daiane Madruga,
Mirna Susana Viera de Martínez, Armgard Lutz,
Eduardo Ruiz, Vinicius Pimentel Oliveira,
Melissa Hickmann Muller, Silvana Camponogara Cabrera.

O Curso de extensão visou o aprimoramento da equipe gestora das instituições escolares da rede pública, com a finalidade de fortalecer a Gestão e sensibilizar os Gestores Escolares por meio de metodologias e ferramentas de planejamento, de estratégias e a tomada de decisões. O curso foi divulgado junto aos Gestores da Rede Estadual, voltado a formação dos gestores escolares, tendo abordagem híbrida, aulas síncronas e assíncronas disponibilizadas na plataforma Moodle.

Preparo, implantação e manejo de videiras

José Rodrigo Fernandez Caresani (UERGS) — Fri, 17 Jan 2025 02:07:38 +0000

Vice-coordenador: Roseli de Mello Farias

Instituições colaboradoras:Escola Felipe Nero de Aguiar (Itaqui)

Colaboradores: Adão Tomas Guimarães Ortiz

Estudantes voluntários: Willis Silva Tavares Esteves, Dienifer Amanda Fantoni, Jaqueline da Rosa Rodrigues, Juan Cleiton Barros Rodrigues.

Bolsistas: Janete da Silva Ortiz

O projeto de implantação de duas unidades experimentais de produção de videiras, uma em São Borja e outra em Itaqui, foi realizado com sucesso. As três cultivares (Tannat, Cabernet Sauvignon e Chardonay) estão crescendo e se desenvolvendo, em um futuro as uvas obtidas serão usadas para uma oficina de produção de vinho artesanal.

Curso de Formação Continuada e Criação de Grupos de Leitura para docentes da Educação Infantil: Infâncias, Práticas Docentes, Tecnologias e Sociedade! Ano 2

Arisa Araujo Luz — Fri, 06 Sep 2024 13:34:50 +0000

Vice-coordenador: Viviane Maciel Machado Maurente

Colaboradores:Cristiane Barcellos Bocacio

Bolsistas: José Leandro Amaral Welter, Eliane Pereira Machado

Projeto de Extensão de Formação Continuada e Criação de Grupos de Leitura para Docentes da Educação Básica, sendo um Projeto “Guarda-chuva”, abordando as atividades desenvolvidas em etapas do Programa de Formação Docente, Palestras, Encontros e Reuniões na busca de capacitação que permita uma educação de qualidade, na qualificação das pessoas que atuam diretamente com a criança nos municípios, de São Luiz Gonzaga, Santo Antônio e Dezesseis de Novembro, oportunizando leituras e discussões a partir da própria prática. Objetivou criar espaços de construção do conhecimento com quem atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas municiais e teve como metodologia a participação direta em encontros, palestras e sistematização de práticas realizadas na própria escola de atuação, com acompanhamento da coordenação pedagógica das escolas, de docente da UERGS e da própria Secretaria Municipal. Ao finalizar, podemos afirmar que devemos seguir ofertando extensões que fomentem o debate, a leitura e análise do que é realizado diretamente em sala de aula, primando pela formação continuada dos docentes, para que tenhamos uma Educação Básica com qualidade.

PROGRAMA DE FORMAÇÃO PERMANENTE: ALFABETIZAÇÃO CONTINUADA 2022

Arisa Araujo Luz — Fri, 06 Sep 2024 13:37:36 +0000

Vice-coordenador: Rita Cristine Basso Soares Severo

Instituições colaboradoras: Secretaria Municipal de Educação de São Luiz Gonzaga

Colaboradores: Cristiane Barcellos Bocacio, Dra Rita Cristine Basso Soares Severo, Dra Viviane Maciel Machado Maurente, Dra Armgard Lutz, Dra Carolina Gobbato, Dra Dolores Schussler, Dra Fernanda Leal Leães, Dra Arisa Araujo da Luz.

Estudantes voluntários: José Leandro Amaral Welter, Eliane Machado.

Programa de Formação Permanente: Alfabetização Continuada 2022, extensão de fluxo contínuo em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Luiz Gonzaga e objetivou oportunizar estudos e pesquisas em formação permanente para professoras dos anos iniciais – primeiro e segundo ano – refletindo na própria prática e com a participação da universidade, primando pela capacitação que permita a efetiva alfabetização, na qualificação das pessoas que atuam diretamente com estas turmas. Foi considerado pelas professoras cursistas, como de suma importância, focando na alfabetização inicial, desde a estrutura dos planos, com elenco de conteúdo a serem trabalhos e a realidade das crianças, sempre com a reflexão e análise dos motivos das escolhas didáticas e pedagógicas. Por ser um Programa, terá continuidade em 2024, pois algumas professoras aceitaram o desafio e continuarão com a mesma turma que foram regentes no primeiro ano, ministrando aulas para o segundo ano do Ensino Fundamental. Dessa forma conclui-se que devemos seguir instigando, desenvolvendo e primando pela formação continuada dos docentes, para que tenhamos aprendizagens efetivas na Educação Básica.

Hora do conto: Uma viagem ao mundo da imaginação

VIVIANE Machado MAURENTE — Wed, 27 Nov 2024 13:03:29 +0000

Instituições colaboradoras:SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Estudantes voluntários: Maiumi Ortiz Batista; Jaine Machado Ferreira; Henrique Schossler da Silva; Stefanie da Silva Santos; Luana de Matos Rodrigues; Maria de Lourdes de Matos Rodrigues; Eliane Pereira Machado; Cleusa da Silva Machado; Sinara Cristiane da Silva Urach; Salete Mendes de Oliveira.

Atendendo a demanda das escolas pública do município de São Luiz Gonzaga, o projeto “Hora do Conto” teve como objetivo fomentar, potencializar e estimular a leitura em alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. As atividades ocorreram duas vezes por semana num período de 4h em todas as turmas desse nível de ensino. Teve como espaço pedagógico a biblioteca e as áreas abertas das escolas, como pátio, saguão e salas de aula. A leitura teve como propósito inserir a criança no mundo letrado, tornando-o cidadão capaz de interpretar todos os fatos que ocorrem na natureza. O projeto buscou atender a demanda das escolas, e ao mesmo tempo qualificar a formação inicial de professores por se evidenciar o planejamento didático pedagógico dos livros que forão trabalhados em cada faixa etária. O projeto contribuiu com as demandas das escolas, com a formação das crianças e dos futuros professores que atuarão nos Anos Iniciais.

