PESQUISA-AÇÃO: DIAGNÓSTICO E PERSPECTIVA SISTÊMICA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • Carine Peter Carlos UERGS
  • Elisandra Duarte Rodrigues Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs)
  • Wagner Vianna Nascimento Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs)
  • Daniela Cristina Haas Limberger Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs)
  • Adriana Helena Lau Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs)

Resumen

Este resumo expandido busca apresentar resultados obtidos na pesquisa desenvolvida com enfoque
nos impactos identificados e relatados por professores e gestores atuantes na Educação Básica, do
município de Porto Alegre e Região Metropolitana, mediante isolamento social, sobre suas
experiências do Ensino Remoto Emergencial (ERE). A discussão sobre os impactos do uso das TIC
no ambiente educacional foi substituída pela busca de soluções sobre como ensinar utilizando apenas
ferramentas de informação e comunicação. Neste contexto, criou-se um grupo de debate entre
professores, gestores e acadêmicos da Uergs, na tentativa de compreender a visão sobre as dimensões
do acesso ao ensino e às condições oferecidas pelas instituições em tempos de pandemia. Desse modo,
apresentam-se dados obtidos nas etapas de execução da pesquisa, revelando desafios e estratégias
adotadas pelos gestores escolares e professores para mitigar os efeitos da transição para o ensino e
aprendizagem remotos e as perspectivas futuras de educação.

Publicado
2021-11-13
Sección
Graduação - Outros