Recreio Interativo na Escola: brincar para melhor aprender

VIVIANE Machado MAURENTE — Wed, 27 Nov 2024 13:06:55 +0000

Instituições colaboradoras:SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

O projeto titulado “Recreio Interativo na Escola: brincar para melhor aprender” teve como objetivo inserir o lúdico no período do recreio escolar, onde o brincar e o jogar tornem-se atividades de aprendizado, descontração, desenvolvimento e interação por parte dos professores e educandos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Foi realizado no período de setembro a dezembro de 2022, nas dependências de cinco escolas do município em São Luiz Gonzaga. Foram desenvolvidas brincadeiras com dinâmicas que possibilitaram o brincar de forma prazerosa e sem a tradicional “correria”, momento em que muitos alunos caem e se machucam. As atividades foram ministradas pelos acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unidade da UERGS em São Luiz Gonzaga. Acredita-se que o projeto contribuiu com a escola e com os alunos na resolução de conflitos durante o recreio e na relação direção, professores, funcionários e alunos. A ação continuará ocorrendo no ano de 2023 devido a grande procura pelas escolas.

PRIMEIRO ENCONTRO PEDAGOGIA E CURSO NORMAL DE SÃO LUIZ GONZAGA: INFÂNCIAS E DOCÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS

Rita Cristine Basso Soares Severo — Thu, 16 Jan 2025 05:00:16 +0000

Vice-coordenador: Cristiane Barcelos Bocacio

Colaboradores: Flávia Dornelles Gomes.

Estudantes voluntários: Amanda Garcia Mousquer,
Brayan dos Santos Tertuliano, Jaíne Machado Ferreira,
Luana de Matos Rodrigues, Célia Julia Rodrigues.

O primeiro encontro de Pedagogia e Curso Normal de São Luiz Gonzaga Infâncias e docências contemporâneas foi uma roda de conversa que aconteceu na Unidade de São Luiz Gonzaga. Promovido pelo Curso de Pedagogia Licenciatura. O evento teve como objetivo: construir reflexões sobre as infâncias e docências contemporâneas a partir do diálogo com a formação de professores em nível médio e superior. Foram 96 participantes entre professores e estudantes. Foram realizadas discussões acerca das infâncias contemporâneas e suas relações com as tecnologias e o mundo do consumo. Ao longo do Evento também foram realizadas trocas de experiências entre os participantes e socializações de atividades desenvolvidas ao longo dos Estágios e práticas desenvolvidas em escolas públicas das redes estaduais e municipais.

A horta da vó: construção e manutenção da horta do Lar do Idoso São Vicente de Paula, em São Luiz Gonzaga

Rafael Narciso Meirelles (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 05:58:45 +0000

Vice-coordenador: Fernanda Leal Leães

Instituições colaboradoras:Lar do Idoso São Vicente De Paula

Colaboradores:
Professora Fernanda Leal Leães, Cristiane Barcellos Bocacio,
Flávia Dornelles Gomes.

Estudantes voluntários:
LUIZ HENRIQUE TORRES WEBER, EDUARDO FABRICIO TORRES, MIKELY MATOS DOS SANTOS, ALANA ANGER SCARTON,
CRISTIANE BEIS DE SOUZA, ARTUR ANTUNES NICOLA,
HENRIQUE CADORE,
ARTHUR CASTRO DO ROSARIO FILHO,
MILLENE MATOS MACHADO.

Bolsistas: Silvia Araujo da Silva

O projeto A Horta da Vó visou fazer o gerenciamento e manutenção da horta comunitária localizada no Lar do Idoso São Vicente de Paula, em São Luiz Gonzaga, que atende 75 idosos internos. A horta produziu durante um ano mais de uma tonelada de alimentos, sem agrotóxicos ou adubos químicos, que serviram para enriquecer as refeições dos moradores do Lar. Além disso, os canteiros de chás e plantas aromáticas foram reformados e cuidados, possibilitando acesso fácil aos produtos naturais para diferentes usos. Todas as etapas foram realizadas com a consulta ao grupo de moradores, que além de opinarem, tiveram acesso aos locais de cultivo. O trabalho teve a passagem de 10 estudantes voluntários ao longo de 2022, que acumularam horas de extensão, necessárias para a formação em Agronomia.

2° Meliponicultura Gaúcha em Foco

Rafael Narciso Meirelles (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:02:49 +0000

Instituições colaboradoras:Secretaria da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural - Departamento de Diagnóstico e Pesquisa Agropecuária (SEAPDR-DDPA)

Colaboradores: Sidia Witter; Betina Blochtein.

Bolsistas: Mikely Matos Dos Santos

A segunda edição do Meliponicultura Gaúcha em foco ocorreu em dois dias, e trouxe para palestrar pessoas experientes no trato com as abelhas nativas. Da florada aos meliprodutos. A comunicação direta com os meliponicultores e a disponibilização dos vídeos após as palestras ao vivo fazem deste evento um canal direto da Uergs com a sociedade.

1° Salão Acadêmico Missioneiro - SAMIS

Rafael Narciso Meirelles (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:06:28 +0000

Vice-coordenador: Fernanda Leal Leães

O 1° Salão Acadêmico Missioneiro – SAMIS foi realizado entre 5 e 10 de dezembro de 2022, em São Luiz Gonzaga, RS. O evento surgiu como uma forma de incentivar a apresentação de trabalhos de ensino, pesquisa e extensão. Foram ainda realizadas palestras e minicursos. Além dos acadêmicos e funcionários da Universidade, o público externo também compareceu. Pretende-se manter com edições anuais, convidando outras instituições de ensino superior e médio da região.

Produção e consumo de mel e derivados: benefícios para a cadeia produtiva e para a saúde humana

Fernanda Leal Leaes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 22:57:58 +0000

Colaboradores: Rafael Narciso Meirelles, Flávia Dornelles Gomes.

Estudantes voluntários: Eduarda Letícia Ruaro.

Bolsistas: Abigayll Santos Baierle

A busca por alimentos naturais e com propriedades funcionais vem aumentando nos últimos anos, devido à procura dos consumidores por alimentos mais saudáveis e benéficos à saúde. Assim, o mel de abelhas sem ferrão (meliponíneas), o mel de Apis meliffera e seus derivados (produtos apícolas - própolis, pólen, geleia real e apitoxina) têm se destacado no mercado por serem fontes de compostos bioativos e nutrientes como minerais, aminoácidos, carboidratos, vitaminas, fitoesteróis e polifenóis. O objetivo do projeto de extensão foi conhecer os hábitos de consumo e realizar ações de extensão para divulgação dos benefícios da produção e consumo de mel e derivados. Para atingir o objetivo proposto as seguintes atividades foram realizadas: elaboração e aplicação de questionário para conhecer o perfil dos produtores e hábitos de consumo de mel e derivados no Município e região; a partir dos resultados do questionário foram elaborados e divulgados em redes sociais materiais informativos sobre os benefícios do consumo de mel e curiosidades sobre diferentes tipos de méis. Com isso, foi possível iniciar um movimento de incentivo e fortalecimento da produção, comercialização/empreendedorismo e consumo de mel e derivados, possibilitando a geração de emprego e renda aos produtores de mel e derivados.

Hortas Comunitárias

Daniela Cristina Haas Limberger (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Éderson Gustavo De Souza Ferreira.

Os crescentes índices de fome, insegurança alimentar e problemas de saúde são realidade brasileira, e, também, do Rio Grande do Sul. Além da falta de acesso aos alimentos, há a alimentação inadequada nutricionalmente. Necessário, portanto, investir na educação alimentar e na oferta de alimentos saudáveis, produzidos localmente, em espaços promotores de convivência social, pelas próprias comunidades de forma cooperativa, em oposição a uma lógica de produção sem os cuidados necessários com o meio ambiente, fazendo uso de agrotóxicos e em uma alimentação baseada em ultraprocessados. Além de acompanhar uma tendência que ganha força – a construção de cidades mais inclusivas e sustentáveis –, a iniciativa é pioneira em se tratando de sua promoção por um Procon, trazendo como diferencial o aspecto da educação para o consumo. Pretende-se, portanto, a disseminação de práticas de consumo consciente, por meio de uma ação pública que, de fato, tenha impacto direto no cidadão-consumidor. A implantação de quatro hortas iniciais, executadas pelo empenho e conscientização das pessoas privadas de liberdade, dos residentes de comunidade terapêuticas e dos jovens em cumprimento de medida socioeducativa, poderá gerar produtos de qualidade destinados ao consumo interno, além da distribuição para a população em insegurança alimentar, contemplando inclusive os familiares dos envolvidos. Ao final, mostra-se importante promover a integração institucional para a colaboração e o intercâmbio de atividades de ensino, pesquisa e extensão, entendendo como fundamental o aprimoramento da prestação dos serviços à sociedade, com vista à divulgação dos conhecimentos adquiridos e das técnicas desenvolvidas, além de oportunizar às pessoas a formação e a integração social.

Instituições colaboradoras: Procon, Secretaria da Justiça Sistema Penal e Socioeducativo.

Futuros Autores da Natureza

Daniela Cristina Haas Limberger (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Laura Rousselet Possani Rocha

Instituições colaboradoras:Prefeitura municipal e escolas públicas

A atividade trata-se da sequência do Projeto Fan. Futuros Autores da Natureza é um projeto de extensão que incentiva estudantes e todos os conectados com as mídias sociais, a serem autores de ações que contribuam com a arborização e resgate da flora nativa dos seus municípios. Foram copilados no site as espécies nativas ornamentais, prioritárias para restauração e ameaçadas de extinção no Estado do Rio Grande do Sul, além de alguns detalhes sobre diferentes categorias e regiões estas espécies ocorrem. A ideia era plantar e compartilhar os registros nas redes sociais com a hashtag, inspirando outras pessoas a fazerem parte dessa corrente. Com os dados coletados e o banco de dados formado, foram elaboradas atividades práticas integradas com a distribuição e plantio de mudas. Antecedendo as atividades eram realizadas palestras com o tema envolvendo a importância de diferentes espécies nativas, princípios da sustentabilidade e como plantar (época e cuidados para cada espécie), além de responder as perguntas: Por que é importante conhecer as famílias das plantas? Quais as regras para arborização urbana?
Como escolher a melhor espécie para cultivar no meu terreno?

Curso de Boas Práticas em Laboratório (BPL)

Daniela Cristina Haas Limberger (UERGS) — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Estudantes voluntários: Éderson Gustavo De Souza Ferreira.

Bolsistas: Izalina Souza Peres Da Silva

O curso foi desenvolvido com desejo de promover uma cultura de segurança nos laboratórios através da disseminação das boas práticas. Todas as atividades nos diferentes tipos de laboratórios, incluindo as aulas práticas , exigem cuidados especiais. Por ser um local complexo e dinâmico, inúmeros acidentes acontecem em virtude da falta de atenção.
O curso pode contribuir em vários aspectos relacionados à segurança. Mas vale lembrar que a responsabilidade das ações cabe aos indivíduos que a executam. Como conteúdo foram disponibilizados diferentes capítulos: 1. Regras Básicas, 2. Gestão de laboratórios, 3. Infraestrutura dos laboratórios, 4. Armazenamentos de produtos, 5. Limpeza dos laboratórios, 6. Gestão de risco e Mapa de risco, 7. Gerenciamento de resíduos, 8. Procedimentos de segurança e Ergonomia, 9. Biossegurança, 10. Biotério.

Epidemiologia Ambiental e adaptação climática na Saúde: conceitos e aplicações

Antonio Leite Ruas Neto (UERGS) — Fri, 06 Sep 2024 13:38:15 +0000

Vice-coordenador: Daniela Cristina Haas Limberger

Bolsistas: Jaqueline Vencato Cesar

Saúde Coletiva é o conjunto das ações em Saúde e empoderamento popular. A Organização Mundial de Saúde afirma que a maioria das doenças tem causas ambientais. A deterioração das condições ambientais é causada pela forma de ocupação antrópica, guerras e catástrofes. A crise climática e o aquecimento global têm causalidade no aumento de emissões dos gases de efeito estufa, pelo uso continuado de combustíveis fósseis. A consequência do aquecimento é agravada pela contaminação atmosférica nos centros urbanos e queimadas de florestas com efeitos profundamente danosos à Saúde Humana. A contaminação atmosférica tem como consequência milhares mortes anuais nas Américas. A Epidemiologia Ambiental tem os propósitos de descrever e monitorar a distribuição de doenças, bem como propor ações de mitigação. Uma contribuição importante para a Epidemiologia Ambiental é o novo recorte da Adaptação Climática em Saúde, que se trata da elaboração de intervenções destinadas à mitigação de todos os problemas de Saúde relacionados à crise climática. Estes enfoques foram apresentados no presente curso, da MOOC – curso aberto on line – para estudantes, professores e profissionais Saúde. O desenvolvimento ocorreu em quatro semanas e a conclusão do curso será uma chamada a projetos na área que serão debatidos numa conferência remota.

“Esulan Guinea Equatorial e Brasil: encontro de raízes africanas”

Rafaela Biehl Printes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 05:49:44 +0000

Instituições colaboradoras:Instituto Cultura da Terra e Biodinâmica - ICTB

Colaboradores: Joseane dos Santos,
Alexandre Baptista.

Estudantes voluntários: DANIEL OVONO AKIEME ABEGUE

“Esulan Guinea Equatorial e Brasil: encontro de raízes africanas” foi um evento com o propósito de fortalecer e dar visibilidade ao diálogo sobre nossas raízes ancestrais e culturais com o continente africano, tendo como porta voz um acadêmico de Administração da Uergs cujo país de origem é Guinea Equatorial, único país africano colonizado pela Espanha. Particularidades relacionadas as etnias originárias neste país africano, como idioma/língua e religiosidade foram aprofundadas, associando a aspectos sociopolíticos enfrentados atualmente naquele país. Transversalmente questões relacionadas as raízes afro-brasileiras foram trabalhadas, como a presença quilombola e os territórios Quilombolas no Brasil, contribuindo para ampliar a reflexão e consciência sobre as origens do racismo e seu enfrentamento na sociedade contemporânea. A busca de outras epistemologias para repensar o mundo e a forma de se fazer ciência também fizeram parte do debate, reafirmando a necessidade das ações afirmativas na universidade serem fortalecidas e defendidas, em cenários de constante resistência.

Feira da primavera 2022

Rafaela Biehl Printes (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 05:56:17 +0000

Vice-coordenador: Marcia Neugebauer Motta

Instituições colaboradoras:Emater/Ascar; Instituto Cultura da Terra e Biodinâmica; Prefeitura Municipal de Tapes

Colaboradores: Taís Pegoraro Scaglioni, Suelen Cristine Costa da Silva, Solange Manica, Julhana Figueiredo, Silvia Ambos.

Estudantes voluntários: Eduardo Hideo Kagawa, Bruno Silveira Bernardes, Amanda Aparecida de Souza, Rosimere Ferreira de Oliveira, Mateus Menezes Straceione.

A Feira da Primavera 2022, em Tapes, teve como objetivo fortalecer os circuitos curtos de comercialização de alimentos da agricultura familiar, da agricultura orgânica e da agroecologia, juntamente com artesanatos e arte indígena. Foram reunidos 30 expositores entre agricultores e artesãos. A feira recebeu a visitação de estudantes do ensino fundamental de Tapes. Ocorreram oficinas sobre Plantas Alimentícias Não Convencionais sobre o uso de flores comestíveis na culinária, com a bióloga Solange Manica do Instituto Cultura da Terra e Biodinâmica; oficina de compostagem doméstica, com a Agroecologa Julhana Figueiredo da empresa Composta SãoLou; exposição e comercialização de alimentos elaborados com uso da polpa de butiá e conversa com a Embrapa sobre a Rota dos Butiazais; troca de saberes sobre o uso de plantas medicinais, saúde e bem-estar com a gestora ambiental Silvia Ambos. Foram realizadas doações de mudas de árvores nativas pela Secretaria do Meio Ambiente/Prefeitura Municipal de Tapes e doações de sementes pela Emater. Foi um dia para celebrar a chegada da Primavera com suas flores, aromas e frutos, reaproximando e integrando a comunidade após um longo e rígido período de distanciamento físico. Os proponentes e organizadores desta Ação foram: o Núcleo de Estudo em Agroecologia e Produção Orgânica da Uergs, Unidade em Tapes, a Emater/Tapes com apoio da Prefeitura Municipal. A feira foi realizada em um espaço público central do município de Tapes: a Praça Rui Barbosa, reunindo a sociobiodiversidade (cultura e biodiversidade) do município e da região.

Difusão de práticas agroecológicas em tempo de pandemia

Divanilde Guerra — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

A ampliação do conhecimento sobre a produção agroecológica é essencial para garantir a qualidade dos alimentos produzidos, e para tanto, o projeto de extensão “Difusão de práticas agroecológicas em tempo de pandemia” teve como objetivo promover virtualmente a difusão de práticas agroecológicas, através da divulgação de cursos, palestras, simpósios, etc. relacionados ao tema para a comunidade em geral.

CULTIVANDO HORTALIÇAS, COLHENDO SEGURANÇA ALIMENTAR

Danni Maisa da Silva — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: MASTRÂNGELLO ENÍVAR LANZANOVA

Instituições colaboradoras:PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS PASSOS, SECRETARIAS MUNICIPAIS: DA AGRICULTURA E MEIO AMBIENTE, DA EDUCAÇÃO E CULTURA, DE OBRAS E VIAÇÃO, PROGRAMA SEMEANDO EDUCAÇÃO E SAÚDE NA AGRICULTURA FAMILIAR, ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL 25 DE JULHO, BAIRRO GLÓRIA

Colaboradores:
Mastrangello Enívar Lanzanova, Divanilde Guerra, Robson Evaldo Gehlen Bohrer, Ramiro Pereira Bisognin,
Eduardo Lorenzi de Souza, Fernanda Hart Weber, Luciane Sippert Lanzanova, Marciel redin, Lucila Berwaldt Saul.

Estudantes voluntários: Hyanka Prado Azzulin, Moises Rodrigues da Silva,
Andressa Gonzalves Spohr, Karuany Dorneles Da Rosa,
Gabriel Eduardo Jandrey Dos Santos,
Marcus Vinicius Sperandio,
Lucas Matheus Feyh Westphal, Tais Andressa Lardini.

Bolsistas: JOÃO EUGENIO DIAS LARSSEN; JUNIOR RAFAEL QUINOT RIBEIRO; GABRIELI BUENO FORTES.

O debate em torno da segurança alimentar tem tomado uma dimensão cada vez maior na agenda mundial tendo a Agroecologia como destaque. Neste projeto objetivou-se promover a segurança alimentar e nutricional da população por meio da implantação de uma horta escolar/comunitária de base agroecológica na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho de Três Passos/RS. As ações do projeto foram desenvolvidas de forma conjunta pela Uergs Unidade Três Passos, Secretarias Municipal de Educação e Cultura, Agricultura e Meio Ambiente, Obras e Viação de Três Passos, através da participação ativa de colaboradores e integrantes do Programa Semeando Educação e Saúde na Agricultura Familiar, bem como da EMEF 25 de Julho, envolvendo a comunidade escolar, o Bairro Glória, a Uergs e comunidade em geral, através da implantação de uma horta escolar/comunitária de abril de 2022 a março de 2023. Foram desenvolvidas atividades teórico-práticas associadas à implantação da horta escolar-comunitária, ações de Educação Ambiental, dentre outras. Os alimentos produzidos na horta foram utilizados na merenda escolar. O projeto promoveu a segurança e soberania alimentar com a difusão da agroecologia e contribuiu para a integração entre a Uergs, EMEF 25 de Julho, Bairro Glória e Comunidade três-passense em geral.

Implantação de viveiro como ferramenta auxiliar para difusão de ações e práticas de sensibilização ambiental à formação de multiplicadores em educação ambiental

Ramiro Pereira Bisognin — Thu, 16 Jan 2025 05:37:34 +0000

Instituições colaboradoras: CORSAN, Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Três Passos e Secretaria Municipal de Meio Ambiente de Três Passos

Colaboradores: Evandro de Freitas, Eduardo Lorensi de Souza,
Mastrângello Enivar Lanzanova, Danni Maisa da Silva, Divanilde Guerra, Lucila Gründemann Berwaldt.

Estudantes voluntários: Edson André Gulart,
Matheus Rocha,
João Eugenio Dias Larssen,
Daniel Augusto Wink.

Bolsistas: Sahra Gaier Stadtlober e Joana Nicoletti

Neste projeto objetivou-se difundir ações e práticas de sensibilização ambiental visando a formação de crianças e jovens multiplicadores em educação ambiental. O projeto foi desenvolvido no município de Três Passos, com aproximadamente 80 alunos do 5º ano do ensino fundamental de duas escolas da rede municipal. Inicialmente, foi construído um viveiro de 40,5 m² com materiais alternativos, em parceria com a CORSAN, para produção de mudas e realização de ações de educação ambiental. Durante a implantação do viveiro, foi realizada a avaliação do conhecimento dos alunos sobre questões ambientais por meio da aplicação de um questionário de múltipla escolha. Após a conclusão do viveiro, teve-se início o período de plantio de sementes e cultivo das mudas, com a participação dos alunos e professores das duas escolas. Juntamente com essas atividades, foram realizadas oficinas e apresentações de dados sobre diferentes temas relacionados as questões ambientais. Considerando as respostas dos questionários e o envolvimento dos alunos nas atividades, estes sempre demonstraram preocupação e interesse em todas as ações com potencial de minimizar os problemas ambientais. O primeiro ano de realização do projeto foi concluído com o plantio de aproximadamente 100 mudas em um bosque urbano do município de Três Passos, no dia Mundial da Água e contou com a participação de alunos e professores envolvidos no projeto, e autoridades locais.

Horta Hospitalar de Três Passos: plantando alimentos, colhendo saúde

Mastrângello Enivar lanzanova (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 06:29:13 +0000

Vice-coordenador: Danni Maisa da Silva

Instituições colaboradoras:Prefeitura Municipal de Três Passos; Hospital de Caridade de Três Passos.

Colaboradores: Jorge Schu, Edimar Scherer,
Mauricio Freling.

Estudantes voluntários: Aproximadamente 60 alunos do curso de agronomia.

Bolsistas:Fabio Eleandro Batista Cabral

Uergs desenvolve projeto de extensão junto ao Hospital de Caridade de Três Passos A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - Unidade Três Passos desenvolveu um projeto de extensão junto ao Hospital de Caridade de Três Passos, intitulado Horta Hospitalar de Três Passos: plantando alimentos, colhendo saúde. O projeto contou com a colaboração do Hospital de Caridade, Prefeitura Municipal de Três Passos, Agropecuária Saracura, Granja Scherer, e Horticultura Schu. Foram desenvolvidas atividades na horta orgânica que foi construída no espaço disponível dentro das dependências do Hospital. O objetivo foi produzir alimentos saudáveis, de forma limpa e sustentável, para auxiliar na demanda gerada pela comunidade que frequenta o hospital todos os dias. Foram produzidas diversas culturas alimentícias, como alface, repolho, couve, abóbora, milho, melancia, rúcula, cenoura e tempero verde. A horta hospitalar foi aprovada pela comunidade, considerando os comentários positivos recebidos durante a execução das atividades pela equipe executiva do projeto.

Difusão da ciência do solo nas escolas de ensino médio em formato remoto

Marciel Redin (UERGS) — Thu, 16 Jan 2025 21:37:34 +0000

Colaboradores: Danni Maisa da Silva.

Bolsistas: Venicius Ulrich, Scheila Wojeick

O solo realiza processos imprescindíveis para a sustentabilidade dos ecossistemas e para a vida no planeta terra. Apesar disso, a sociedade de modo geral ignora esse papel e os considera apenas do ponto de vista de patógenos ou para descarte de resíduos. Assim, torna-se crucial o estímulo ao conhecimento e valorização do solo, através de ações sociais, mesmo que remotamente onde a participação das crianças e jovens das escolas tem um papel fundamental. O objetivo foi difundir e popularizar a ciência do solo, além de ampliar o interesse dos escolares na preservação e valorização do solo nos ambientes escolares de ensino médio em escolas do meio rural e urbano. A difusão da ciência do solo foi realizada através de ações virtuais remotas em quatro escolas com 60 alunos, ações que promoveram a apresentação dos assuntos em formatos de aulas (vídeos) e folders digitais, materiais informativos, por exemplo, entre outros dos assuntos: O solo e seu processo de formação; o solo e suas funções ambientais e mantenedoras da vida; conservação do solo; recuperação de áreas degradadas; importância econômica e ecológica da diversidade de microrganismos do solo. Os materiais foram disponibilizados para o professor da disciplina de geografia que repassava aos estudantes. Ainda, via perfil no Instagram, local que também foram disponibilizados os folders e materiais informativos. Para avaliar a percepção e aprendizado dos estudantes sobre a ciência do solo foi realizado um teste avaliativo das ações por questionários. Houve grande aprendizado e interesse dos escolares na conservação do solo, o incentivo à preservação e à valorização do meio ambiente.

Uergs na 16 Feicap em 2022- Conexão com a Evolução

Fernanda Hart Weber — Thu, 16 Jan 2025 22:51:34 +0000

Vice-coordenador: Luciane Sippert Lanzanova

Instituições colaboradoras:Prefeitura Municipal, Secretaria do Meio Ambiente, Secretaria de Agricultura, Emater

Colaboradores: Divanilde Guerra,
Eduardo Lorensi de Souza, Lucila Grundemann Berwaldt, Danni Maisa da Silva,
Mastrângello Enívar Lanzanova,
Márlon Castro Vasconcelos, Ramiro Pereira Bisognin, Renita Bilharva Barboza,
Marciel Redin, Robson Evaldo Gehlen Bohrer, Roberto Knebel Klein.

Estudantes voluntários:Rodrigo Rotili Junior, Maria Tereza Portz Ristow,Scheila Wojeick, Daniel Wink, Lucieli Lovatto, Gabriela Gross Muniz, Kelli Bones,Isabella Bernardes, Stephany Schuck, Michelli Wink,
Jean Simon,Paulo Rosa de Almeida,
Gabriel Zimmermann,
Kelvin Bolgenhagen,
Luis Gustavo Michel,
João Vitor Bonatto Abegg,Yasmin Real,Henrique dos Reis,Hyanka Azzulin ,
Guilherme Milczareck,
Guilherme Pramio,
Willian Thalheimer,
Maira Ines Braum, Fernando Rodrigo Muller,
Brenda Fabiane, Dornelles Ávila,
Patrique Jardel Radons,
Tatiana Ignacio Bilhalva Roos, Gabrieli Sippert Walter,
Giovana Claudia Cerutti, Joana Nicoletti, Kelli Andressa Silveira Bones,
Juliana Terezinha de Oliveira, Andressa Gonzalves Spohr, Tuisi Rossini.

UERGS NA 16 FEICAP EM 2022- CONEXÃO COM A EVOLUÇÃO No período de 05 a 13 de outubro de 2022 a Uergs, Unidade em Três Passos, desenvolveu o Projeto de extensão “UERGS NA 16 FEICAP EM 2022- CONEXÃO COM A EVOLUÇÃO”, coordenado pelas professoras Fernanda Hart Weber e Luciane Sippert Lanzanova, contando com a participação de docentes, discentes e funcionários da unidade, atingindo um público externo diretamente de mais de 2.500 pessoas e indiretamente mais de 60.000 pessoas que visitaram a 16ª FEICAP e acompanharam o desenvolvimento das programações pelas redes sociais e TV FEICAP. A FEICAP é o maior evento multissetorial da Região Celeiro que se consolida por sua força, audácia e inovação. O Slogan “Conexão com a Inovação” demonstra a trajetória de sucesso da feira e da comunidade. Esta objetiva expor todo o potencial do Comércio, da Indústria, dos Serviços e da Agropecuária da Região Celeiro. A FEICAP 2022 proporcionou aos visitantes, expositores e patrocinadores oportunidades de novos negócios, de lazer, cultura, entretenimento e acesso a novas tecnologias, bem como acesso às diferentes possibilidades de continuar os estudos no Ensino Superior com a participação de todas as instituições de ensino da região públicas, privadas e comunitárias. A cada edição a feira vem se reinventando, inovando e crescendo, promovendo a diversificação dos segmentos e primando sempre pela qualidade. A Uergs em Três Passos, como entidade de educação, participou deste evento com um Estande Externo para divulgação dos trabalhos de ensino, pesquisa e extensão realizados na Região Celeiro junto com outras instituições parceiras, além do desenvolvimento de palestras e participação na organização e cuidado das Terneiras no Setor Agropecuário. A Uergs fez parte dos 230 expositores presentes na Feira. O total de visitantes da Feicap ficou em torno de 80 mil visitantes. Na parte agropecuária foram realizados inúmeros negócios entre empresas do Agronegócio e Agricultores de pequeno, médio e grande porte. Nossa participação foi fundamental principalmente nos dias de palestras aos Suinocultores, estudantes de graduação da área das ciências agrárias e apresentação de trabalhos desenvolvidos na Uergs.

BEM VIVER NO RURAL EM TRÊS PASSOS

Fernanda Hart Weber — Thu, 16 Jan 2025 22:55:00 +0000

vice-coordenador: Luciane Sippert Lanzanova

Instituições colaboradoras:Emater e Secretaria Municipal do Meio Ambiente

Bolsistas: Fernando Muller

O projeto “Bem Viver no Rural em Três Passos” atendeu a proposta de trabalhar a ação criativa, produtiva e inclusiva em atividades teóricas e práticas de jardinagem e paisagismo, organizando e embelezando o espaço de convivência da comunidade da Uergs em Três Passos. O pátio em frente a Uergs foi remodelado através do cultivo de plantas ornamentais e isto resultou em um ambiente mais agradável. Foram criados espaços de convivência (jardins) levando em consideração as belezas naturais utilizando-se de espécies nativas do lugar, perenes e de baixo custo e de pouca manutenção. Construímos um lugar de acolhimento para reequilibrio de energias e um espaço para estudos ao ar livre.

LÚPULO: REGIÕES DA SERRA, CAMPOS DE CIMA DA SERRA E HORTÊNSIAS – RS

Eléia Righi — Thu, 25 Apr 2024 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:Departamento de Diagnóstico e Pesquisa Agropecuária da Secretaria da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural (DDPA/SEAPDR) em parceria com a Emater-RS.

Bolsistas: William Linhar

A principal motivação para a realização deste trabalho é em virtude que o lúpulo pode ser considerado uma alternativa sustentável de cultivo para a agricultura familiar, além do que o crescimento do mercado cervejeiro da Serra Gaúcha, Campos de Cima da Serra e Hortênsias, em especial aquele alimentado pelas cervejarias artesanais, exige maiores quantidades de lúpulo com alta qualidade, sendo este quase totalmente importado. Nesse sentido, o objetivo geral desse projeto foi a difusão de informações sobre a cultura do lúpulo e de cervejarias artesanais nessas regiões, através da organização de oficinas e palestras em formato on-line e presencial, além da distribuição de cartilhas digitais. Em relação as oficinas, elas foram disponibilizadas para todos os produtores. A plataforma utilizada foi o Google Meet. As palestras foram organizadas em formato de lives. Essas ações teve a participação do Projeto Monitoramento e Desenvolvimento da Cultura do Lúpulo, desenvolvido pelo Departamento de Diagnóstico e Pesquisa Agropecuária da Secretaria da Agricultura, Pecuária e Desenvolvimento Rural (DDPA/SEAPDR) em parceria com a Emater-RS. As cartilhas foram distribuídas de forma gratuita on-line em todas as redes sociais da Universidade, professores e bolsistas do projeto, com explicações detalhadas a fim de assegurar uma melhor compreensão do conteúdo pelos sujeitos envolvidos no processo. A organização e divulgação de cartilhas educativas tem a intenção de informar as características únicas dessa planta e com grande potencial de comercialização, além de trazer algumas características das propriedades analisadas aqui no RS. A cartilha, reforça a importância desta ferramenta de ensino que se utiliza de frases curtas e simples, fotos explicativas e inserção de elementos, levando ao público maior interesse e entendimento do tema proposto e atendendo as necessidades da pesquisa desenvolvida. Como a planta tem demandas específicas de clima e de luz solar e ainda sua produção é recente, em certos municípios do RS existe um certo obstáculo para o plantio e cultivo dela, por isso dá importância da cartilha, de levar aos produtores de lúpulo mais informações a seu respeito, com o propósito de expandir sua produção. Já existe certas variedades que têm se adaptado ao clima do nosso Estado, tornando a produção de lúpulo significativa, promovendo ganhos para os produtores, gerando maior renda e empregos. Divulgando nossa última publicação do ano: https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2594. E aqui uma reportagem: https://www.agricultura.rs.gov.br/e-book-destaca-potencial-economico-do-lupulo-no-rs.

A HORTA ESCOLAR COMO PRÁTICA EDUCATIVA E CIDADANIA PARTICIPATIVA – ANO III

Eléia Righi — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Instituições colaboradoras:Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza, localizado em Caxias do Sul/RS.

Bolsistas: Caroline Schultz Da Silva, Raquel De Jesus Motta Velasquez

A organização aulas práticas, oficinais e palestras com os temas relacionados a hortas, horto medicinal / relógio do corpo humano, pomar, roça, jardim, cactário, Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) e temas ambientais, consiste em uma forma ilustrativa e didática de proporcionar e incentivar a continuação das atividades propostas fora do ambiente em que ocorrem os encontros, facilitando assim que a comunidade escolar seja sensibilizada de forma contínua. Nesse sentido, esse projeto possibilitou a extensão e aprendizagem, com plantio, manejo e produção sem agroquímicos, fomentando, assim, de forma ativa, a cidadania participativa dos estudantes, professores e funcionários do Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza, localizado em Caxias do Sul/RS e da UERGS – Unidade em Caxias do Sul. A experiência desenvolvida em hortas, Horto Medicinal / Relógio do Corpo Humano em ambientes escolares, além de pomar, roça, jardim, cactário e temas ambientais, adota uma visão holística das diferentes questões ambientais, caracterizando uma prática dinâmica e diferenciada de aprendizagem. A escola funciona em tempo integral, com Pré-Escola, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Magistério. O órgão mantenedor da instituição é a Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul. A UERGS – Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – Unidade Caxias do Sul, utiliza o espaço físico da escola, assim o projeto é contínuo, participativo, cumulativo e interativo, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar. Também foi publicado um artigo no periódico https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38041.

PLANTAS MEDICINAIS: EVENTOS INTERDISCIPLINARES EM CAXIAS DO SUL / RS

Eléia Righi — Tue, 27 Aug 2024 00:00:00 +0000

Vice-coordenador: Fernanda Magalhães Stalliviere

Instituições colaboradoras:Microempa Caxias do Sul; Prefeitura Municipal de Caxias do Sul; Gsano;

Colaboradores: Professora Doutora Betina Magalhães Bitencourt.

Estudantes voluntários: Clarissa Weiss Pereira Benetti, Naiaja Alves de Farias.

As plantas medicinais são tradicionalmente utilizadas pelas famílias e a vasta aplicação e a variedade de espécies fazem com que se necessite aprimorar e obter mais conhecimentos sobre o assunto. Neste sentido, foram organizados 12 canteiros em formato de relógio, no Instituto Estadual Cristóvão de Mendonza, localizado em Caxias do Sul/RS e na UERGS – Unidade em Caxias do Sul, onde foram plantadas ervas específicas e identificadas com placas, de acordo com o horário em que determinada planta deve ser consumida e com o órgão a ser tratado. Dessa forma, após colher os chás, higienizar e secar, eles foram colocados em pacotes identificados e distribuídos em três eventos que foram organizados juntamente com instituições parceiras. No primeiro evento, na Microempa Caxias do Sul, foram organizados 53 pacotes, uma média de 500 gramas total de chás secos, nas variedades: funcho, carqueja, cavalinha, ora-pro-nóbis, guaco, hortelã, alecrim e boldo. Para o segundo evento, a Conferência Regional e Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional, foram organizados 47 pacotes, com uma média total de 450 gramas de chás secos, e mais 10 pacotes com 5 gramas cada. As variedades distribuídas foram: funcho, carqueja, cavalinha, ora-pro-nóbis, guaco, alecrim, malva, mil-em-ramas e boldo. No terceiro evento, no Prêmio Empreendedorismo Feminino - Microempa Caxias do Sul, foram distribuídos 70 pacotes, com uma média total de chás secos de 700 gramas, nas variedades: funcho, alecrim, carqueja, mil-em-ramas e boldo. A Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos, aprovada por meio do Decreto Nº 5.813, de 22 de junho de 2006, estabeleceu diretrizes e linhas prioritárias para o desenvolvimento de ações pelos diversos parceiros.

Gestão de resíduos agrícolas: Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Vacaria/RS

Bruna Bento Drawanz — Thu, 05 Sep 2024 22:03:01 +0000

Instituições colaboradoras: Prefeitura Municipal de Vacaria e Inpev

Estudantes voluntários:Thalles da Rosa Bueno.

A ação do tipo Roda de Conversa sobre a Gestão dos Resíduos Agrícolas no Municipio de Vacaria, proporcionou à comunidade acadêmica e externa, o conhecimento das ações que a Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente (SMAM) de Vacaria realiza no âmbito das ações de gestão ambiental, especialmente em relação a gestão de resíduos agrícolas e também sobre o trabalho do INPEV. Em um bate-papo descontraído e sincero, foi discutidos sobre os hábitos enraizados de má gestão dos resíduos no geral, mas principalmente sobre os agrícolas. A roda foi mediada pela professora Bruna Bento Drawanz, atualmente ministrando o componente de Gestão de Resíduos Agrícolas e Industriais e pela professora Eléia Righi que neste semestre ministra a disciplina de Legislação Agrária e Ambiental, ambas para o curso de Bacharelado em Agronomia. No dia do evento tivemos a participação de acadêmicos da Uergs, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, funcionários da Prefeitura e vizinhos da Unidade.

Revimat

ELIZANDRO MAX BORBA (UERGS) — Wed, 27 Nov 2024 12:51:48 +0000

O objetivo da ação é promover a revisão de conhecimentos básicos de Matemática aplicada para pessoas que estejam afastadas dos estudos e tenham perspectiva de ingressar em algum curso superior ou outro curso que demande estes conhecimentos. Isso é feito estimulando a prática de exercícios usando de feedbacks imediatos e tentativas com variação. Pretende-se construir um banco de questões que possa oportunizar a continuidade do projeto, e lançar as bases para niciativas similares sobre outros tópicos de Matemática.

INSETÁRIO VIRTUAL

Fabiana Lazzerini da Fonseca Barros — Thu, 16 Jan 2025 15:51:24 +0000

Coordenador: FABIANA LAZZERINI DA FONSECA BARROS

Colaboradores: Luidi Eric Guimarães Antunes.

Estudantes voluntários: Ana Luiza Ravanello Susin, Felipe Suzin Bez, Júlio Cesar Ziliotto Acioly, Marcella de Quadros dos Santos, Renata Oliveira dos Santos, Tassiany Ramos de Oliveira, Thalles da Rosa Bueno.

O projeto Insetário Virtual conseguiu através das redes sociais tem uma importância na conscientização da preservação do meio ambiente, abordando assuntos relacionados aos insetos, como: estudo da diversidade, mostrando que as espécies de insetos fazem parte de um importante e delicado equilíbrio ecológico, cuja perturbação pelo homem pode resultar no aparecimento de pragas prejudicando a natureza; enfatizando e incentivando os alunos e a comunidade em geral da importância da preservação e o respeito as relações ecológicas estabelecidas entre os seres vivos na natureza.

COLEÇÃO DE INSETOS ITINERANTE: UMA FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS NO MUNICÍPIO DE VACARIA, RS

Fabiana Lazzerini da Fonseca Barros — Thu, 16 Jan 2025 16:03:12 +0000

Vice-coordenador: LUIDI ERIC GUIMARÃES ANTUNES

Instituições colaboradoras:SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; SECRETARIA MUNICIPAL DE AGRICULTURA E MEIO AMBIENTE, RS; BAESA; AGENDA 21

Bolsistas: LAURA SANTOS DE OLIVEIRA

O PROJETO COLEÇÃO DE INSETOS ITINERANTE: UMA FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS NO MUNICÍPIO DE VACARIA, RS VISITOU 17 ESCOLAS MUNICIPAIS DA SEDE E DO CAMPO, APRESENTANDO A COLEÇÃO DIDÁTICA DE INSETOS, ABORDANDO VÁRIOS ASSUNTOS PROPOSTOS COMO ASPECTOS DA BIOLOGIA (CICLO DE VIDA, METAMORFOSE), DO COMPORTAMENTO DOS INSETOS: COMO ECOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ALÉM DAS CURIOSIDADES SOBRE A DIVERSIDADE DOS INSETOS COLETADOS DESDE DE 2007 E ARMAZENADOS NA UERGS, UNIDADE EM VACARIA. O NÚMERO DE ALUNOS BENEFICICIADOS NO PROJETO FOI EM TORNO DE 4500 ALUNOS (ENSINO FUNDAMENTAL, E MÉDIO), ALÉM DE FUNCIONÁRIOS, E COMUNIDADE EM GERAL. A REALIZAÇÃO DESDE TRABALHO FOI FUNDAMENTAL COM UM EXCELENTE RECURSO DIDÁTICO AUXILIANDO NO ENSINO DE CIÊNCIAS INFATIZANDO E EXPLORANDO CADA VEZ MAIS ASPECTOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA BIODIVERSIDADE O RESPEITO À VIDA E ASSIM VALORIZAR À EDUCAÇÃO AMBIENTAL. SENDO ASSIM FORMAR CIDADÃOS MAIS CRÍTICOS, REFELXIVOS E COMPROMISSADOS COM O AMBIENTE EM QUE VIVEM. O PROJETO TERÁ UMA SEGUNDA EDIÇÃO EM 2023 SENDO CONTEMPLADAS AS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE VACARIA E REGIÃO DA 23ªCRE.

Uergs na 40° Feira do Livro de Vacaria

Luidi Eric Guimarães Antunes — Thu, 16 Jan 2025 23:27:45 +0000

Vice-coordenador: Fabiana Lazzerini da Fonseca

Colaboradores: Luidi Eric Guimarães Antunes, Fabiana Lazzerini da Fonseca Barros, Bruna Bento Drawanz, Eléia Righi, Docente, Daniela Basso Poletto, Carla Azambuja Centeno Bocchese.

Estudantes voluntários:Thalles da Rosa Bueno,
Felipe Suzin Bez,
Jessé Oliveira Antunes,
Ana Luiza Ravanello Susin,
Tassiany Ramos, Laura Santos de Oliveria,
Gabriela Bertuol da Rosa, Cleidivan Dalagnol, André Spadoa, Leonardo Venzon, Ruan Godoy, Renata Oliveira dos Santos, Marcela de Quadro Borges,
Rogério Gilioto Jr, Antônio Augusto Carneiro Jr, Talia Borges de Almeida, Eduarda Alves da Silva, Mariele Nunes F. Boeira, Júlio Cesar Ziliotto Acioly, Márcia de Souza Silva,Nágila Aguiar Marques,Geraldo Pavan.

A Feira do Livro de Vacaria é um evento tradicional e enraizado na cultura do município e vizinhos. O objetivo da Unidade em Vacaria de participar da ação foi de aproximar o público à Uergs, através de trocas e apresentação de nossos trabalhos, aproveitando incentivar a comunidade a buscar um ensino superior de graduação ou pós-graduação. Ainda, a Feira foi uma grande oportunidade de nos mostrarmos presentes e ativos no Munícipio, como uma Universidade pública que faz mais pelo município e região. A participação da Unidade na Feira, ocorreu pela ocupação de um estande, com exposição de parte do Insetário (já famoso e esperado pela comunidade), de uma réplica em menor escala do sistema de produção de morangos da Unidade, de um sementário, das etapas da germinação de sementes e com distribuição de chás e temperos ao público. Um trabalho específico para o público infantil foi o “Quebra-cabeças da Entomologia”, em que os visitantes ao conseguirem montar algum dos quebra-cabeças ganharam doces. Todas as escolas do município visitaram a feira e o espaço da Uergs, um público numeroso foi atingido. O nome da Uergs Vacaria foi levado para as casas através da mémoria das conversas e trocas com a comunidade.